Лекция 9

1. Понятие о творчестве личности и его мотивации

Современное общество стоит перед проблемой воспитания творческой личности, от которой зависит будущее человечества: только творческая личность является в настоящий момент: во-первых – нравственно-здоровой, во-вторых – конкурентоспособной. Одной из важнейших задач современной педагогики является формирование у человека способности быть творцом, что позволит ему достигнуть успехов в различных видах деятельности. Погружение личности в атмосферу творчества способствует удовлетворению ее потребности в активном познании нового.

Творчество – это такое отношение к деятельности, результатом которого является создание новых, оригинальных или более совершенных материальных и духовных ценностей. Осуществление творческой деятельности является условием развития личности, так как в процессе творчества осуществляются ее самореализация, самоактуализация и саморазвитие.

В зависимости от содержания деятельности различают научное, художественное, техническое, экономическое и другие виды творчества.

В творческий потенциал личности как одно из ведущих слагаемых входит мышление, отличающееся целым рядом свойств от стереотипного, нетворческого мышления. К этим свойствам в первую очередь относится избирательность ума, ограничивающая область распространения мысли.

Для каждого из видов творчества характерны определенные функции и получаемый результат (для художественного творчества – создание новых эмоций и творений; для научного творчества – создание новых знаний, открытий и изобретений; для технического творчества – создание новых средств труда, технологий, механизмов; для спортивного творчества – создание (достижение) новых спортивных результатов).

Функции творчества:

– выражает активно-преобразовательное отношение к миру;

– интеллектуальная и эстетическая самореализации личности;

– интегрирует личность в значимые для нее сферы деятельности;

– выступает механизмом решения жизненно важных задач, алгоритм решения которых человеку неизвестен;

– способствует освоению культурного опыта, формированию и развитию ценностной системы личности;

– реализует право личности на свободу, выход за пределы «обязательного»;

– формирует и развивает эстетическую культуру личности;

– формирует и развивает познавательный интерес к различным сферам культуры и человеческой деятельности (в том числе и через просвещение);

– способствует социализации, в том числе, развивая способность к коммуникации, коллективному взаимодействию, обмену опытом;

– защищает личность от стрессов, уныния, жизненных потрясений;

– способствует реабилитации личности в восстановительных процедурах;

– способствует развитию логического и ассоциативного мышления;

– развивает патриотизм, социальную активность, уважение к чужой культуре.

Множественность функций определяется множественностью форм и методов художественного творчества. Это практически все виды искусств. Кроме того, художественное творчество нередко органично вписывается в творчество техническое. Художественное творчество способствует формированию чувства юмора.

Концепции творческой личности

Генетическая концепция основывается на наследственной обусловленности творческих способностей личности, а также на допущении, что предрасположенность к творчеству передается по наследству из поколения в поколение.

Интеллектуальная концепция настаивает на том, что творческими личностями оказываются те люди, которые обладают большой интеллектуальной силой и необычными умственными способностями.

Концепция эмоциональной детерминации способностей к творчеству объясняет пробуждение в человеке творческих способностей вследствие переживания в детстве или в более позднем возрасте глубокого эмоционального потрясения, яркого впечатления, неожиданной встречи с чудом, которые подсознательно действуют в дальнейшей жизни и определяют характер и направление жизнедеятельности и творчества личности.