Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

РП Современные проблемы философии

.pdf
Скачиваний:
10
Добавлен:
16.03.2015
Размер:
614.03 Кб
Скачать

34.Сознание. Генезис сознания, роль языка и социокультурных факторов в его развитии.

35.Психика, мышление, сознание. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания.

36.Восприятие и репрезентация. Присутствие, презентация и репрезентация.

37.Восприятие как данность и как деятельность. Восприятие и проблема очевидности.

38.Информационная деятельность мозга и отражательно-регуля- тивные системы, их онтогенез и филогенез.

39.Коммуникативные аспекты отражения и обмена информацией

вприроде и обществе. Естественные и искусственные языки, вербальные и невербальные средства обмена информацией.

40.Отражение действительности. Оптическая метафора, ее влияние на классическую онтологию и теорию познания.

41.Переосмысление метафоры зеркальности в современной философии (Р. Рорти). Отражение и конструирование действительности.

42.Активность субъекта в процессе познания. Когнитивный подход и конструктивистская парадигма в современной философии, науках о человеке и об обществе.

43.Сознание и бессознательное. Бессознательное и неосознаваемое. Философские аспекты психоанализа.

44.Сознание и самосознание. Диалогическая природа сознания (М. Бахтин, У. Джемс, М. Бубер). «Я» и «другой».

45.Сознание и интенциональность. Теория интенционального сознания как решение основного вопроса философии. Представления о ноэме и ноэзисе в феноменологии Э. Гуссерля.

46.Индивидуальное и общественное сознание. Идеология как форма общественного сознания.

47.Нравственное сознание и практическая философия. Майевтическая традиция и идея диалогизма в современной философии.

48.Жизнь как предмет философского анализа. Значение идей философии жизни для критического анализа наукоцентристской установки классической онтологии и теории познания.

49.Человек и его место в мире. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.

50.Историцизм как принцип познания (В. Дильтей, баденская школа неокантианства, О. Шпенглер, Р. Коллингвуд). Историческое познание и историчность человеческого бытия.

51.Философия истории: основные проблемы и подходы (А. Шопенгауэр, А. Тойнби, Р. Коллингвуд, К. Ясперс).

21

52.Повседневность и формы жизни как предмет онтологии (М. Хайдеггер, Л. Витгенштейн). Место повседневности в социальной теории (А. Шюц).

53.Повседневность, подлинность и неподлинность существования (das Man) в философии М. Хайдеггера.

54.Практический и философский разум. Онтология и социальное преобразование. Философия как направляющий фактор практической деятельности в материалистической диалектике.

55.Проблема гуманизма в современной онтологии и теории познания. Исторические особенности понимания гуманизма, их влияние на установки в классической и современной теории познания.

5.2.Темы эссе

1.Онтология, гносеология, аксиология как основные разделы философии.

2.Философия как мировоззрение. Специфика философского мышления.

3.Роль критического анализа установок классической философии в становлении современной онтологии и теории познания.

4.Исторические типы философского мышления. Классическая, неклассическая, постнеклассическая философия.

5.Натурфилософия и ранние формы философского мышления.

6.Метафизика и онтология как исторические формы философского осмысления действительности.

7.Метафизические типы мировоззрения: натурализм, субъективный идеализм, объективный идеализм.

8.Философские категории как высшие роды бытия и ступени познания (бытие и ничто, сущность и существование, единое и многое).

9.Проблема бытия в истории философии (античная философия, И. Кант, Г.-В.-Ф. Гегель, М. Хайдеггер). Бытие и сущее. Общее и особенное «бытия мира» и «бытия в мире».

10.Бытие и небытие. Вопрос о смысле бытия как центральная проблема философии М. Хайдеггера. Временность и бытие-к-смерти.

11.Реальность как объект философского анализа. Физическая и социальная реальность.

12.Объективность и субъективность как онтологические критерии реальности. Объективность идеального. Виртуалистика и виртуальная реальность.

13.Материальное, духовное и идеальное в природных и социальных явлениях.

22

14.Проблема идеального в истории философии (Платон, Г.-В.-Ф. Гегель, советская философия).

15.Хаотичность и семиотизированность модели реальности как атрибутивные характеристики постмодернистского видения. Главные установки и идеи постмодернизма.

16.Проблема субстанции в истории философии (досократическая философия, рационализм и эмпиризм, немецкая классическая философия).

17.Сущность и существование. Многообразие форм существующего. Сущность и явление.

18.Сущность и событие. Идеальное и «временное» (М. Хайдег-

гер).

19.Понятие вещи. Признаки и свойства вещи. Вещь сама по себе.

20.Человек как уникальное существо. Проблема общего и особенного в познании человека.

21.Проблема человека в современной философии. Существование человека в мире как центральная проблема философии экзистенциализма.

22.Человеческое бытие как объект философского и научного анализа. Антропоцентрическая установка современного гуманитарного познания.

23.Социальная онтология человеческого бытия и общественного развития.

24.Язык как горизонт жизни. Взаимосвязь мира и языка (Л. Витгенштейн). Язык как «дом бытия» (М. Хайдеггер).

25.Язык как среда герменевтического опыта. Историчность человеческого опыта и предпонимание.

26.Прагматические аспекты использования языка. Языковые игры, передача традиций и обучение правилам (Л. Витгенштейн).

23

6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование

Коды

 

раздела(темы)

формируемых

Планируемыйрезультатобучения

п/п

учебнойдисциплины

компетенций

 

1

Философия в совре-

ОК-3

Врезультатеизучениятемы1 обучающий-

 

менноммире

 

сядолжен:

 

 

 

знать специфику современной фило-

 

 

 

софии, ее роль в развитии человеческой

 

 

 

культуры, соотношение с другими форма-

 

 

 

ми духовной жизни; важнейшие школы и

 

 

 

учения выдающихся философов; основ-

 

 

 

ные тенденции в развитии социальной

 

 

 

философии, философской антропологии;

 

 

 

мировоззренческие основы философии

 

 

 

права;

 

 

 

уметь ориентироваться в системе фи-

 

 

 

лософского знания как целостного пред-

 

 

 

ставления об основах мироздания; анали-

 

 

 

зировать философско-правовые тексты,

 

 

 

выявлятьтеоретическиценныеидеи, мыс-

 

 

 

ли, подходы, атакжетворческиприменять

 

 

 

знания истории философии в ситуациях,

 

 

 

требующих личностного и гражданского

 

 

 

участия в совершенствовании отдельных

 

 

 

общественных структур, прежде всего в

 

 

 

областиправаиобществавцелом;

 

 

 

владеть навыками философского ана-

 

 

 

лиза различных типов дискурса и концеп-

 

 

 

ций права в их историко-философском

 

 

 

рассмотрении

2

Реальность. Знание.

ОК-5

Врезультатеизучениятемы2 обучающий-

 

Язык

 

сядолжен:

 

 

 

знать основные философские принци-

 

 

 

пы, законы, категории, а также их содер-

 

 

 

жание и взаимосвязи; пути решения ос-

 

 

 

новных проблем философии и онтологии

 

 

 

прававсовременнойфилософии;

 

 

 

уметь понимать характерные особен-

 

 

 

ности современного этапа развития фило-

 

 

 

софии; применять философские принци-

 

 

 

пыизаконывюридическойдеятельности;

 

 

 

владеть навыками последовательного

 

 

 

и целенаправленного осмысления значе-

 

 

 

ния философских принципов, законов и

 

 

 

категорийприменительноктеоретической

 

 

 

ипрактическойдеятельностиюриста

24

3

Философские

проб-

ПК-11

Врезультатеизучениятемы3 обучающий-

 

лемы юридического

 

сядолжен:

 

знания

 

 

знатьосновныеоперациипознаватель-

 

 

 

 

ной деятельности в сфере права; пробле-

 

 

 

 

матику определения истинности познания

 

 

 

 

и ее критериев; диалогическую природу

 

 

 

 

понимания; основы методологии научно-

 

 

 

 

го познания и методологические основы

 

 

 

 

юридическогомышления;

 

 

 

 

уметь обосновывать собственную точ-

 

 

 

 

ку зрения; применять общефилософские,

 

 

 

 

общенаучные методы в современных пра-

 

 

 

 

вовыхучениях, вметодологииправа;

 

 

 

 

владеть способностью квалифициро-

 

 

 

 

ванно проводить научные исследования в

 

 

 

 

областиправа

4

Человек в лабиринте

(ПК-12)

Врезультатеизучениятемы4 обучающий-

 

идентичностей

 

 

сядолжен:

 

 

 

 

знать современные философские под-

 

 

 

 

ходы к проблемам человека и общества,

 

 

 

 

особенности и социальное значение пра-

 

 

 

 

вовых ценностей; особенности правовой

 

 

 

 

культурыРоссии;

 

 

 

 

уметь понимать роль философии в

 

 

 

 

формировании ценностных и профессио-

 

 

 

 

нальных ориентаций личности; анализи-

 

 

 

 

ровать социально значимые проблемы и

 

 

 

 

процессы;

 

 

 

 

владеть способностью преподавать

 

 

 

 

юридические дисциплины на высоком те-

 

 

 

 

оретическомиметодическом уровне

7.УЧЕБНО/МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Электронный конспект лекций, указания на ключевые термины и понятия, необходимые для изучения каждой темы учебной дисциплины; электронная версия статей из периодической печати, статистических и информационных материалов для подготовки к лекционным и практическим занятиям; методические указания к выполнению домашних заданий и выполнению самостоятельных исследовательских работ и др.

Основная литература

1.Лекции по философии науки / под ред. В. И. Пржиленского. — М., Ростов н/Д : МарТ, 2008.

2.Пржиленский, В. И. Философия права в современной России: проблема самоопределения / В. И. Пржиленский // Материалы Международной научно-практической конференции «Юридическая наука как

25

основа правового обеспечения инновационного развития России» (Кутафинские чтения, 28—29 ноября 2011 г.) : сб. докл. — М. : Издательский центр МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2012. — С. 146—152.

3.Пржиленский, В. И. Объективная истина в юридическом познании в правоприменительной практике / В. И. Пржиленский // Материалы IV Международной научно-практической конференции «Кутафинские чтения». Секции теории государства и права, философии права : сб. тезисов. — М. : МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2012. — С. 181—188.

4.Философия : учебник / под общ. ред. Л. А. Деминой. — М. : Проспект, 2012.

5.Хрестоматия по западной философии : учебное пособие / сост. Н. И. Фокина — М. : Проспект, 2006, 2008.

Дополнительная литература

1.Ионин, Л. Г. Социология в обществе знаний: от эпохи модерна

кинформационному обществу / Л. Г. Ионин. — М. : ГУ-ВШЭ, 2007.

2.Классическая философия науки : хрестоматия / под ред. В. И. Пржиленского. — М., Ростов н/Д : МарТ, 2007.

3.Когнитивный подход: философия, когнитивная наука, когнитивные дисциплины : научная монография / отв. ред. В. А. Лекторский. — М. : Канон+, Реабилитация, 2008.

4.Коммуникативная рациональность. Эпистемологический подход / под ред. В. Н. Поруса. — М. : ИФРАН, 2009.

5.Конструктивизм в теории познания / отв. ред. В. А. Лекторский. — М. : ИФРАН, 2008.

6.Конструктивистский подход в эпистемологии и науках о человеке / отв. ред. В. А. Лекторский. — М. : Канон+, Реабилитация, 2009.

7.На пути к неклассической эпистемологии / отв. ред. В. А. Лекторский. — М. : ИФРАН, 2009.

8.Пржиленский, В. И. Дегеометризация мышления, филоипония и др. / В. И. Пржиленский // Философские науки. — 2010. — № 2. — С. 140—148.

9.Пржиленский, В. И. Идентичность: обретать, выбирать или конструировать? / В. И. Пржиленский // Философские науки. — 2009. — № 10. — С. 32—45.

10.Пржиленский, В. И. Российские философы в «лабиринте идентичностей» / В. И. Пржиленский // Философские науки. — 2009. — № 2. — С. 134—141.

11.Пржиленский, В. И. Совещание гуманитариев и гуманитарная миссия / В. И. Пржиленский // Мир образования — образование в мире. — 2007. — № 4. — С. 298—301.

26

12.Пржиленский, В. И. Эпистемологические и социокультурные детерминанты философии права: поиски новой рациональности /

В.И. Пржиленский // Философия права. — 2008. — № 5 (30). — С. 20—26.

13.Пржиленский, В. И. Идея реальности и эпистемологический конструктивизм / В. И. Пржиленский // Вопросы философии. — 2010. — № 11. — С. 105—114.

14.Рикёр, П. Справедливое / П. Рикёр. — М. : Гнозис ; Логос, 2005. —

299 с.

15.Ролз, Дж. Теория справедливости / Дж. Ролз. — М. : ЛКИ, 2010. —

536 с.

16.Семиотика культуры: антропологический поворот : коллективная монография. — СПб. : Эйдос, 2011. — 362 с.

Электронные информационные ресурсы

Цифровая библиотека по философии

http://filosof.historic.ru/

Библиотека информационно-образовательного http://auditorium.ru/

портала «Гуманитарные науки»

 

История, литература, статьи, философия

http://clarino2.narod.ru/

Библиотека философии и религии

http://filosofia.ru/

ЭлектроннаяполнотекстоваябиблиотекаИхтика http://ihtik.lib.ru/

Сайт лучших произведений знаменитых мудреhttp://philosophy.allru.net/ цов «Золотая философия»

Путеводитель по философии в Интернете (на http://legacy.earlham.edu/~peters/gpi/

англ. яз.)

Электронная библиотека по философии и books.atheism.ru/philosophy атеизму

«Вехи» Библиотека русской религиозно-фило- http://www.vehi.net/ софской и художественной литературы

Электронная библиотека Института филоhttp://iph.ras.ru/elib.htm софии РАН

Российская государственная библиотека

rsl.ru

8.МАТЕРИАЛЬНО/ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Мультимедийное оборудование.

Фрагменты фильмов и телепрограмм.

Рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером/ноутбуком с доступом в Интернет.

Рабочие места студентов, оснащенные компьютерами/ноутбуками с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

27

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ

Рабочая программа

Редактор М. В. Баукина Корректор А. Б. Рыбакова

Компьютерная верстка Л. А. Михалевич Художественное оформление Л. А. Михалевич

Подписано в печать 02.04.2013 Формат 60×84/16. Бумага офсетная Печать цифровая

Усл. печ. л. 1,63. Тираж 30 экз.

Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 123995, Москва, Садовая-Кудринская ул., д. 9

Отпечатано в типографии Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 123995, Москва, Садовая-Кудринская ул., д. 9