- •Кафедра английского языка № 2 основы педагогики Рабочая программа
- •Оглавление
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •3.1. Тематические планы
- •3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
- •3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
- •3.2. Содержание дисциплины
- •3.3. Лекции
- •3.3.1. Очная и очно-заочная формы обучения
- •3.3.2. Заочная форма обучения
- •3.4. Практические занятия
- •3.4.1. Очная форма обучения
- •3.4.2. Очно-заочная форма обучения
- •3.4.3. Заочная форма обучения
- •3.5. Самостоятельная работа
- •3.5.1. Виды самостоятельной работы
- •3.5.2. Модель (особенности) самостоятельной работы магистрантов по отдельным разделам и темам курса
- •3.5.3. Вопросы для самостоятельной подготовки к лекциям и семинарам
- •1. Юридическая педагогика как наука о юридическом образовании человека
- •2. Дидактика юридического образования. Формы обучения юристов. Современные методы обучения и образовательные технологии
- •3. Субъекты педагогического процесса
- •4. Юридическая педагогика в современном мире.
- •3.5.4. Контрольные работы для заочного отделения магистратуры
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6. Планируемые результаты освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Нормативные правовые акты
1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» // Ведомости СНД РФ и ВС РФ. — 1992. — № 30. — Ст. 1797. — (Не действует с 01.09.2013).
2. Приказ Министерства образования и наука Российской Федерации от 14.12.2010 № 1763 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) “магистр”)».
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный интернет-портал правовой информации (URL: www.pravo.gov.ru). — 2012. 30 декабря.
Литература
Основная литература
1. Левитан, К. М. Юридическая педагогика / К. М. Левитан. — М.: Норма, 2011.
2. Сорокопуд, Ю. В. Педагогика высшей школы / Ю. В. Сорокопуд. — Ростов н/Д: Феникс, 2011.
3. Торгашев, Г.А. Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. – М.: РАП, 2010.
Дополнительная литература
1. Бондарь, Н.С. Российское юридическое образование как конституционная ценность ценность: национальные традиции и космополитические иллюзии. – М.: Юрист, 2013.
2. Гуманитарные технологии преподавания в высшей школе: учеб. – метод. пособие /кол. авторов; под ред. Т.В. Черниковой – М.: Планета, 2011.
3. Давыдов, Н.А. Технология и методика современной подготовки юристов: бакалавров, специалистов и магистров в вузах России [Текст]: учебно-методическое пособие /Н.А.Давыдов, О.В. Минаева, С.П. Поляков. – М.: НУ ОАОУ , 2013.
4. Дмитриев, Ю. А. Юридическая педагогика: курс лекций / Ю. А. Дмитриев. — М., 2011.
4. Дядюн, К.В. Дидактические игры в высшей школе(на примере юридических специальностей) –М.: Юрист, 2013.
5. Симонов, В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: учеб. пособие /В.П. Симонов. – М.: Вузовский учебник, ИНФА, 2015.
6. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /С.Д. Смирнов. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
7. Панфилова, А.П. Инновационные педагогическое технологии : Активное обучение : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования /А.П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
8. Психология и педагогика высшей школы /Л.Д. Столяренко [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2014.
9. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: учеб. – М.: Проспект, 2012.
10. Юридическое образование в России и за рубежом: проблемы и перспективы развития [Текст ]: сборник тезисов межвузовской научно-практической конференции /отв.ред. Т.Н. Ильина. – Курск: Курский гос. ун-т, 2013.
Программное обеспечение и интернет-ресурсы
1. Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации — URL: http://минобрнауки.рф/.
2. Официальный сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК) — URL: http://vak.ed.gov.ru.
3. Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки — URL: http://www.obrnadzor.gov.ru.
4. Официальный сайт Московского педагогического государственного университета — URL: http://www.mpgu.edu.
5. Решетникова, И. В. Методика активного обучения студентов в высшей школе / И. В. Решетникова // 1-я Российская Фулбрайтовская конференция «Программа Фулбрайта в России. Перспективы развития академического сообщества». — URL: http://www.prof.msu.ru/publ/Fulbright_Conf/31.htm (дата обращения: 11.04.2013).
Монографии
1.Грудцына, Л.Ю. Развитие высшего юридического образования в современной России [Текст]: монография /Л.Ю.Грудцына [и др.] – М., ЮРКОМПАНИ, 2014.
2. Храмцов, Е.Б. Профессиональное самосознание юриста: процесс формирования [Текст ]: монография /Е.Б. Храмцов. – Самара: Офорт, 2012.
3. Шрайбер, Е.Г. Воспитание профессионально значимых личностных качеств будущих юристов в вузе [Текст]: монография /Е.Г. Шрайбер. = Челябинск: Издательский центр ЮурГУ, 2013.