Опровержение гипотезы само по себе есть важный результат, который помогает по-новому взглянуть на изучаемую проблему.
Таким образом, программа делает исследование целенаправленным. В ней фиксируется Что, для Чего и Как надо изучить в интересующем социолога этносоциологическом объекте.
Помимо методологического раздела программа включает в себя методический раздел, в котором определяется вид исследования, его этапы и используемые методы.
2.2. МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Три варианта организации эмпирического
исследования: разведывательный, описательный
и аналитический
Разведывательный (или поисковый) вариант исследования
применяется в том случае, когда информации об объекте и предмете исследования явно недостаточно и имеющаяся информация не позволяет исследователю выдвинуть обоснованные гипотезы. В сложившейся ситуации требуется дополнительное изучение литературы по теме, документальных источников, проведение свободного интервью с экспертами; организация неконтролируемого наблюдения за изучаемыми группами. Этот вариант плана может также включать опрос с малой выборкой по упрощённой программе. В разведывательном исследовании гипотезы проверяются непосредственно путём соотнесения предполагаемого утверждения с выявленной числовой величиной (простым распределением).
Например, истинность утверждения, что «значительная часть горожан недовольна поведением иммигрантов», считается доказанной, если в результате опроса такую оценку данного явления дали не менее 50 % горожан.
27
Описательный вариант исследования применяется в том слу-
чае, если информации для выдвижения и описания объяснительных гипотез недостаточно. Он обычно включает: а) проведение выборочного исследования методом опроса; б) получение одномерных распределений и таблиц сопряжённости; в) группировку полученных социологических данных по задачам; г) описание структуры изучаемого явления; д) проверку описательных гипотез и формулирование объяснительных гипотез. В описательном исследовании проверка гипотез предполагает интерпретацию усреднённых величин, полученных на основе обобщения числовых параметров признаков разнородных по составу социально-этнических объектов. Такие величины трудно толковать однозначно, так как для этого не хватает конкретных социологических данных, их не хватает и для доказательств, и для опровержения гипотез. В этом случае важное значение приобретает позиция исследователя. Известный американский социолог австрийского происхождения П. Лазарсфельд, привнёсший математические методы в социальные науки, подчёркивал,
что «как ни один учебник по электричеству не в состоянии передать вcё величие грозы, так и ни от одной даже наиболее искусной таблицы не следует ожидать полного отображения "сложности социальной жизни". Никто не может отрицать, что интуитивная интерпретация и широкий исторический кругозор – ключевые орудия социолога» 1.
Аналитический вариант исследования изначально основыва-
ется на объяснительных гипотезах. Поэтому он позволяет сосредоточиться на выявлении причинно-следственных связей. Как правило, для этого используется сразу несколько методов. Кроме того, в этом варианте требуется дополнительное обоснование выборки, методов, инструментария исследования.
1 Лазарсфельд Пол Ф. Измерение в социологии // Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. М.: Прогресс, 1972. С. 146.
28
«Количественные» и «качественные» исследования.
На чём остановить свой выбор?
Такой вопрос задают себе практически все этносоциологи, планируя очередное исследование. И чаще выбирают «количественные» либо «количественные» с привлечением «качественных». Попробуем разобраться почему.
Количественный способ получения информации позволяет опе-
рировать большим́ объёмом данных, автоматизировать проверку, делать более обобщённые выводы, оценивать надёжность измерения и в среднем имеет бо́льшую непредвзятость результатов. Однако он плохо подходит для выявления специфики, уникальных случаев, малых объектов, исключает личный контакт с носителем информации и предполагает жёсткую формализацию и стандартизацию как объектов измерения, так и процедуры и результатов. Социологи должны различать 1. что респондент сказал, 2. как он это сказал, 3. что он имел в виду (говорим одно, думаем другое, делаем третье). Однако количественные методы не позволяют работать со вторым и третьим уровнем информации.
Качественное исследование по своим методам существенно отличается от количественного. В качественном исследовании социолог рассчитывает на свою интуицию и способность воспринимать свойства теоретической модели объекта как единое целое. В качественном исследовании объект наблюдения, как правило, представляет собой небольшое количество групп или лиц, наблюдение за которыми ведётся социологом при тесных контактах в течение длительного времени. Также к качественным методам относятся глубинные интервью, фокус-группы, анализ личных документов. Они позволяют зафиксировать внутренние мотивы и побуждения людей, понять смысл их действий. Обрабатываемые данные в качественных методах представлены не в виде чисел, а в виде текстов, содержащих интерпретацию самого социолога.
29
Для иллюстрации различий между количественными и качественными методами сбора социально-этнической информации обратимся к примеру, связанному с изучением взаимоотношений башкир, татар и русских на башкирских и пермских нефтяных промыслах. При использовании количественных методов исследования этого вопроса этносоциолог разрабатывает анкету или опросный лист и проводит опрос. То есть для получения нужной информации он использует разнообразные техники сбора и обработки информации: подсчитывает положительные и отрицательные характеристики отношений, признаки характера представителей всех этих трёх этнических групп, проявляющиеся в их производственных отношениях и в часы перерывов, высказанные ими друг о друге. При качественном же анализе социолог, посто-
янно контактируя с этими этническими группами и в производственных, и в досуговых условиях, и в быту может составить своё заключение по самым разным характеристикам их общения, затрагивая незаметные тонкости в отношениях между ними, идущие как от личностных, так и от этнических свойств. Он также может организовать фокус-группу на основе конкретного трудового коллектива или проанализировать их неформальную переписку, провести свободное интервью с руководством промыслов или провести кейсстади конкретного конфликта.
Для пользы дела при проведении этносоциологического исследования целесообразно использовать элементы и количественного,
икачественного исследований. Некоторым молодым социологам качественное исследование кажется даже наиболее интересным, поскольку позволяет, с их точки зрения, проявить себя как личность
иполучить оригинальный результат. Одновременно многим из них
этот вид исследования кажется наиболее лёгким, поскольку он не требует вникать в содержание таблиц, разбираться в смысле коэффициентов, рассчитывать выборку. Однако маститые этносоциологи предупреждают, что мнимой. Дело в том, что качественное исследование требует особен-
30