Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Кафедра теории и методики профессионального образования

Утверждаю

Проректор по учебной работе

_________________________

«___»_________ 2012 г.

Программа преддипломной практики

для студентов профессионально-педагогического института

специальность 050501.68 «профессиональное обучение»

очная форма

(V курс, 10 семестр)

г. Н. Новгород, 2012 г.

Управленческо-педагогическая практика

(Преддипломная, V курс 10 семестр)

Управленческо-педагогическая практика связывается не только с содержанием деятельности педагога профессионального обучения, но и с подготовкой к итоговой аттестации - написание дипломного проекта.

Поэтому содержание данной практики охватывает два больших на­правления:

1) овладение управленческо-педагогической деятельностью;

2) подготовка к дипломному проектированию.

1) Управленческо-педагогическая деятельность в учебном заведении рассматривается на различных иерархических уровнях: управленческая деятельность администрации и управленческая деятельность педагогов.

При этом управленческая деятельность администрации имеет преимущественно организаторский характер, связанный с нормативно-правовым ас­пектом: с распределением функциональных обязанностей, разработкой стра­тегических целей по развитию учебного заведения, с организацией и плани­рованием учебного процесса, развитием педагогического коллектива

Сущность управленческо-педагогической деятельности педагогов заключается в первую очередь в организации учебно-познавательной деятель­ности учащихся.

2) Преддипломная практика ориентирована на рассмотрение многих вопросов и задач, поставленных в задании на дипломную работу. В этой связи каждый студент-дипломник проходит практику по индивидуальному пла­ну, содержание которого определяется темой дипломной работы и базой практики. Индивидуальный план прохождения практики разрабатывается студентом на основе задания на дипломную работу и утверждается руководителем практики. Результатом практики должны быть материалы необхо­димые для проведения аргументированного анализа закрепленной темы ди­пломной работы и выработке решения, позволяющего повысить эффектив­ность функционирования исследования в современных рыночных условиях.

Цели:

1. Основными целями управленческо-педагогической практики являются:

• осознание интеграции управленческих и психолого-педагогических знаний для осуществления эффективной профессионально-педагогической деятельности;

• понимание и осознание системы управления учебным заведением;

• исследование и моделирование педагогического процесса;

• овладение основными видами управленческо-педагогической деятельности: диагностической, организационно-прогностической, конструктивно-проектировочной, организационно-технологической, коммуникативной, контрольно-корректирующей, аналитико-оценочной, исследовательско-творческой.

2. Основными целями управленческо-педагогической практики, как преддипломной, является:

• сбор и обработка практического материала, необходимого для ди­пломной работы;

• апробация результатов исследования темы.

Руководство практикой студентов-дипломников осуществляет руково­дитель дипломной работы или назначенный от кафедры преподаватель.