- •Методические рекомендации и планы семинарских занятий по курсу «История Отечества»
- •Учебники к курсу «История Отечества»
- •Тема I. Киевская Русь в IX–XI вв.
- •Методические рекомендации
- •Тема II. Феодальная раздробленность на Руси.
- •Методические рекомендации
- •Тема III. Возвышение Москвы. Образование и укрепление единого русского государства в XV–XVI вв.
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Тема IV. Россия в XVII в. Особенности социально-политического развития.
- •Методические рекомендации
- •Тема V. Российская империя в XVIII веке
- •Методические рекомендации
- •Тема VI. Россия в первой половине XIX веке План занятия:
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Тема VII. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема VIII. Идейно-политическая борьба в России с 1861 по 1917 гг. План занятия:
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Тема IX Россия и ссср с 1917 по 1945 гг. Становление советской системы. План первого занятия:
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •План второго занятия
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •План третьего занятия
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Тема 10. Россия и ссср с 1945 по 2000 г. План первого занятия
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •План второго занятия
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Примерные темы рефератов
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов
Тема VI. Россия в первой половине XIX веке План занятия:
Государственные преобразования Александра I. Негласный комитет. М.М. Сперанский.
Общественно-политические идеи декабристов.
Западники и славянофилы: спор о месте России в европейской цивилизации.
Политическая реакция и реформы Николая I.
Вопросы и задания
В чем проявилась непоследовательность реформаторских замыслов Александра I?
Какие факторы оказали влияние на движение декабристов.
В чем отличие «Русской правды» П. Пестеля от «Конституции» Н. Муравьева.
В чем проявил себя Николай I как реформатор и как консерватор?
Каковы причины поражения России в Крымской войне?
Методические рекомендации
При подготовке к семинарскому занятию по этой теме следует использовать богатейший массив источников личного происхождения, в частности мемуары декабристов, общественных деятелей 30–50-х гг., сочинений западников и славянофилов.
Особое внимание следует обратить на реформаторскую деятельность либеральных сановников (М.М. Сперанского, П.Д. Киселева) и ее значение для судеб России, выяснить причины роста консервативных тенденций в политике Александра I и Николая I, а также какое влияние общественная мысль первой половины XIX в. оказала на развитие России, что общего и различного было у представителей славянофильского, западнического, революционно-демократического и консервативного направлений общественной мысли России.
Источники и литература
Аникин А.И. Путь исканий. М., 1990.
Кюстин А. Николаевская Россия. М., 1990.
Иосифова Б. Декабристы. Л., 1990.
Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. М., 1989.
Нечкина М.В. Движение декабристов: в 2 тт. М., 1954.
Тема VII. Россия во второй половине XIX – начале XX в.
План занятия
Отмене крепостного права в России.
Реформы и контрреформы 60–80-х гг. XIX в.
Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX–XX вв. Реформы С.Ю. Витте.
Реформы П.А. Столыпина и их значение.
Вопросы и задания
раскройте сущность крестьянской реформы.
В чем состояла ограниченность реформ 60–70-х гг. XIX в.
В чем суть контрреформ Александра III.
Выявите особенности развития российского капитализма на рубеже XIX и XX вв.
Дайте характеристику столыпинской аграрной реформы.
Почему реформы П.А. Столыпина не были завершены?
Методические рекомендации
При изучении этого блока вопросов следует обратить особое внимание на подготовку реформ и степень расхождения между первоначальным замыслом и их реальным осуществлением. Важно выяснить также, насколько реформаторы были самостоятельны в своих действиях, какой отклик вызвали реформы у различных слоев общества, и почему они не смогли предотвратить революцию. Можно ли согласиться со словами В.И. Ленина «Реформы побочный продукт революций».
Источники и литература
Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России. М., 1991.
Великие реформы в России: 1856–1874 гг. М., 1991.
Витте С.Ю. Избранные произведения. М., 1991.
Кафенгауз Л.Б. Эволюция промышленного производства России (последняя треть XIX в. – 30-е гг. XX в.). М., 1994.
Литвак Б.К. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1988.
Милютин Д.А. Воспоминания. М., 2006.
Российские самодержцы. 1801–1917. 2-е изд. М., 1994.
Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX в. Саратов, 1994.