Питання для підготовки до контрольної роботи за матеріалами модуля № 1 (змістовий модуль № 2)

1. Мозок та психіка. Аналіз основних складових нервової системи та їх функції:

• центральна та вегетативна нервова система;

• центральний, провідниковий та периферичний відділи нервової системи;

• нейрон та його будова: ядро, тіло та відростки (довгі та короткі);

• роль мієлінізації нервових волокон.

2. Основні процеси нервової діяльності:

• збудження та гальмування (зовнішнє та внутрішнє гальмування).

3. Принципи роботи нервових процесів:

• іррадіація,

• концентрація,

• взаємна індукція (позитивна та негативна індукція).

4. Теорія функціональної організації мозку О.Р. Лурії:

• Характеристика мозкових структур та функцій 1 блоку;

• Характеристика мозкових структур та функцій 2 блоку;

• Характеристика мозкових структур та функцій 3 блоку;

• Поняття про жорсткі та гнучкі системи забезпечення психічних процесів.

5. Теорія функціональних систем організму Анохіна:

• Аферентний синтез;

• Прийняття рішення;

• Акцептор результатів дії.

6. Вчення про домінанту О.О. Ухтомського.

Питання для підготовки до контрольної роботи за матеріалами модуля № 1 (змістовий модуль № 3)

1. Назвати та охарактеризувати основні форми та типи поведінки організмів: біологічно доцільні реакції, інстинктивна поведінка, принципи научіння.

2. Назвати та охарактеризувати ознаки інтелектуальної поведінки вищих тварин. Принципи формування групи.

3. Порівняльна характеристика поведінки людини та групової поведінки тварин.

4. Охарактеризувати основні ознаки першої стадії розвитку психіки на прикладі філогенезу. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

5. Охарактеризувати ознаки другої стадії розвитку психіки на прикладі філогенезу. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

6. Охарактеризувати суть розвитку психіки на третій стадії філогенезу. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

7. Охарактеризувати основи виникнення первісної свідомості та вказати суть сучасного розуміння свідомості людини.

8. Охарактеризувати основні ознаки першої стадії розвитку психіки на прикладі онтогенезу людини. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

9. Охарактеризувати ознаки другої стадії розвитку психіки на прикладі онтогенезу людини. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

10. Охарактеризувати суть розвитку психіки на третій стадії онтогенезу людини. Навести приклади психічних реакцій та поведінкових проявів.

11. Охарактеризувати онтогенетичний аспект розвитку людини в рамках класичної вікової періодизації.

12. Охарактеризувати особливості розвитку когнітивної сфери в рамках вікової періодизації Жана Піаже.

13. Охарактеризувати особливості розвитку особистості в рамках вікової періодизації дитинства Валлона.

14. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні організму (за описом П.А. М’ясоїда).

15. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні індивіда (за описом П.А. М’ясоїда). Поняття кризових періодів: вік немовляти та ранній вік.

16. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні індивіда (за описом П.А. М’ясоїда). Поняття кризових періодів: характеристика дошкільного віку.

17. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні індивіда (за описом П.А. М’ясоїда). Поняття кризових періодів: характеристика молодшого шкільного віку.

18. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні індивіда (за описом П.А. М’ясоїда). Поняття кризових періодів: підліткового віку.

19. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні індивіда (за описом П.А. М’ясоїда). Поняття кризових періодів: раннього юнацького віку.

20. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні особистості (за описом П.А. М’ясоїда). Новоутворення у дошкільному та молодшому шкільному віці.

21. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні особистості (за описом П.А. М’ясоїда). Новоутворення у підлітковому віці.

22. Особливості психічного розвитку онтогенезу дитини на рівні особистості (за описом П.А. М’ясоїда). Новоутворення у ранньому юнацькому віці.