Занятие фонетика

Занятие

Тема: Фонетика. Аспекты изучения звуков. Универсальная классификация звуков

Теоретическая часть:

1. Определите следующие понятия «звук», «гласный», «сонант», «согласный».

2. Акустический (физический) аспект фонетики. Основные акустические характеристики звуков: тон, шум, тембр, высота (частота), длительность, сила.

3. Физиологический (артикуляционный) аспект фонетики. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы речи.

4. Классификации звуков речи.

• гласные: ряд, подъем, лабиализация, долгота/краткость, напряженность, назальность и группы гласных по этим признакам.

• согласные: место образования и группы согласных по этому признаку; способ образования и группы согласных по этому признаку; участие голоса и группы согласных по этому признаку.

5. Артикуляция звука. Экскурсия, выдержка, рекурсия. Понятие основной и дополнительной артикуляции. Виды дополнительной артикуляции: палатализация, назализация, аспирация, лабиализация, веляризация и др.

Практическая часть

1. Определите согласные звуки по следующим признакам:

а) губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий; б) заднеязычный, щелевой, глухой, твердый; в) переднеязычный, зубной, взрывной, звонкий, твердый; г) переднеязычный, взрывной, зубной, глухой, мягкий; д) переднеязычный, небный, фрикативный, звонкий; е) сонорный переднеязычный, альвеолярный, дрожащий, мягкий; з) переднеязычный, зубной, аффриката, глухой.

2. Определите гласные звуки по следующим признакам:

а) заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный; б) переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный; в) среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный; г) переднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный; д) задний ряд, средний подъем, носовой, лабиализованный; е) средний ряд, средний подъем, лабиализованный.

3. Определите, какие получатся слова, если:

а) в словах год, вон, голос, бар, злой, жить первый согласный произнести без участия голосовых связок; б) в словах боль, било, бел, байка, дам, дочка первый согласный произнести с участием небной занавески; в) в словах мать, рад, томный, сок, бодро, тук, лук первый согласный произнести с участием средней части спинки языка (поднимающейся к твердому небу); г) в словах корь, дуб, тень, тело, крен, панты первый согласный произнести как щелевой, а не как смычный.

4. Дайте полную артикуляционную характеристику следующим звукам:

[d], [z], [m], [h], [n], [b], [а], [∧], [е] [о].

5. Сравните произношения иноязычных и схожих по звучанию русских слов. Опишите артикуляционные различия.

Англ. pick – пик; time – тайм, what – вот.

Нем. Tisch – тишь, rot – рот, wenig – веник.

Франц. côte – кот; mal – мал; net – нет

6. Затранскрибируйте предложение и опишите артикуляционные характеристики выделенных звуков:

По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется, несется на всех парусах.

7. Определите звуки по данным характеристикам:

1) два согласных являются губными мягкими, звонкими, но различаются по способу образования; 2) два согласных являются щелевыми, переднеязычными, глухими, мягкими, но различаются по месту образования; 3) два согласных являются глухими, твердыми, заднеязычными, но различаются по способу образования; 4) три согласных являются смычно-взрывными, звонкими, твердыми, но различаются по месту образования; 5) четыре согласных являются звонкими, переднеязычными, зубными, но различаются по способу образования.

Литература:

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл.5.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 2. §1-3.

3. Осипов Б.И. Справочные таблицы к практическим занятиям по фонетике современного русского языка. Ижевск, 1984. С. 3-4, 11-12.