- •Ключевые слова.
- •1.1 Общая психология и ее предмет.
- •1.2. Структура психологической науки.
- •1.3. Принципы, лежащие в основе отечественной психологической науки
- •1.4. Методы психологического исследования
- •Лекция к теме 2.
- •Ключевые слова.
- •2.1. Сознание
- •2.2. Понятие потребности
- •2.3. Понятие деятельности и ее структура
- •2.4. Процессы интериоризации и экстериоризации
- •2.5. Умения, навыки и привычки как компоненты деятельности
- •2.6. Игра, учение и труд как основные виды деятельности.
- •Лекция к теме 3.
- •Ключевые слова.
- •Ключевые слова.
- •3.1. Понятия личность.
- •3.2. Мотивационная структура личности
- •3.3. Самосознание личности
- •Лекция к теме 5.
- •Ключевые слова.
- •5.1. Понятие внимания. Физиологические механизмы внимания.
- •5.2. Виды внимания
- •5.3. Свойства внимания
- •Лекция к теме 6.
- •Ключевые слова.
- •6.1. Понятие ощущения
- •6.2. Классификация ощущений.
- •6.3. Общие свойства ощущений.
- •6.4. Основной психофизический закон
- •6.5. Явление адаптации анализаторов
- •6.6. Взаимодействие ощущений. Явление сенсибилизации и синестезии
- •Восприятие
- •6.7. Понятие восприятия
- •6.8. Свойства восприятия
- •6.9. Явление апперцепции
- •Лекция к теме 7.
- •Ключевые слова.
- •7.1. Понятие памяти и её памяти.
- •7.2. Процессы памяти
- •Ключевые слова.
- •Мышление
- •8.1. Понятие мышления.
- •8.2. Операционные компоненты мышления
- •8.3. Логические формы мышления
- •8.4. Виды мышления
- •Воображение
- •8.5. Понятие воображения
- •8.6. Виды воображения
- •8.7. Техника воображения
- •Лекция к теме 9.
- •Ключевые слова
- •9.1. Понятие чувства.
- •9.2. Формы переживания чувств
- •9.3. Виды чувств
- •Лекция к теме 10.
- •Ключевые слова.
- •10. 1. Понятие воли.
- •10.2. Структура сложного волевого действия
- •10.3. Волевые качества личности
- •Индивидуально-психологические особенности личности
- •10.4. Понятие темперамента
- •10.5. Психологическая характеристика четырех основных типов темперамента.
- •Лекция к теме 11.
- •Ключевые слова.
- •Ключевые слова.
- •11.1. Понятие способностей. Задатки и способности.
- •11.2. Виды способностей
- •11.3. Уровни способностей
- •11.5. Структура характера
- •11.6. Акцентуации характера
1.3. Принципы, лежащие в основе отечественной психологической науки
Отечественной психологическая наука исходит из трёх основных принципов: принцип детерминизма, 2) принцип единства сознания и деятельности и 3) принцип развития. Остановимся на каждом из них подробнее.
1.Принцип детерминизма. Принцип детерминизма гласит: психика определяется образом жизни и изменяется вместе с изменением образа жизни.
2.Принцип единства сознания и деятельности. Этот принцип гласит: сознание и деятельность не противоположны, но и не тождественны друг другу, а образуют единство. Сознание составляет внутренний план деятельности, ее программу.
3.Принцип развития. Принцип развития в психологии гласит: психика может быть правильно понята только в том случае, если она рассматривается как продукт развития и результат деятельности.
1.4. Методы психологического исследования
Методы психологического исследования – это те приемы и средства, которые используются в психологии для получения достоверных данных, на базе которых в последующем создаются научные гипотезы и теории.
Обычно в психологии используются следующие методы исследования: наблюдение, опрос, эксперимент, тест.
Наблюдение
Наблюдение можно определить как продолжительное восприятие какого-либо факта и явления.
В психологии обычно выделяют такие виды наблюдения: внешнее наблюдение (наблюдение за испытуемым ведется извне, со стороны). Его разновидности – свободное, стандартизированное, включенное. Внутреннее наблюдение ― самонаблюдение или, в соответствии со специально применяемым термином, – интроспекция.
Внешнее наблюдение. Внешнее наблюдение – тот вид наблюдения, который чаще всего подразумевается, когда о нем говорят как о методе.
Внутреннее наблюдение (самонаблюдение или интроспекция). Осуществляется оно путем наблюдения испытуемого за своими чувствами, переживаниями, образами, мыслями. В настоящее время такой метод используется лишь как вспомогательный.
Опрос
Опрос – метод психологического исследования, основанный на получении от человека информации как ответа на поставленные ему вопросы.
Опрос бывает устный и письменный. Устный опрос представляет собой метод, при котором человеку задаются вопросы, а опрашиваемый должен дать на них ответ.
Письменный опрос. Наиболее типичной формой письменного опроса является анкета. Она позволяет за сравнительно короткое время опросить большое количество испытуемых.
Эксперимент
В эксперименте испытуемый специально ставится в созданные условия, при которых подлежащие изучению причинно-следственные связи могут проявляться наиболее выпукло.
Психологический эксперимент можно подразделить на два вида: лабораторный и естественный. Главная особенность лабораторного эксперимента состоит в том, что испытуемый знает о проводимом исследовании, но не знает о конечных целях исследования. В случае естественного эксперимента испытуемый вообще может не знать о том, что является объектом исследования.
Метод тестов
Тест – это система заданий, с помощью которых измеряется уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности.
Тест, в отличие от других методов, является инструментом психодиагностики. Конструктивно задания теста представляют собой некоторую закономерность, задаваемую графическим, математическим или вербальным материалом. В нижней части задания даются возможные варианты ответов. Испытуемый должен проанализировать представленную закономерность и выбрать такой вариант ответа, который позволил бы указанную закономерность продолжить. По числу правильно выполненных заданий и судят об уровне развития измеряемого качества. Такие тесты иногда называют также тест-заданиями. С их помощью оцениваются познавательные процессы и интеллект человека.
Существует другая разновидность тестов, с помощью которых оцениваются личностные качества обследуемых, скажем, его тревожность, неуравновешенность, общительность и т. п. Эти тесты получили название опросников или тест-опросников. Тест-опросники состоят из серии отобранных специальными методами вопросов, оценивающих поведение человека в той или иной ситуации. Ответы, полученные на них, позволяют оценить выраженность у испытуемого измеряемого качества.
Достоинства тестового метода следующие: 1) высокая надежность; 2) возможность получения количественной оценки измеряемого качества; 3) стандартизированность методик; 4) относительная кратковременность процедуры измерения.
Проективные тесты. В проективных тестах испытуемого просят описать то, чем, по его мнению, озабочены изображенные на картинках люди. О психологических особенностях конкретной тестируемой личности судят по тому, как человек воспринимает ситуацию.