Творческий этап

Содержание и формы работы

Варианты результата: оформление выставки или коллажа, презентация материалов для родителей, составление сказки или истории о временных эталонах, постановка в форме драматизации, составление и оформление «Дневника с распорядком моей жизни».

1 З.А. Михайлова, Л.М. Кларина, И.Н. Чеплашкина «Первые шаги в математику» // Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство», стр.279.

2 Учитывая предыдущий опыт детей, особенности группы возможно освоение в рамках данной проектной темы только 1 эталона формы (круга), с последующем повторение сюжета а освоении других форм и фигур (квадрата, а затем треугольника или прямоугольника).

3 В книге «Чего на свете не бывает?» / О.М. Дьяченко. Е.Л. Агаева. М.: Просвещение, 1991; Вербенец А.М. Моделирование как средство логико-математического развития дошкольников / З.А. Михайлова, А.А. Столяр, Е.А. Носова, М.Н. Полякова, А.М. Вербенец. СПб.: Детство-пресс, 2008. – С.307 - 322.

4 Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду. М.: Просвещение, 1990. стр.33 -38. Г.Н. Пантелеев. Детский дизайн. М.: Карапуз-дидактика, 2006, -192 стр.