• вкладыши (по типу вкладышей М. Монтессори);

• геометрические фигуры (разной величины);

• деревянные ложки;

• детские конструкторы;

• дидактические бусы со шнурками для нанизывания;

• зеркало (большое настенное и индивидуальные детские зеркала-книжки);

• игрушки (образные: кошка, собака, мышка, петушок и др.; звучащие: погремушки, неваляшка и др.; сборно-разборные: пирамида, матрешки, кубики и др.).

• карандаши;

• картинки с изображением различных предметов и игрушек, которые дети используют в своих играх: парные картинки, разрезные картинки, сюжетные и предметные картинки;

• картинный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей (по сказкам, игровым ситуациям, о прогулках, о хозяйственно-бытовом труде, раскрывающий социальное содержание отношений между персонажами);

• коврики дидактические, по типу: коврик дидактический «Ферма», «Транспорт», дидактическое панно «Ежик» и др.

• коробка высотой 16 см, шириной 12 см, имеющая на верхней крышке 5 прорезей соответствующей формы для 10 объемных фигур;

• коробки и ящики с отверстиями и соответствующими вкладышами геометрических форм;

• кубики, мозаика, пирамидки, матрешки, настольный конструктор, внутренние и внешние трафареты, коробочки (мисочки) для раскладывания мелких игрушек, шариков, бус и др.;

• куклы и кукольная одежда с большим количеством пуговиц, кнопок, молний;

• Куклы-марионетки;

• ленты разных цветов и размеров (25  3 см, 12  3 см, 8  25 см, 2  25 см);

• магнитофон с аудиокассетами и CD-дисками с записями различных мелодий и детских песен (маршевых, танцевальных мелодий, например, «Конь», муз. Е. Тиличеевой, «Цыплята», муз. А. Филипенко, «Дождик», муз. В. Калиникова, «Зайчик», муз. Л. Лядовой, «Марш», муз. М. Журбина и т.п.);

• мячи разного размера и цвета, флажки, обручи, шнур, контуры-следы, изображающие камешки, следы ног;

• наборы детской кухонной и чайной посуды;

• наборы объемных и плоскостных геометрических фигур основных цветов и форм;

• набор музыкальных инструментов: бубен, дудочка, барабан, колокольчик, марокассы и др.

• ;пазлы из двух-четырех частей с прямым и фигурным соединением, по типу: пазлы «Три медведя» и др.;

• предметные и сюжетные картинки по лексическим темам «Игрушки», «Семья», «Домашние животные», «Посуда», «Части тела и лица», «Одежда», «Мебель»;

• рамки Монтессори с вкладышами;

• рукавички и перчатки с изображениями мордочек животных;

• счетные палочки;

• шнурки и пластиковые (полистироловые) карточки (различной формы) с отверстиями для шнуровки;

В зависимости от задач, стоящих перед педагогом, можно использовать любые другие оборудование и материалы.

Примерный перечень игр и игровых упражнений:

настольно-печатные: «Чудесный мешочек», «Цветные кубики», «Лото малышам», «Парные картинки», «Домино», «Найди такую же картинку», «Найди лишнее» и др.;

музыкально-дидактические и музыкально-ритмические: «Заинька, выходи» (муз. Е. Тиличеевой), «Игра с куклой» (муз. В. Карасевой), «Коза рогатая» (рус. нар.), «Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто);

для формирования слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти: «Бабочки и цветы», «Где звучит колокольчик?», «Домино» (различные варианты на соотнесение по форме, цвету, величине), «Закрой окошко», «Кто за кем пришел?», «Лото малышам», «Мозаика», «На чем играет Буратино?», «Найди погремушку», «Подбери пару», «Поручение», «Почини коврик», «Принеси и покажи», «Приходите на лужок», «Прятки с игрушками», «Раз, два, три – ищи!», «Расставь по местам», «Тихо – громко», «Угадай, кто в домике живет», «Угадай, кто позвал», «Цвет и форма», «Цветные кубики», «Цветные шары», «Чашки и блюдца», «Чего не стало?», «Что делает кукла?», «Что за чем звучало?», «Что звучит?», «Что изменилось?», «Чудесный мешочек», «Шарики и воротики», «Шесть картинок» и др.;

на вызывание речевого подражания: «Волшебный сундучок», «Детский сад», «Кормление куклы», «Кто как кричит?», «Кто пришел в гости», «Мамины помощники», «Непослушные игрушки», «Помощники», «Построим дом», «Праздник елки», «Прятки», «Репка», «У бабушки в деревне», «Угощаем куклу», «Узнай игрушку», «Цирк», «Экскурсия» и др.;

для развития общей, ручной и артикуляторной моторики: «Веселый язычок», «Гнездо», «Кидаем мячики», «Коза», «Мостик», «Мышки», «Мяч», «На одной ножке вдоль дорожки», «Обезьянки», «Очки», «Петушки», «Самолеты», «Улитка», «Человечек», Птицы и лиса», игры-потешки («Сорока-ворона», «Этот пальчик – дедушка») и др.;

конструктивные: «Забор из кирпичиков и кубиков», «Игры с кубиками», «Построим башню», «Спрячь матрешку в домик», «Играем с плоскостным конструктором» и др.;

с бытовыми предметами-орудиями: «Мамин стол», «Накроем кастрюли крышками», «Чашки и ложки» и др.;

с природным материалом: «Игра с уточками в тазу», «Печем куличи», «Разноцветные колобки» и др.