вопросы к экзамену

7.3. Примерный перечень вопросов к экзамену (7 семестр)

1. Дисциплина «Методика обучения и воспитания по профилю «Физическая культура» в структуре содержания подготовки педагога физической культуры.

2. Теоретико-методологические основы обучения дисциплине «Методика обучения и воспитания по профилю «Физическая культура».

3. Основные понятия дисциплины «Методика обучения и воспитания по профилю «Физическая культура»: «Физкультурное образование», «Учебный предмет», «Методика обучения предмету», «Дидактика предмета», «Дидактические основы предмета», «Педагогическая система предмета «Физическая культура».

4. Основные этапы развития научно-теоретических основ предмета «Физическая культура».

5. Учебный предмет «Физическая культура» в структуре содержания общего образования. Цель, задачи и отличительные особенности учебного предмета «Физическая культура».

6. Специфические функции физической культуры в содержании общего образования: образовательная, воспитательная, оздоровительная, развивающая, рекреационная.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) общего образования. Физическая культура – составляющая базовой части федерального компонента ФГОС.

8. Основные концепции модернизации учебного процесса по предмету «Физическая культура».

9. Основные направления совершенствования научно-теоретических основ организации учебного процесса по предмету «Физическая культура».

10. Общая характеристика педагогической системы учебного предмета «Физическая культура»: определение, элементы, структура, функции.

11. Основные понятия и термины педагогической системы предмета «Физическая культура»: «Педагогическая система», «Педагогическая система предмета», «Элемент системы», «Структура системы», «Содержание педагогической системы предмета «Физическая культура», «Связи элементов системы».

12. Цель учебного предмета «Физическая культура» в педагогической системе. Взаимосвязь цели предмета с целями национальной системы образования и физического воспитания.

13. Цель предмета «Физическая культура» в нормативных документах государственных органов управления образованием, органов управления физической культурой и спортом.

14. Виды целей предмета «Физическая культура», взаимосвязь с целями национальной системы физическойо культуры, ее школьного звена и форм организации физической культуры учащихся общеобразовательных школ.

15. Содержание образования по предмету «Физическая культура»: определение, место в педагогической системе, программно-нормативные документы, определяющие содержание учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях.

16. Типовая структура (основные блоки) содержания образования по предмету «Физическая культура». Современные подходы к построению содержания образования по предмету «Физическая культура».

17. Общая характеристика действующих типовых учебных программ по предмету «Физическая культура».

18. Федеральный и региональный компоненты содержания образования по предмету «Физическая культура».

19. Методическое обеспечение по предмету «Физическая культура» для учащихся учреждений общего среднего образования.

20. Психолого-физиологические основы дидактических процессов по предмету «Физическая культура».

21. Педагогические основы дидактических процессов по предмету «Физическая культура».

22. Особенности поэтапной структуры дидактических процессов по предмету «Физическая культура».

23. Особенности содержания и структуры дидактических процессов по предмету «Физическая культура», направленных на формирование знаний, двигательных навыков и развитие физических способностей.

24. Комплексный характер педагогических задач по предмету «Физическая культура».

25. Дидактические принципы предмета «Физическая культура».

26. Знания, двигательные умения и навыки как компоненты образования по предмету «Физическая культура». Педагогические и физиологические закономерности формирования двигательных навыков. Перенос двигательных навыков.

27. Методы формирования знаний в поэтапной структуре дидактических процессов.

28. Методы обучения двигательным действиям в поэтапной структуре дидактических процессов.

29. Характеристика этапа начального разучивания техники двигательного действия (цель, задачи и особенности методики обучения).

30. Характеристика этапа углубленного разучивания техники двигательного действия (цель, задачи и особенности методики обучения).

31. Характеристика этапа закрепления и совершенствования техники двигательного действия (цель, задачи и особенности методики обучения).

32. Причины возникновения двигательных ошибок в процессе обучения двигательным действиям. Классификация двигательных ошибок. Пути их предупреждения и устранения.

33. Методы развития физических способностей в поэтапной структуре дидактических процессов.

34. Урок в структуре дидактических процессов по предмету «Физическая культура. Отличительные признаки (черты) урока. Классификация уроков. Правила построения урока физической культуры.

35. Содержание и структура урока по предмету «Физическая культура»: определение понятий, характеристика частей и элементов структуры урока. Педагогические и психологические требования к организации и проведению урока.

36. Деятельность учителя и учащихся на уроке по предмету «Физическая культура».

37. Формы организации деятельности учащихся на уроке по предмету «Физическая культура».

38. Технология учебного процесса по предмету «Физическая культура»: характеристика существующих подходов к организации.

39. Структура педагогической технологии по предмету «Физическая культура».

40. Целеполагание в технологии учебного процесса по предмету «Физическая культура»: определение, место в технологии, сущность, содержание.

41. Отбор и обоснование оптимальных содержания и методов организации и реализации дидактических процессов по предмету «Физическая культура».

42. Программирование дидактических процессов по предмету «Физическая культура»: определение, содержание, виды программирования.

43. Документы перспективного программирования дидактических процессов по предмету «Физическая культура»: назначение, содержание, требования к разработке.

44. Документы оперативного программирования дидактических процессов по предмету «Физическая культура»: назначение, содержание, требования к разработке.

45. Документы текущего программирования дидактических процессов по предмету «Физическая культура»: назначение, содержание, требования к разработке.

46. Стимулирование и мотивация учебной деятельности на уроке по предмету «Физическая культура».

47. Особенности дидактического взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения предмету «Физическая культура».

48. Формы организации дидактического взаимодействия учителя и учащихся на уроке физической культуры.

49. Контроль и учет работы по предмету «Физическая культура». Назначение, виды, документы, методические требования.

50. Текущий контроль за результатами учебной деятельности школьников и коррекция технологии обучения предмету «Физическая культура».

51. Промежуточный контроль за результатами учебной деятельности школьников и коррекция технологии преподавания предмета «Физическая культура».

52. Итоговый контроль по предмету «Физическая культура»: цель, задачи, содержание, методы.

53. Система проверки и оценки успеваемости по предмету «Физическая культура» (содержание, формы и методы). Требования к оценке успеваемости.

54. Хронометрирование как метод педагогического контроля. Педагогическая (общая) и моторная (двигательная) плотность урока, ее значение и способы регулирования. Технология хронометрирования и определение плотности урока.

55. Пульсометрия (определение реакции организма на физическую нагрузку) как метод педагогического контроля. Технология проведения пульсометрии. Построение и анализ пульсовой кривой нагрузки.

56. Взаимосвязь учебного процесса по предмету «Физическая культура» с содержанием занятий физической культурой во внеурочное время.

57. Характеристика содержания образования по физической культуре детей дошкольного возраста (цели, задачи, содержание, формы).

58. Методические особенности обучения физической культуре в начальной школе.

59. Методические особенности обучения физической культуре в средней и старшей школе.

60. Взаимосвязь физического и нравственного воспитания в процессе обучения физической культуре.

61. Взаимосвязь физического и умственного воспитания в процессе обучения физической культуре.

62. Взаимосвязь физического и эстетического воспитания в процессе обучения физической культуре.

63. Задачи и организация работы по физической культуре учащихся специальных медицинских групп.

64. Методические особенности обучения физической культуре учащихся специальных медицинских групп.

65. Организация учебного процесса по физической культуре в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

66. Планирование и учет работы по физической культуре в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.