Вариант № 28

Охарактеризуйте основные методы и приёмы ознакомления дошкольников с произведениями художественной литературы и фольклора.

Опишите содержание работы по формированию грамматического строя речи дошкольников в различных вариативных программах.

Проанализируйте основные задачи формирования звуковой культуры речи в различных вариативных программах.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Разработать и описать методику развития связной речи детей с помощью метода моделирования с учётом уровня развития связной речи данных детей.

Вариант № 29

Раскройте основные отличия методики заучивания стихов на память в младшем и старшем дошкольном возрасте.

Опишите задачи работы педагога по формированию грамматического строя речи дошкольников.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Разработать методику обучения рассказыванию по играм и предметам в соответствии с уровнем развития связной речи данных детей.

Составить конспект обобщающей беседы для детей старшего дошкольного возраста.

Вариант № 30

Опишите этапы усвоения дошкольниками грамматического строя речи.

Раскройте методику ознакомления детей с поэтическими произведениями.

Объясните специфику и причины детского словотворчества.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Разработать методику обучения рассказыванию по готовой ситуации как модели для овладения структурой рассказа с учётом уровня развития связной речи данных детей.

Вариант № 31

Раскройте содержание и методику работы по ознакомлению детей с предложением.

Опишите основные задачи работы педагога по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.

Раскройте методику подготовки руки ребёнка к письму.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Подобрать иллюстративный и речевой материал, дидактические игры и упражнения по развитию описательной речи с учётом уровня развития связной речи данных детей.

Вариант № 32

Раскройте содержание и методику работы по ознакомлению детей со словом.

Объясните причины дефектов звукопроизношения у некоторых детей по окончании детского сада.

Охарактеризуйте особенности восприятия дошкольниками художественных произведений.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Подобрать иллюстративный и речевой материал, дидактические игры и упражнения пол развитию повествовательной речи с учётом уровня развития свзной речи данных детей.

Вариант № 33

Изложите содержание и методику работы по ознакомлению дошкольников со звуковым строением слова.

Раскройте значение развития фонематического слуха в процессе научения детей грамоте.

Раскройте содержание и методику работы по формированию у дошкольников лингвистического представления о слове.

Исследовать уровень развития связной речи у трёх детей старшего дошкольного возраста.

Подобрать комплекс дидактических игр и упражнений для обучения творческому рассказыванию по игрушкам в соответствии с уровнем развития связной речи обследуемых детей.