Вариант № 17

На основе конспектирования журнальных статей по дошкольному образованию подготовить краткие тезисы на тему «Методические приёмы и формы развития связной речи дошкольников».

Разработать и описать комплекс приёмов развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в повседневном общении.

Исследовать уровень развития связной речи детей среднего дошкольного возраста.

Разработать конкретные методические рекомендации по исправлению зафиксированных речевых нарушений.

Составить план-конспект занятия по формированию у дошкольников связной белорусской речи на основе обучения пересказу текста.

Вариант № 18

Раскройте методику обучения дошкольников словообразовательным нормам.

Подберите текстовый и опишите наглядный материал для занятий по обучению детей среднего возраста пересказу. Проанализируйте выбранные тексты с учётом их доступности, обучающего значения и соответствия конкретным задачам развития речи.

Исследовать уровень развития связной речи детей среднего дошкольного возраста.

Разработать конкретные методические рекомендации по исправлению отмеченных речевых нарушений.

Составить план-конспект занятия по формированию у дошкольников связной белорусской речи на основе обучения рассказыванию по наглядной опоре.

Вариант № 19

Раскройте особенности усвоения детьми звуковой системы белорусского языка.

Подобрать речевой и описать иллюстративный материал, дидактические игры и упражнения для развития диалогической речи в беседе с детьми среднего дошкольного возраста.

Исследовать уровень развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Разработать конкретные методические рекомендации по исправлению зафиксированных речевых нарушений.

Составить план-конспект занятия по формированию у дошкольников связной белорусской речи на основе обучения составления рассказов-описаний.

Вариант № 20

Опишите методику проверки уровня звуковой культуры речи дошкольника.

Подобрать речевой и описать иллюстративный материал, дидактические игры и упражнения для развития диалогической речи в беседе с детьми старшего дошкольного возраста.

Проанализировать особенности развития инициативной речи детей среднего дошкольного возраста.

Разработать конкретные методические рекомендации по совершенствованию инициативной речи детей.

Составить план-конспект занятия по обучению дошкольников рассказыванию с элементами творчества на основе использования готовых текстов для начала рассказа.

Вариант № 21

Опишите основные методы и приёмы формирования звуковой культуры речи дошкольников.

Подберите текстовый и опишите наглядный материал для занятий по обучению детей старшего возраста пересказу. Проанализируйте выбранные тексты с учётом их доступности, обучающего значения и соответствия конкретным задачам развития речи.

Исследовать уровень развития навыков творческого рассказывания трёх детей старшего дошкольного возраста.

Разработать конкретные методические рекомендации по совершенствованию навыков творческого рассказывания данных детей.

Составить план-конспект занятия по обучению дошкольников приёмам восполнения «деформированного» текста в процессе рассказывания с пропуском «микротем» («смысловые скважины»).