Программа по истории России
.pdfРаскрыть понятия: мораторий, безъядерная зона, «новое мышление» во внешней политике, «бархатные революции», «общеевропейский дом», «большая семерка», «общечеловеческие ценности».
ЧАСТЬ IV СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ В 1991-2004 годах
Раздел I. Современная Россия в 1991-1999 годах
Общественно-политическое развитие России в начале 1990-х гг.
Становление российской государственности в начале 1990-х гг. Формирование органов управления. Угроза распада России. Заключение Федеративного договора, неравноправие субъектов Федерации. Межнациональные отношения.
Конституционный кризис в России. Борьба двух ветвей власти - законодательной и исполнительной. События осени 1993 года. Разрушение системы советов.
Новый этап государственного строительства в России (конец 1993-1995 гг.)
Принятие новой Конституции. Выборы в Федеральное собрание РФ в 1993 году. Концентрация власти в исполнительных структурах. Договор об общественном согласии.
Первая война в Чечне. Раскол российского общества. Хасавюртовские соглашения. Результаты формирования политической системы Российской Федерации к середине
1990-х гг. Появление олигархии.
Общественно-политическая жизнь в 1996-1999 гг.
Выборы в Государственную Думу в 1995 году. Укрепление политической оппозиции. Президентские выборы 1996 года. Политическая жизнь в 1996-1997 годах. Активизация оппозиции, борьба ее за перераспределение власти. Попытки исполнительной власти «навести порядок» в стране в 1997-1998 годах. Отношения власти с бизнес-элитой.
Обострение социально-экономической и политической ситуации в стране зимой-весной
1997-1998 гг.
Августовский кризис 1998 года и его воздействие на общественно-политическую жизнь. «Министерская чехарда» в 1998-1999 годах, ее причины. Выборы в Госдуму в 1999 году и их результаты.
Начало и ход второй чеченской войны.
Раскрыть понятия: консенсус, легитимность, либерализм, лоббизм, олигархия, электорат, геополитика.
Социально-экономические преобразования в начале 1990-х гг.
Социально-экономическая ситуация в России к моменту распада СССР. Начало радикальных рыночных реформ. Либерализация цен и экономической деятельности. Рост цен. Кризис производства. Оппозиция курсу реформ. Срыв «шоковой терапии». Начало приватизации государственной собственности. Кризис науки и культуры.
Экономическое развитие в 1993-1997 гг.
Формирование нового правительства в декабре 1992 года. Корректировка экономической реформы. Инфляция, падение промышленного и сельскохозяйственного производства. Появление в российской экономике иностранного капитала. Дальнейшая приватизация госсобственности. Залоговые аукционы. Формирование олигархической системы. Борьба государства за финансовую стабилизацию. Появление «пирамид» - частных и государственных. Проблемы госбюджета и налогов. Финансовые отношения России с Западом. Резкая социальная дифференциация населения. Рост социальной напряженности
в обществе. Итоги реформирования российской экономики к 1998 году.
Августовский кризис 1998 года. Его характер, причины и социальноэкономические последствия. Меры руководства по выходу из кризиса.
Раскрыть понятия: акция, акционерное общество, бюджетный дефицит, ваучер, девальвация, дефолт, инфляция, корпорация, коррупция, либерализация (цен, экономической деятельности), макроэкономика, мафия, МВФ, приватизация, рыночная инфраструктура, секвестр, частная собственность, эмиссия.
Раздел 2. Россия в начале третьего тысячелетия. Политическая жизнь страны
Выборы в Госдуму в 1999 году и их результаты. Состав III Думы. Досрочная отставка Б.Н. Ельцина. Выборы нового президента России и формирование правительства. Приоритетные направления деятельности российского руководства в политической сфере. Реформирование системы государственной власти Федеральные округа и представители Президента в них. Создание Госсовета. Преобразование Совета Федерации. Разграничение полномочий между федеральными и региональными органами власти. Упорядочение законодательства.
Отношения Кремля с крупным бизнесом. Появление новых олигархов. Их место в современной иерархии власти.
Курс на достижение национального согласия. Обновление государственной символики России. Превращение президента в общенационального лидера. Отношения народа и власти.
Основные партии и общественные движения на современном этапе. Их взаимоотношения с федеральной властью. Ротация российской политической элиты.
Начало институциональных реформ.
Укрепление международного положения России. Основные направления внешней политики.
Эволюция общественного сознания и политической культуры россиян в постсоветский период.
Вторая чеченская война. Превращение Чечни в базу международного терроризма. Военные действия. Государственное строительство в Чеченской республике, восстановление ее экономики. Террористические акты в России.
Выборы в Госдуму в 2003 году. Состав современной Думы. Отношение ее с исполнительной властью.
Президентские выборы весной 2004 года. Формирование нового правительства. Предложения президента по дальнейшему строительству «вертикали власти» осенью 2004 года. Президентские выборы 2008 г.
Раскрыть понятия: «административный ресурс», «вертикаль власти», моноцентрическая система власти, политтехнологи.
Экономика и социальная сфера на современном этапе
Оживление российской экономики в конце 1990-х годов. Проблемы внешнего долга. Стабилизация финансово-валютной системы. Источники экономического роста в 19982004 годах. Основные стратегические задачи социально-экономического развития России. Качество современного экономического роста. Структура российской экономики. Уровень НПТ. Место России в системе международных экономических отношений.
Проблема оплаты труда в России. Поляризация доходов населения. Российская специфика проблемы бедности. Демографическое развитие населения.
Судьба структурных реформ. Проблемы управления социально-экономическим
развитием страны. Итоги российских реформ.
Раскрыть понятия: демографическая катастрофа, депопуляция, естественные монополии, инвестиционный кризис, реструктуризация долга.
Литература для подготовки к экзамену.
Бушуев В.Я., Миронов Б. И. История государства российского.
Т. 1,2. М., 1991.
Кацва Л.А., Юрганов И. История России XIII-XV вв. М., 1995.
Бушуев В.Н. История государства Российского XVII-XVIII вв. М., 1989.
Геллер М., Некрич А. История России. 1917-1995. T.I. M., 1996
Дж Боффа. История Советского Союза. Т.1, 2. Любое изд. (для всех разделов). Согрин В. В. Политическая история современной России: От Горбачева до Путина. М.,
2006.
Критерии оценивания экзамена по истории России
При оценке ответа экзаменуемого на вопрос билета следует руководствоваться следующими критериями:
1.полнота, правильность воспроизводимой информации;
2.степень осознанности фактического и теоретического материала;
3.владение понятийным аппаратом;
4.знание хронологии событий.
|
|
|
критерии |
|
баллы |
|
знания |
|
|
|
|
|
|
1. |
абитуриент знает основные этапы и ключевые события истории |
|
||||
России с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной |
|
|||||
истории. Осознает важнейшие достижения культуры и системы |
34 |
|||||
ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития, |
|
|||||
представляет основные виды исторических источников |
|
|
||||
2. |
абитуриент показывает знание необходимых фактов, дат, терминов, |
|
||||
может описать исторические события, устанавливает причинно- |
24 |
|||||
следственные связи. |
|
|
|
|
||
3. |
абитуриент знает основные факты, хронологию событий истории |
14 |
||||
России, может устанавливать простейшие причинно-следственные связи. |
|
|||||
4. |
абитуриент знает лишь отдельные факты, понятия. |
|
0 |
|||
умения |
|
|
|
|
|
|
1. |
абитуриент соотносит даты событий отечественной истории с веком, |
|
||||
определяет последовательность и длительность важнейших событий |
|
|||||
отечественной |
истории. |
Имеет |
адекватные |
пространственно- |
|
|
хронологические представления об исторических процессах и явлениях. |
33 |
|||||
Соотносит общие исторические процессы и отдельные факты; |
|
|||||
группирует исторические явления и события по заданному признаку; |
|
|||||
объясняет смысл исторических понятий и терминов; четко объясняет |
|
|||||
причины и следствия исторических событий. |
|
|
||||
2. |
абитуриент в основном умеет соотносить важнейшие события с веком |
|
||||
и определяет их последовательность, |
умеет работать с исторической |
23 |
||||
картой, в целом соотносит общие исторические процессы и отдельные |
|
|||||
факты. |
|
|
|
|
|
|
3. |
абитуриент имеет представление о пространственно временных |
|
||||
рамках основных исторических процессов и явлений, может соотносить |
13 |
|||||
общие исторические процессы с отдельными фактами. |
|
|
||||
4. |
абитуриент не владеет изложенными выше умениями. |
0 |
||||
навыки |
|
|
|
|
|
|
1. |
абитуриент понимает исторические причины и историческое значение |
|
||||
событий и явлений современной жизни; высказывает собственные |
33 |
|||||
суждения об историческом наследии народов России; объясняет |
|
|||||
исторически сложившиеся нормы социального поведения |
|
|||||
2. |
абитуриент в основном владеет указанными в п.1 навыками. |
23 |
||||
3. |
абитуриент частично владеет указанными в п.1 навыками. |
13 |
||||
4. |
абитуриент не владеет указанными навыками. |
|
0 |