5. Найдите в приведенном перечне обстоятельств, смягчающих наказание, те, которые характеризуют особенности субъекта преступления и укажите их порядковые номера.
1. Совершение преступления в результате принуждения.
2. Несовершеннолетие виновного.
3. Наличие у виновного малолетних детей.
4. Явка с повинной.
5. Совершение преступления впервые и небольшой тяжести.
6. Оказание помощи потерпевшему сразу после совершения преступления.
7. Беременность лица, совершившего преступление.
8. Помощь в раскрытии преступления.
9. Совершение преступления по мотиву сострадания.
Ответ:________________________________________
6. Ниже приведен список стран, тесно связанных с важным экономическим явлением. Что это за явление?
Андорра, Ангилья, Антигуа и Барбуда, Аруба, Багамы, Бермуды, Гибралтар, Гонконг, Каймановы острова, Кипр, Монако, Новая Зеландия, Панама, Сингапур.
Ответ: _______________________________________________________
7. Из предложенных слов образуйте понятия, наименования и составьте из них схему, отражающую конституционное устройство России. При составлении терминов и наименований одно и то же слово может быть использовано несколько раз. Слова также могут изменяться по родам, падежам и числам.
Власть, верховный, правительство, суд, высший, конституционный, законодательная, арбитражный, органы, собрание, совет, государственный, исполнительная, федерация, РФ, судебная, дума, федеральное.
8. Решите кроссворд
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
| |||||||||||||||||||
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
По горизонтали
1. Наука о прекрасном в природе и искусстве.
4. Деятельность религиозных организаций, направленная на распространение их вероучения и культа среди иноверцев.
5. Нелюбовь к людям, отчуждение от них.
8. Совокупность моральных представлений и действий, направленных на оказание помощи неимущим, заботу об улучшении участи человечества.
10. Ограничение и подавление чувственных влечений, желаний как средство достижения религиозных или этических целей.
11. Враг общественного, культурного, научного прогресса.
12. Распространение политических, философских, научных, художественных и др. взглядов и идей с целью их внедрения в общественное сознание и активизации массовой практической деятельности.
13. Восприятие окружающего мира, проникнутое унынием и неверием в лучшее будущее.
14. Направление в философии, признающее истиной лишь то, что дает практически полезные результаты.
По вертикали.
2. Способность к творчеству, созидание чего-либо нового.
3. В этике И.Канта безусловное повеление нравственного долга.
6. Нигилистическое отношение к достояниям общественной культуры, особенно к морали, идее достоинства человека.
7. Инакомыслящий индивид, активно использующий неформальные способы политического протеста в борьбе против господствующей идеологии.
9. Философское направление, основанное на убежденности в способности человеческого разума познавать законы природы и общества.