- •1. Дополните перечень объектов. Виды объектов гражданских прав:
- •2. Отметьте(обведите) вариант ответа
- •3. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет».
- •4. Проанализируйте графические изображения экономических процессов и ответьте на вопросы, данные ниже.
- •5. Найдите в приведенном перечне налогов те, которые относятся к региональным налогам и укажите их порядковые номера.
- •7. Заполните пропуски:
- •9.Решите кроссворд.
- •10. Прочитайте задачу и определите кто прав.
- •11. Назовите понятие:
- •12. Определите изображенных на портрете мыслителей.
1. Дополните перечень объектов. Виды объектов гражданских прав:
а) веши, включая деньги и ценные бумаги;
б) имущественные права;
в)
г)
д)
е)
2. Отметьте(обведите) вариант ответа
2.1 Механистическое учение о всеобщей эволюции разработал:
а. Иеремия Бентам
б. Карл Маркс
в. Герберт Спенсер
г. Джон Стюарт Милль
д. Адам Смит
2.2 Кто полагал, что стоимость товаров, единственным источником которой является труд рабочего, лежит в основе доходов различных классов общества:
а. Иеремия Бентам
б. Карл Маркс
в. Давид Рикардо
г. Джон Стюаот Милль
д. Адам Смит
2.3 Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека, называется
а. сенсуализм
б.эмпиризм
в.рационализм
г. агностицизм
2.4 Выберите верное утверждение: покупательная способность денег и уровень цен:
а. всегда находятся в обратной зависимости
б. находятся в прямой зависимости в период спада и в обратной зависимости в период подъема
в.находятся в прямой, но не пропорциональной зависимости
г. находятся в прямой и пропорциональной зависимости
д. не связаны друг с другом
2.5 Кто из перечисленных авторов считал, что прогресс в освоении природы неизбежно ведет к деградации морального уровня человечества?
а. К. Марс
б. О. Конт
в. М. Вебер
г. Ж.-Ж. Руссо
2.6 Если учительница увольняется из школы и становится домохозяйкой при прочих равных условиях, то:
а. сокращается численность рабочей силы, но не изменяется уровень безработицы
б. сокращается численность рабочей силы и растет уровень безработицы
в. растет уровень безработицы, но не меняется численность рабочей силы
г. не изменяется численность рабочей силы и снижается уровень безработицы
д. численность рабочей силы и уровень безработицы не изменяются
3. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет».
3.1 Преувеличение в познании роли рационального начала привело к появлению сенсуализма.
3.2 Абсолютно ликвидными считаютсч только цены.
3.3 Отличительная черта денег – их ликвидность.
3.4 Анимизм представляет собой комплекс верований и обрядов, связанных с представлением о родстве между группами людей и видами животных и растений.
3.5 Суммы возмещения вреда, причиненного здоровью наследодателя, который он получает по решению суда, входят в состав наследственного имущества.
3.6 Границы между субъектами РФ в соответствии с конституцией не могут быть изменены.
3.7 С агностической точки зрения, человек не способен к познанию вещей "такими, какие они есть сами по себе".
3.8 Трансакционные издержки – это издержки сбора и обработки информации, издержки проведения переговоров и составления контрактов.
3.9 Квантификация – использование методов естественных наук в социологическом исследовании.
3.1. |
3.2. |
3.3. |
3.4. |
3.5. |
3.6. |
3.7. |
3.8. |
3.9. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Проанализируйте графические изображения экономических процессов и ответьте на вопросы, данные ниже.
Проанализируйте следующие рисунки, где ось Q – количество товара, ось P – его цена, D – спрос на товар, S – его предложения.
рисунок 1 рисунок 2
Сделайте выводы (по рис. 1, рис. 2) о:
предложении ________________________________________________
спросе______________________________________________________
равновесной цене _____________________________________________
равновесном количестве _______________________________________