Тема 6. В.А. Жуковский как педагог и детский писатель План занятия

1. В.А. Жуковский как педагог, воспитатель наследника престола.

2. Стихи и сказки В.А. Жуковского для детей. Их тематика, проблематика, нравственный смысл и художественное своеобразие. Воспитательное значение произведений В.А. Жуковского.

Вопросы и задания:

1. Назвать автора приведенного стихотворения.

Котик усатый

По садику бродит

А козлик рогатый

За котиком ходит

И лапочкой котик

Помадит свой ротик

А козлик седою

Трясет бородою

2. Кому адресовано это стихотворение?

3. Охарактеризуйте образный строй стихотворения, изобразительно-выразительные средства, тропы, которые использовал поэт; попытайтесь определить характер рифмовки.

4. Покажите, обращаясь к тексту, что содержание и художественные особенности стихотворения соответствуют особенностям восприятия маленьких детей.

5. С какими произведениями фольклора можно было бы сравнить это стихотворение? Аргументируйте свой ответ, обращаясь к тексту этих произведений.

6. Назовите другие произведения автора приведенного выше стихотворения, адресованные детям.

Их жанры, темы, воспитательное значение?

7. Запишите строфы одного из этих произведений, которые вы знаете наизусть.

На солнце темный лес зардел

В долине пар белеет тонкий

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий

1. Запишите следующие две строфы этого стихотворения.

2. Назовите его автора.

3. Охарактеризуйте образы этого стихотворения, изобразительно-выразительные средства, которые использовал поэт:

– из каких поэтических деталей складывается для поэта образ весны, весеннего утра?

– какую функцию выполняют в стихотворении эпитеты, олицетворения?

– найдите словесные и звуковые повторы. Какую роль они играют? Есть ли разница в употреблении слов «весна» в контексте стихотворения? В чем это выражается?

– как рифмуются строки в стихе? Прочитайте эти рифмы. Какие они? Какое влияние они оказывают на тональность стихотворения?

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – 2 изд. – М.: Академия, 2002.

2. Афанасьев В. «Родного неба милый свет» (В.А. Жуковский в Туле, Орле и Москве): Документальная повесть, - М.: Детская литература, 1981.

3. Бессарав М. Жуковский. – М.: Соврем., 1983

4. Жуковский В.А. Баллады, поэмы и сказки.

5. Зайцев Б. Жуковский // Зайцев Б. Далекое. – М.: Сов. писатель, 1991.

6. Пигарев К. В. Жуковский. – В кн.: Жуковский. Баллады. М.:1980

7. Полозова Т.Д., Полозова Т.А. и др. Русская литература для детей / под редакцией Полозовой Т.А. – 2 изд. – М.: Академия, 1998.

8. Семенко И.И. Жизнь и поэзия Жуковского. М.: 1975.

Тема 7. А.С. Пушкин – детям.

1. Стихи и сказки А.С. Пушкина, вошедшие в детское чтение. Их фольклорные и литературные источники, тематика, проблематика.

2. Нравственно-поэтическое своеобразие сказок А.С. Пушкина, их образный строй, богатство фантастического мира.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ

1. Выучите наизусть одно из стихотворений А. С.Пушкина, вошедших в детское чтение («Зимнее утро», «Зимний вечер», «Няня», «Отцы пустынники»… и др.)

2. Назовите фольклорные источники «Сказки о царе Салтане».

3. Какие ситуации, образы из русской народной сказки использовал А.С.Пушкин для «Сказки о царе Салтане»? Что внес нового (какие события, образы, детали)?

4. Как можно определить тему «Сказки о царе Салтане»?

5. Охарактеризуйте центральных героев сказки, сопоставьте их с героями русских народных сказок, песен, былин.

6. Каким изображен в сказке город «руссов»?

7. Сделайте обобщающие выводы о нравственном смысле сказки.

8. Что, по-вашему, привлекает в этой сказке детей?

9. Назовите фольклорные и литературные источники «Сказки о мертвой царевне» А.С.Пушкина. Определите основную проблематику сказки.

10. Раскройте конфликт сказки, охарактеризуйте ее главных героев. Какие черты характера выделены А.С.Пушкиным в образе молодой царевны, образе королевича Елисея?

11. Сопоставьте положительных героинь «Сказки о мертвой царевне» и «Сказки о царе Салтане». Чем они похожи? Что их различает? Попытайтесь сопоставить созданные А.С.Пушкиным женские образы с женскими образами русской народной и западно-европейской народной и литературной сказки (например, со сказками «Белоснежка» и «Шиповничек» бр. Гримм).

12. Раскройте богатство фантастического мира. «Сказка о мертвой царевне»: как А.С.Пушкин переосмыслил заимствованные им из фольклора волшебные предметы, диковинки (волшебное зеркальце, напр.) Какие новые фантастические образы ввел поэт в свою сказку? Какую роль они выполняют в сказке (какую эстетическую и нравственную нагрузку они несут)?

13. Что, по-вашему, привлекает в пушкинской сказке детей? Каково ее воспитательное значение?

Практическое задание. На примере приведенного отрывка показать, в чем состоит художественное своеобразие пушкинской сказки (особенности ее образного строя, повествования, ритма).

1 вариант. Отрывок из «Сказки о царе Салтане» со слов: «В синем море звезды блещут…» до слов: «Вышиб дно и вышел вон…»

2 вариант. Со слов: «Весело шумит…» до слов: «…он в окошко – Да спокойно в свой удел через море полетел…»

Литература:

1. Ахматова А.А. Пушкин детям// Детская литература. – 1974. №6

2. Благой Д.Д. «У нас ведь все от Пушкина». – Детская литература. 1974. №6.

3. Ганкина Э.З. Русские художники книги. – М.: 1963.

4. Зуева Т.В. сказки А.С. Пушкина. Книга для учителя. – М.: Просвещение. 1989.

5. Конашевич В.М. О себе и о своем деле. – М.: 1968.

6. Маврина Т. «Там чудеса…».// Семья и школа: 1974. №6.

7. Маршак С.Я. Заметки о сказках А.С. Пушкина. – Сочинение в 4 т. – Т.У., М.: 1960.

8. Непомнящий В. Поэзия и судьба: Над страницами духовной биографии Пушкина. – М.: Современный писатель, 1987.

9. Полозова Т.Д., Полозова Т.А. и др. Русская литература для детей / под ред. Полозовой Т.Д. – 2 изд. - М.: Академия. 1998.

10. Попова Л. Иллюстрации Конашевича к сказкам А.С. Пушкина.// Дошкольное воспитание, 1968, №2

11. Пушкин А.С. Сказки. Сочинения в 10 т. Т. IV. Л.. 1977.

12. Сапожков С.В. Сказки Пушкина как поэтический цикл// Детская литература. – 1991. №3.

13. Шаров А. Волшебники приходят к людям. – М., Детская литература, 1974.