Вариант № 8

Тема. Приобщение дошкольников к чтению художественной литературы в семье.

1. Теоретическая часть:

• Общая характеристика образовательной области «художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»: задачи, содержание и средства.

• Основы литературного развития дошкольников: понятие и сущность, показатели и критерии педагогической оценки.

• Педагогические технологии литературного развития в дошкольном возрасте.

1. Практическая часть.

• Проблема использования метода проектов как средства литературного развития дошкольников (анализ современных публикаций).

• Аннотации к 3-4 источникам.

• Разработать образовательный проект по приобщению детей 5-7 лет к художественной литературе.

• Разработать рекомендации родителям детей по чтению художественных произведений в сотрудничестве с детским садом.

Варианты проектов

1. Проект «Детское книгоиздательство». Изготовление книжек-самоделок с рисунками и рассказами по аналогии со знакомыми текстами; создание тематических журналов и детских энциклопедий, книжек-загадок и пр.

2. Проект «Игра в библиотеку». Организация сюжетно-ролевой игры в библиотеку или книжный магазин с использованием книжек-самоделок и каталогов.

3. Проект «Литературные праздники». Тематические недели по ознакомлению детей с творчеством детских писателей в различных формах: литературные викторины, театрализованная деятельность.

4. Проект «Дом книги». Организация книжного уголка и самостоятельной художественно-речевой деятельности детей.

Задания, которые приведут к решению-проекту.

• Определите задачи работы с детьми (на 2 недели).

• Сформулируйте основные теоретические положения, лежащие в основе вашего проекта.

• Определите последовательность образовательных ситуаций, направленных на решение задач, опишите их, указав название каждой ситуации и основные методы.

• Составьте конспект одной из ситуаций (по вашему выбору).

• Разработайте и представьте описание (или рисунок) фрагмента развивающей среды детского сада, способствующей решению задач одного из направлений воспитания ребенка.

• Определите этапы, задачи и формы взаимодействия с семьей дошкольников.

Литература

Основная

6. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.: ил.

7. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева; под общ. Ред. Н.В. Микляевой. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 510 с. (Серия: Бакалавр. Углубленный курс).

8. Мониторинг в детском саду: Научно-методическое пособие / науч. Ред. А.Г. Гогоберидзе. – СПб.: Детство-пресс, 2012. – 597 с.

9. Педагогическая диагностика – основа конструирования воспитателем ДОУ педагогического процесса / О.М. Ельцова, Н.Н. Горбачевская, А.Н. Терехова. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 160 с.

Дополнительная литература

1. Асланова Ю., Попова О., Гамбарян З. Приобщаем к чтению книг // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4. – С. 55-58.

2. Атемаскина Ю.В. Организация проектной деятельности детей дошкольного возраста // Детский сад: теория и практика. – 2012. - № 9. – С. 34-39.

3. Гриценко З. Своеобразие читательского становления // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 2. – С. 15; Истоки и причины нечтения // № 4. – С. 33; № 7. – С. 33.

4. Гриценко З. Читательское развитие ребенка дошкольного возраста. К постановке проблемы // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 8.

5. Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 72 с.

6. Кузнецова Н. Литературно-речевые досуги, праздники, игры // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 7. – С. 91.

7. Миронова Н. Формирование речевой культуры дошкольников в системе непрерывного литературного образования. Спецкурс для магистрантов // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 10. – с. 101.

8. Миронова Н. Что такое литературное слушание? // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 7. – с. 65.

9. Ступикова Л.Г., Толкачева Ю.В., Кордович С.А. Предметно-развивающая среда как средство развития устной речи дошкольников // Дошкольная педагогика. – 2013. - № 10 (октябрь). С. 16-19. http://www.doshped.ru/files/8-ДошПед-СТУПИКОВА.pdf

10. Чиндилова О. Чтение художественной литературы дошкольниками: подходы к пониманию и формы реализации // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 1. – с. 59.