Модификация методики р. Ингхарта для изучения ценностей структуры массового самосознания
СП-41
Адаптирующийся тип ценностей – 40%
Социализирующийся тип ценностей – 40%
Индивидуализирующийся тип ценностей – 0%
Промежуточный тип ценностей – 20%
Из результатов по модификации методики Р. Ингхарта для изучения ценностей структуры массового самосознания наиболее выраженными являются адаптирующийся и социализирующийся типы ценностей, а именно ориентация на порядок, здоровье, материальный достаток, семья, карьера и общественное признание.
Таблица 5. Результаты анкетирования по методике С. С. Бубнова
|
Ценности в обобщенном виде
|
Количество испытуемых |
Процентное выражение |
|
КГУ им. К. Э. Циолковского (СП-51)
| ||
|
Мальчики (3 испытуемый) | ||
|
Приятное времяпровождение, отдых |
1 |
33% |
|
Высокое материальное благосостояние |
- |
- |
|
Поиск и наслаждение прекрасным |
- |
- |
|
Помощь и милосердие к другим людям |
3 |
100% |
|
Любовь |
2 |
66% |
|
Познание нового в мире, природе, человеке |
- |
- |
|
Высокий социальный статус и управление людьми |
- |
- |
|
Признание и уважение людей и влияние на окружающих |
1 |
100% |
|
Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе |
- |
- |
|
Общение |
- |
- |
|
Здоровье |
2 |
66% |
|
Девочки(10 испытуемых) | ||
|
Приятное времяпровождение, отдых |
2 |
20% |
|
Высокое материальное благосостояние |
- |
- |
|
Поиск и наслаждение прекрасным |
2 |
20% |
|
Помощь и милосердие к другим людям |
6 |
60% |
|
Любовь |
5 |
50% |
|
Познание нового в мире, природе, человеке |
1 |
10% |
|
Высокий социальный статус и управление людьми |
- |
- |
|
Признание и уважение людей и влияние на окружающих |
2 |
20% |
|
Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе |
- |
- |
|
Общение |
- |
- |
|
Здоровье |
1 |
10% |
Как видно из таблицы 5 преобладающими ценностями для данной группы испытуемых являются помощь и милосердие к другим людям, так же выделяется любовь, признание и уважение людей и влияние на окружающих,
так же зафиксирован интерес к ценности здоровье. В группе неактуальны следующие ценности: общение, социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе, высокий социальный статус и управление людьми и высокое материальное благосостояние.
Рисунок 2. Результаты анкетирования по модификации методики Р. Ингхарта для изучения ценностей структуры массового самосознания (Яницкий М. С.)
Как видно из рисунка 2 в группе СП-51 наиболее выраженным является социализирующийся тип ценностей, а именно семья, карьера, общественное признание.
Общий вывод по курсу СП.
Проведя анализ результатов по методике С.С. Бубнова по всем курсам отделения СП, можно сделать вывод о том, что преобладающими ценностями для данных групп являются помощь и милосердие к другим людям, любовь, приятное времяпровождение, отдых и признание и уважение людей и влияние на окружающих. Для групп СП-11, СП-41 и СП-51 также значимой является ценность здоровья. Наименее значимыми ценностями для всех групп отделения СП являются познание нового в мире, природе, человеке, а также общение.
По результатам анкетирования по модификации методики Р. Ингхарта для изучения ценностей структуры массового самосознания (Яницкий М. С.) можно сделать вывод о том, что социализирующийся тип ценностей (семья, карьера, общественное признание) является преобладающим на первом курсе в начале обучения и на четвертом курсе при приближении окончания обучения в вузе.
Индивидуализирующийся тип ценностей (самореализация, свобода, терпимость) отмечается только у студентов первого курса, что может быть связано с несформированностью у них студенческой группы на момент проведения исследования.
Адаптирующийся тип ценностей (ориентация на порядок, здоровье, материальный достаток) имеет достаточно высокий процент во всех группах СП, что может быть связано на первом курсе с поступлением в вуз, изменением системы обучения. На втором курсе данный тип ценностей выражен слабее по сравнению с другими курса, поскольку не происходит значимых изменений, если только личностные изменения отдельных студентов. На третьем курсе адаптирующийся тип наиболее выражен, что может быть связано с появлением существенных изменений в программе обучения. На четвертом курсе данный тип также остается преобладающим. На пятом курсе адаптирующийся тип ценностей является одним из наиболее выраженных, что также может быть связано с близостью окончания обучения и изменениями (в сравнении с другими курсами) в программе обучения.
Также во всех группах, кроме СП-11, выделяется промежуточный тип ценностей.