из электронной библиотеки / 415333817014471.pdf
.pdf
|
|
включающим: |
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- кантилену; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
включает в себя: |
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
|
4. |
Раздел IV |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
навыков. Работа над |
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
включающим: |
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- кантилену; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
включает в себя: |
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
в) подготовка отделения сольного концерта3 |
|
|
|
|
Раздел V |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
3 Данный пункт носит рекомендательный характер и зависит от уровня профессиональной подготовки студента, его психологических и личных качеств.
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- кантилену; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VI |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
|
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- кантилену; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
|
|
в) подготовка к участию в конкурсе |
|
|
|
|
музыкантов-исполнителей4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 Данный пункт носит рекомендательный характер и зависит от уровня профессиональной подготовки студента, его психологических и личных качеств. Участие студента в конкурсе музыкантов-исполнителей возможно в любом семестре по рекомендации кафедры.
|
Раздел VII |
а) Формирование концертной программы, |
|
|
итоговой аттестации, включающей в себя: |
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- кантилену; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
Концертная программа итоговой аттестации |
|
|
может содержать 1-2 произведения из |
|
|
повторного репертуара. |
|
|
|
|
Раздел VIII |
а) Работа над концертной программой итоговой |
|
|
аттестации. (Как правило, концертная |
|
|
программа полностью повторяет репертуарный |
|
|
план раздела VII). Психологическая подготовка, |
|
|
работа над полным творческим |
|
|
самовыражением студента во время исполнения |
|
|
концертной программы. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения |
|
||||
|
(последующих) |
обеспечиваемых (последующих) |
|
||||
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Ансамбль |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Методика обучения |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
игре на инструменте |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Концертмейстерский |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Искусство |
|
|
+ |
|
|
аккомпанемента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Изучение |
|
|
|
|
|
педагогического |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
репертуара |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Чтение с листа и |
|
|
+ |
|
|
транспонирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Основы |
+ |
|
|
|
|
импровизации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Аранжировка и |
|
|
|
|
|
обработка народных |
+ |
|
+ |
|
|
мелодий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Музыкальная форма |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
10. |
Полифония |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
11. |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
подготовка по |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
специальному |
||||
|
|
|
|
|
|
|
инструменту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
подготовка по |
|
+ |
+ |
+ |
|
классу ансамбля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
(сольная, |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ансамблевая, |
||||
|
концертмейстерская) |
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
Лекц |
Пра |
Лаб |
Сем |
Ин |
СР |
Все |
п/п |
дисциплины |
. |
кт. |
. |
ин. |
д. |
|
-го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
Зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I |
|
|
|
|
57 |
46 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Раздел II |
|
|
|
|
51 |
39 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел III |
|
|
|
|
57 |
47 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел IV |
|
|
|
|
51 |
40 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел V |
|
|
|
|
57 |
29 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Раздел VI |
|
|
|
|
51 |
23 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Раздел VII |
|
|
|
|
57 |
20 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Раздел VIII |
|
|
|
|
69 |
24 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИТАРА |
5.1. Содержание разделов дисциплины |
||
|
|
|
№ |
Наименование |
Содержание раздела6 |
п/п |
раздела |
|
дисциплины5 |
|
|
1. |
Раздел I |
а) Совершенствование исполнительских знаний, |
|
|
умений и навыков, заключающееся в работе над |
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
включающим: |
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
исполнителя. |
|
|
Материал для развития техники включает в |
|
|
себя: |
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
2. |
Раздел II |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
навыков. Работа над |
5Учитывая специфику дисциплины «Специальный инструмент», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.
6Содержание каждого из разделов дисциплины личностно-ориентированно и имеет рекомендательный характер. Репертуарный список, изучаемых за семестр музыкальных произведений, их направленность (концертная/педагогическая) в каждом конкретном случае может отличаться, находясь в непосредственной зависимости как от индивидуальных особенностей студента, его способностей и подготовки, так и от задач, поставленных перед ним педагогом. Общие принципы работы над произведениями разных форм и жанров вынесены в раздел 2 (учебно-методические материалы) данного учебно-методического комплекса.
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
3. |
Раздел III |
а) Совершенствование исполнительских |
||
|
|
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
4. |
Раздел IV |
а) Совершенствование исполнительских |
||
|
|
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
|
|
в) подготовка отделения сольного концерта7 |
|
|
Раздел V |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 Данный пункт носит рекомендательный характер и зависит от уровня профессиональной подготовки студента, его психологических и личных качеств.
|
|
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
Раздел VI |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
|
|
|
навыков. Работа над |
|
|
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
|
|
включающим: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
|
|
включает в себя: |
|
|
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
|
|
|
|
в) подготовка к участию в музыкально- |
|
|
|
|
исполнительском конкурсе.8 |
|
|
Раздел VII |
а) Формирование концертной программы, |
|
|
|
|
|
итоговой аттестации, включающей в себя: |
|
|
|
|
- полифоническое произведение; |
|
|
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
|
|
Концертная программа итоговой аттестации |
|
|
|
|
может содержать 1-2 произведения из |
|
|
|
|
повторного репертуара. |
|
|
Раздел VIII |
а) Работа над концертной программой итоговой |
|
|
|
|
|
аттестации. (Как правило, концертная |
|
|
|
|
программа полностью повторяет репертуарный |
|
|
|
|
|
8 Данный пункт носит рекомендательный характер и зависит от уровня профессиональной подготовки студента, его психологических и личных качеств. Участие студента в музыкально-исполнительском конкурсе возможно в любом семестре по рекомендации кафедры.
план раздела VII). Психологическая подготовка, работа над полным творческим самовыражением студента во время исполнения концертной программы.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения |
|
||||
|
(последующих) |
обеспечиваемых (последующих) |
|
||||
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Ансамбль |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Методика обучения |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
игре на инструменте |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Концертмейстерский |
|
|
|
+ |
|
|
|
класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Искусство |
|
|
|
+ |
|
|
|
аккомпанемента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Изучение |
|
|
|
|
|
|
|
педагогического |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
репертуара |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Чтение с листа и |
|
|
|
+ |
|
|
|
транспонирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Основы |
+ |
|
|
|
|
|
|
импровизации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Аранжировка и |
|
|
|
|
|
|
|
обработка народных |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
мелодий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Музыкальная форма |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Полифония |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка по |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
||
|
специальному |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инструменту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка по |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
||
|
классу ансамбля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Исполнительская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(сольная, |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
||
|
ансамблевая, |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
концертмейстерская) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела |
|
Лекц |
Пра |
Лаб |
Сем |
|
Ин |
СР |
Все |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
. |
кт. |
. |
|
ин. |
|
д. |
|
-го |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
Зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
46 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Раздел II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
39 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел III |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
47 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел IV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
40 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
29 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Раздел VI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
23 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Раздел VII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
20 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Раздел VIII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69 |
24 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БАЛАЛАЙКА
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела10 |
п/п |
раздела |
|
дисциплины9 |
|
|
1. |
Раздел I |
а) Совершенствование исполнительских знаний, |
|
|
умений и навыков, заключающееся в работе над |
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
включающим: |
|
|
- произведение на фольклорном материале |
|
|
(обработка народной песни, танца, вариации, |
|
|
парафраз); |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
исполнителя. |
|
|
Материал для развития техники включает в |
|
|
себя: |
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
2. |
Раздел II |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
навыков. Работа над |
|
|
концертным/педагогическим репертуаром, |
|
|
включающим: |
|
|
- произведение на фольклорном материале |
|
|
(обработка народной песни, танца, вариации, |
|
|
парафраз); |
|
|
- произведение крупной формы; |
|
|
- виртуозное произведение; |
|
|
- произведение кантиленного характера; |
|
|
- произведение по выбору студента. |
|
|
б) Совершенствование техники музыканта- |
|
|
исполнителя. Материал для развития техники |
|
|
включает в себя: |
|
|
- гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения; |
|
|
- 1-2 этюда на разные виды техники. |
3. |
Раздел III |
а) Совершенствование исполнительских |
|
|
навыков. Работа над |
9Учитывая специфику дисциплины «Специальный инструмент», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.
10Содержание каждого из разделов дисциплины личностно-ориентированно и имеет рекомендательный характер. Репертуарный список, изучаемых за семестр музыкальных произведений, их направленность (концертная/педагогическая) в каждом конкретном случае может отличаться, находясь в непосредственной зависимости как от индивидуальных особенностей студента, его способностей и подготовки, так и от задач, поставленных перед ним педагогом. Общие принципы работы над произведениями разных форм и жанров вынесены в раздел 2 (учебно-методические материалы) данного учебно-методического комплекса.