из электронной библиотеки / 435556696262211.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет исполнительского искусства Кафедра народных инструментов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ЭЛЕКТРОННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ПРИБОРЫ СИНТЕЗА И ОБРАБОТКИ ЗВУКА»
Направление
073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль
«Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
20 |
|
|
|
3. |
Глоссарий |
151 |
|
|
|
1.Цели освоения дисциплины
Основной целью изучения дисциплины является совершенствование практических навыков работы с музыкальным программным обеспечением.
Углубление теоретических знаний в данной области. Практическое применение полученных знаний, путем системы самостоятельных занятий.
Задачи курса:
-овладение в полной мере всем практическим и теоретическим материалом, касающимся данного курса;
-умение свободно ориентироваться и пользоваться программным обеспечением, созданного для музыкантов;
-самостоятельный набор нотных партитур для различных составов ансамблей и оркестров народных инструментов;
-умение самостоятельно создать полностью звучащую фонограмму произведения любой сложности.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина является одним из специальных курсов, нацеленных на углубленное изучение возможностей современных средств звукообработки и нотного набора с целью применения в практической деятельности при работе с творческими коллективами народных инструментов.
В последнее время в связи с возрождением национальных традиций России в сфере музыкального исполнительства и образования возрос интерес к использованию в сфере концертной и педагогической деятельности современных средств и технологий. Все больше исполнителей и педагогов прибегают к использованию компьютерных технологий в сферах звукозаписи, полиграфии. В связи с этим стала актуальной проблема подготовки специалистов, владеющих навыком работы с программами звукозаписи, работы с фонограммами для инструментальных и хореографических творческих коллективов
Изучение курса «Электронные музыкальные инструменты и приборы синтеза» становится важным звеном в подготовке будущих руководителей народных инструментальных коллективов и тесно переплетается с дисциплинами - «Компьютерная аранжировка», «Музыкальная информатика».
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);
способность и готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, работать с традиционными носителями информации
(ОК-6);
б) профессиональных (ПК):
способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского
(редакторского) нотного текста (ПК-6);
способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением,
подготовки произведения, программы к публичному выступлению,
студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и
методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);
способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей
извуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);
способность и готовность к изучению устройства своего инструмента
иоснов обращения с ним (ПК-19).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Знать: специфические термины, применяемые в данной дисциплине, знать все основные типы музыкальных программ, сферы их применения, названия некоторых программ каждого типа; иметь представление о тенденциях развития прикладного музыкального программного обеспечения; о
периферийных внешних устройствах, которые могут быть использованы в работе.
Уметь: работать на компьютере; работать с музыкальными программами
(по одной каждого типа); правильно выбрать музыкальную программу,
исходя из поставленных задач.
Владеть: навыками набора нотного материала мышью и с помощью МИДИ клавиатуры, навыками работы с периферийными внешними устройствами.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108
часов.
Вид учебной работы |
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
6 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
72 |
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
12 |
6 |
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
60 |
30 |
30 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
36 |
18 |
18 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
зачет |
|
|||
экзамен, контрольная работа, курсовая |
|
|
|
|
|
|||
работа) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
108 |
54 |
54 |
|
||
часов |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|||
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование |
|
|
Содержание раздела |
|
|
||
п/п |
раздела дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Устройство ПК. |
|
Рассмотрение современных компьютерных |
|||||
|
Функции |
|
систем в свете развития возможностей |
|||||
|
интегрированных и |
|
новейших программных продуктов в области |
|||||
|
периферийных |
|
музыкального образования и исполнительства |
|||||
|
устройств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Прикладное |
|
Обзор наиболее распространенных программ, |
|||||
|
программное |
|
используемых в сфере записи и обработки |
|||||
|
обеспечение, |
|
звука, нотирования и средств расшифровки |
|||||
|
предназначенное для |
|
аудиозаписей, их возможности. |
|
|
|||
|
музыкантов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Типизация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Форматы MIDI и |
Теоретический обзор звуковых аудиофайлов, их |
|||||||
|
происхождение |
и |
применение |
в |
современных |
||||
|
Audio. Звуковые и |
||||||||
|
программах |
звукообработки, |
возможности |
||||||
|
миди файлы |
||||||||
|
конвертирования одных файлов в другие. |
|
|||||||
|
|
|
|||||||
|
|
|
|||||||
4. |
|
Разбор основных принципов работы программ- |
|||||||
|
Программы |
автоаранжировщиков, |
их |
|
применение. |
||||
|
Автоаранжировщики. |
Рассмотрение работы в программе Band-in-box: |
|||||||
|
Работа в Band-in-Box |
интерфейс, |
плагины, |
сохранение |
и |
||||
|
|
воспроизведение. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
|
Ознакомление |
с |
основными |
принципами |
||||
|
Виртуальные студии. |
работы |
виртуальных |
студий, |
назначение, |
||||
|
возможности. |
Знакомство |
с |
виртуальной |
|||||
|
Работа в Sonar |
||||||||
|
студией Sonar: интерфейс, плагины, принципы |
||||||||
|
|
||||||||
|
|
работы с ними, сохранение и воспроизведение. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
6. |
|
Краткий |
курс |
теоретических |
особенностей |
||||
|
|
работы со звуком, звуковой аппаратурой и |
|||||||
|
Основы |
системами воспроизведения, |
акустические |
||||||
|
звукорежиссуры и |
особенности помещений и управление звуком в |
|||||||
|
сведения |
различных акустических условиях. Принципы |
|||||||
|
|
мастеринга фонограмм для различных целей, |
|||||||
|
|
условий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной |
|
|
|
||||
п/п |
обеспечиваемых |
дисциплины, необходимых для |
|
||||||
|
(последующих) |
изучения обеспечиваемых |
|
|
|||||
|
дисциплин |
(последующих) дисциплин |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Иностранный язык |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Математика и |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
информатика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Музыкальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
информатика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Оркестровый класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Инструментоведен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
ие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Инструментовка |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Основы |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
импровизации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Аранжировка и |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
обработка |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
народных мелодий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Стили эстрадной |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
музыки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Музыкальная |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Полифония |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Основы |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
импровизации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Лек |
Прак |
Лаб |
Сем |
Инд |
С |
Все |
||||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
ц. |
т. |
|
. |
ин. |
. |
Р |
-го |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
Зан. |
|
час. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Устройство ПК. Функции |
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|||||
|
интегрированных и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
периферийных устройств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|