из электронной библиотеки / 366147580323741.pdf

Содержание УМКД

1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «Ансамбль» является воспитание навыков ансамблевого исполнительства, овладение методикой репетиционной работы,

подготовка студентов к практической деятельности в качестве артистов различного рода ансамблей.

Задачей дисциплины является повышение уровня профессиональной подготовки будущих исполнителей, что предполагает:

- овладение концертным репертуаром, в том числе переложениями и оригинальными произведениями различных жанров и историко-

стилистических направлений для различного состава ансамблей;

-воспитание музыкально-художественного вкуса;

-развитие и закрепление навыков игры в ансамбле, в том числе – воспитание самоконтроля в ощущении звукового взаимодействия с другими участниками ансамбля в процессе исполнительства;

-закрепление навыков чтения нот с листа, свободной ориентации в нотном тексте;

-воспитание сознательной творческой дисциплины.

Необходимым условием в решении этой задачи является систематическое совершенствование содержания и методов преподавания, повышение уровня обучения и творческой направленности учебного процесса.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Ансамбль» является дисциплиной базовой части профессионального цикла. Полученные знания могут использоваться студентами в таких предметах, как «Специальный инструмент», «Концертмейстерский класс», «Оркестровый класс», «Инструментовка», «Методика обучения игре на инструменте».

В комплексе всех специальных дисциплин полученные знания и умения будут являться базой для организации педагогического процесса и

концертной деятельности молодых специалистов в различных ансамблевых

составах.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному

направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,

как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность работать со специальной литературой в

области музыкального искусства и науки, пользоваться

профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК- 2);

способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,

исполнительских стилей (ПК-4);

способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского

(редакторского) нотного текста (ПК-6);

способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов,

проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности

(ПК-9);

способность и готовность организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую,

концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10);

способность и готовность к постоянной и систематической работе,

направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);

способность и готовность к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);

способность и готовность творчески составлять программы выступлений - сольных и ансамблевых - с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13);

способность и готовность осуществлять исполнительскую деятельность и планировать свою индивидуальную деятельность в учреждениях культуры (ПК-14);

способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);

применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16);

способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);

способность и готовность исполнять партию своего инструмента в различных видах ансамбля (ПК-18);

способность и готовность к изучению устройства своего инструмента и основ

обращения с ним (ПК-19);

способность и готовность к работе в коллективе - в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности, к

планированию концертной деятельности творческого коллектива, к

организации творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов,

авторских вечеров, юбилейных мероприятий), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах,

учреждениях культуры и образования (ПК-30);

способность и готовность осуществлять художественное руководство творческим коллективом (самодеятельными/любительскими в области народного творчества), руководить учебными музыкально-

исполнительскими коллективами в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования детей (ПК-31);

способность и готовность к показу своей исполнительской работы

(соло, в ансамбле, с оркестром, с хором, в лекциях-концертах) в

учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области музыкального искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (филармониями,

концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры (ПК-32).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

оригинальную ансамблевую литературу, а также опубликованные переложения музыки XVII–XXI вв. для однородных и смешанных ансамблей русских народных инструментов; историю ансамблевого домрово-

балалаечного, гармонико-баянного и гитарного исполнительства; основные принципы ансамблевой игры и приемы ансамблевого взаимодействия;

Уметь:

на высоком художественном уровне исполнять ансамблевые произведения для различных составов инструментов, адаптировать исполнительские приемы в соответствии с ансамблевыми задачами; свободно читать с листа;

делать переложения музыки XVII–XXI вв. для однородных и смешанных ансамблей русских народных инструментов; организовывать и вести репетиционную работу в ансамблях различного состава;

Владеть:

опытом концертных выступлений в составе различных ансамблей, методикой ведения репетиционной работы, профессиональной терминологией.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Очная форма обучения

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288

часов.