из электронной библиотеки / 205639432417229.pdf

Содержание УМКД

1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «Концертмейстерский класс» является овладение основными навыками самостоятельной концертмейстерской работы с певцами и хором, навыками аккомпанемента исполнителям-

инструменталистам, а также подготовка студентов к работе в области хореографии, требующая владения основами импровизации. Полученные знания, потребуются будущим педагогам музыкальных школ и училищ для самостоятельного ведения предмета «концертмейстерский класс».

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Концертмейстерский класс» является дисциплиной базовой части профессионального цикла. Работа аккомпаниатора является одной из наиболее распространенных форм концертного исполнительства, в сфере которого важную роль играют баянисты и аккордеонисты. Развитие профессионального и самодеятельного художественного творчества,

совершенствование содержания и методов культурно-просветительской деятельности, работа по эстетическому воспитанию подрастающего поколения – вот та сфера, вклад в которую призваны внести воспитанники кафедр народных инструментов музыкальных вузов.

В этих условиях важнейшее значение приобретает совершенствование учебного процесса, направленного на формирование инициативных и компетентных в области культурного строительства музыкантов. В решении этой задачи определенное место занимает концертмейстерский класс,

обеспечивающий подготовку баянистов и аккордеонистов для работы в концертных организациях и коллективах художественной самодеятельности.

Курс концертмейстерского класса рассчитан на два года. Прохождение его предусмотрено учебным планом в 5-8 семестрах. Занятия проводятся один раз в неделю под руководством педагога. Дисциплина «Концертмейстерский

класс» связана с такими дисциплинами, как «Специальность», «Работа с

фольклором», «Ансамбль», «Имровизация».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному

направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,

как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность работать со специальной литературой в

области музыкального искусства и науки, пользоваться

профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК- 2);

способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского

(редакторского) нотного текста (ПК-6);

способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов,

проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности

(ПК-9);

способность и готовность к постоянной и систематической работе,

направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);

способность и готовность к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);

способность и готовность творчески составлять программы выступлений - сольных и ансамблевых - с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13);

способность и готовность осуществлять исполнительскую деятельность и планировать свою индивидуальную деятельность в учреждениях культуры (ПК-14);

способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);

способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);

способность и готовность к работе в коллективе - в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности, к

планированию концертной деятельности творческого коллектива, к

организации творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов,

авторских вечеров, юбилейных мероприятий), к сочетанию

необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах,

учреждениях культуры и образования (ПК-30);

способность и готовность к показу своей исполнительской работы

(соло, в ансамбле, с оркестром, с хором, в лекциях-концертах) в

учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области музыкального искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (филармониями,

концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры (ПК-32).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать: специфику работы с вокалистами и инструменталистами; репертуар аккомпанементов вокальных и инструментальных произведений; типы вокальных голосов, их тембровые, исполнительские возможности;

музыкальные инструменты, их тембровые, исполнительские возможности;

диапазон певческих голосов; фактурные особенности исполняемого аккомпанемента; форму произведения и логику его развития.

Уметь: аккомпанировать солисту-инструменталисту; организовывать и вести репетиционную работу; учитывать особенности аккомпанирования вокалистам; создавать переложения и аранжировки аккомпанемента для своего инструмента; свободно ориентироваться в любой фактуре; разучивать с солистом репертуар; подбирать аккомпанемент по слуху; анализировать основные стилистические, художественные, формообразующие, фактурные и другие особенности изучаемых музыкальных произведений; интонировать мелодию с текстом; читать с листа несложный аккомпанемент; добиваться предельной слаженности в ансамбле, метроритмически следуя за солистом;

контролировать звучание аккомпанемента во всей динамической шкале;

определять жанр сочинения; определять основные принципы развития формы (повтор, разработка, контраст); подбирать необходимые регистры в соответствии с музыкальной драматургией произведения; пользоваться справочной, методической и электронной литературой.

Владеть: широким спектром музыкальных форм и жанров; навыками концертного музицирования в качестве концертмейстера; способами переложений фактур аккомпанемента; профессиональной терминологией;

методикой ведения репетиционной работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

1Учитывая специфику дисциплины «Концертмейстерский класс», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.

2Содержание каждого раздела личностно ориентированно. Конкретное наполнение репертуарного списка зависит от уровня профессиональной подготовки студентов, их психологических и личных качеств. Выбор вокального либо инструментального аккомпанемента обусловлен как личными предпочтениями студента, предварительным согласованием данного аспекта с педагогом, так и обеспеченностью кафедры концертмейстерами того или иного профиля. Традиционно в программе студента по дисциплине «Концертмейстерский класс» присутствуют в одинаковой пропорции инструментальные и вокальные музыкальные сочинения.