из электронной библиотеки / 276998637244105.pdf

вопросы экзаменационного билета местами, чем студент демонстрирует неравное их знание, настраивая экзаменатора на заниженную оценку. Задача студента – показать, что он знает весь необходимый материал, задача экзаменатора – выявит и показать, что в знаниях имеются пробелы (экзаменационная оценка складывается не столько из того, как много студент сказал, сколько из того, как много не сказал).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

11.1.Основная литература

1.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Л.А. Муравья; рец.: И.И. Судницын, Х.А. Андриашин, Б.В. Прыкин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 432 с.

2.Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов учреждений среднего проф. образования / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козъяков и др.; под общ. ред. С.В. Белова; рец.: И.Г. Гетия, Г.И. Бурлова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2002. -

358 с.

3.Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козъяков и др.; под общ. ред. С.В. Белова; рец.: каф. "Промышленная безопасность и охрана окружающей среды" Российского гос. ун-та нефти и газа, Л.С. Стрижко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2001. - 487 с.

4.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. Л.А. Муравей. - 2- е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 465 с. [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119542

5.Безопасность жизнедеятельности. Учебник для бакалавров / под ред. Е.И. Холостова, О.Г. Прохорова, А.Е. Илларионова. - М. : Дашков и Ко, 2013. - 453 с. - То же

[Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135037

11.2.Дополнительная литература

1.Алексеев Н.А. Стихийные явления в природе. - М.: Мысль, 1988.

2.Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов средних спец. учеб. заведений / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Высшая школа, 2002.

3.Безопасность жизнедеятельности / О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько / Под ред. О.Н. Русака. – СПб.: Издательство «Лань», 2001.

4.Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003.

5.Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособ. / Под ред. проф. Л.А. Муравья. –

М., 2003.

6.Богоявленский В.Ф., Богоявленский И.Ф. Диагностика и доврачебная помощь при неотложных состояниях. – 2-е изд. – СПб.: Гиппократ, 1995.

7.Вознесенский В.В., Зайцев А.П. Новейшие средства защиты органов дыхания и кожи. - М.: Военные знания, 1997.

8.Гостюшин А.В. Человек в экстремальных ситуациях. - М.: Открытый мир, 1995.

9.Действие населения в чрезвычайных ситуациях. - М.: Мин ЧС, 1995.

10.Основы защиты населения и территории в чрезвычайных ситуациях / Под ред. В.В. Тарасова. М.: Изд-во МГУ, 1998.

11.Охрана окружающей среды / С.В. Белов, Ф.А. Барбинов, А.Ф. Козьяков и др.; Под ред. С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 1991.

12.Пивоваров Ю.П. Гигиена и экология человека (Курс лекций). М., 1999.

13.Платонов А.П., Архипцев Н.Е. Охрана труда: Учеб. пособие. М.: МУПК, 1998.

14.Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Словарь экологических терминов и понятий. М.: Финансы и статистика, 1997.

15.Физиология человека: В 3-х томах. Пер. с англ. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса.

–М.: Мир, 1996.

16.Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности. Ростов н/Д., 2000.

17.Шубин Е.П. Гражданская оборона. - М.: Высшая школа, 1996.

18.Экология, охрана природы и экологическая безопасность: Учебное пособие / А.Т. Никитин, С.А. Степанов, Ю.М. Забродин и др. Под ред. В.И. Данилова – Данильяна.

–М.: МНЭПУ, 1997.

19.Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. СанПиН 2.2.4.548-96. М., 1996.

20.Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации в 2002 году». – М.: Государственный комитет РФ по охране окружающей среды, 2003.

21.Доклад «О состоянии окружающей природной среды Белгородской области в 2002 году». – М.: Государственный комитет по охране окружающей среды Белгородской области, 2003.

22.Лапин В.Л., Попов В.М., Рыжков Ф.Н., Толмаков В.И. Безопасные взаимодействия человека с техническими системами: Учеб. пособие. Курск, 1995.

23.Мешков Н. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в случае чрезвычайных ситуаций // Основы безопасности жизни. 1999. №2.

24.Окружающая среда и здоровье. Опыт сотрудничества стран – членов СЭВ в решении гигиенических проблем формирования жилой среды / Под ред. проф. Ю.Д. Губернского. М., 1998.

25.Постановление Правительства РФ «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» от 24.06.1995г. №738.

26.Постановление Правительства РФ «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 13.09.1996г. №1094.

27.Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 12.01.2002г.

28.Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 11.11.1994г. № 68-ФЗ.

29.Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» от 9.01.1996г.

№3-ФЗ.

11.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.http://librarybseuby.ucoz.ru/load/ehkologija/1-1-0-26

2.http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=vi ewlink&cid=1904&fids[]=306

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы База данных библиотеки БГИИК, электронные каталоги и ресурсы Российской Государственной библиотеки, Государственной публичной научно-технической библиотеки, Российской национальной библиотеки.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Средства обеспечения освоения дисциплины

Обучающие, контролирующие, расчетные компьютерные программы (в соответствии с ресурсным фондом библиотеки БГИИК).

Диафильмы, кино- и телефильмы, мультимедиа (в соответствии с ресурсным фондом библиотеки БГИИК).

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации для преподавателя

Курс «Безопасность жизнедеятельности» – учебная дисциплина, позволяющая обобщить, актуализировать и интегрировать знания в области сохранения здоровья и жизни человека в техносфере, защиты его от опасностей антропогенного, техногенного и естественного происхождения и достижения комфортных условий жизнедеятельности.

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и концепцией модернизации образования. В свою очередь программа реализовывает принцип проблемного подхода к учебной деятельности, и весь процесс изучения безопасности жизнедеятельности представлен как активная самостоятельная познавательная деятельность студента по поиску, нахождению и усвоению научной истины.

Курс разработан для студентов, обучающихся по направлению подготовки – 071400.62 Режиссура театрализованных представлений и праздников, квалификация (степень) выпускника «Бакалавр» для очной формы обучения. Объѐм курса составляет 72 часа, из которых 20 часов лекционных, 16 часов семинарских занятий, 36 часов самостоятельная работа – по очной форме обучения.

Методические рекомендации к семинарским занятиям для студентов

Семинарские занятия являются одним из основных форм организации учебной деятельности в вузе. При подготовке к семинарам бакалавры изучают рекомендованную литературу. В процессе подготовки необходимо отметить различные подходы к рассматриваемому вопросу и определиться со своей позицией. Кроме того, в процессе подготовки к семинару могут возникнуть вопросы, связанные с непониманием терминов, авторских точек зрения, неприятие изученных позиций. Все возникающие затруднения необходимо прояснить на семинарском занятии.

В связи с этим, при подготовке к семинару рекомендуется вести рабочую тетрадь, в которой бакалавр может фиксировать ответы на вопросы, предложенные к обсуждению на семинаре, цитаты из изученной литературы, тезисы или планы ответа. Необходимо выделить (сформулировать) вопросы, вызвавшие затруднения, а также неоднозначные, дискуссионные проблемы.

Успех изучения курса зависит от активности студента и осознанности им учебного содержания. Семинарское занятие это пространство становления профессиональноличностной позиции и самостоятельной мысли.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 071400.62 Режиссура театрализованных представлений и праздников.

Программа одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин от «29»августа 2014г., протокол №1

Заведующий кафедрой ___________________ (К.А. Ионов)

II.Учебно-методические материалы (курс лекций)

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЖД

Тема 1.

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

1.Безопасность жизнедеятельности как наука, ее задачи, объект, предмет, основные

понятия.

2.Системны подход к обеспечению безопасности.

3.Культура безопасности как личностная характеристика.

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой, представляет собой область научных знаний, изучающая опасности угрожающие человеку и разрабатывающая способы защиты от них в любой среде обитания человека.

В учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» соединены тематика

безопасного взаимодействия человека со средой обитания, охрана труда, защита от негативных факторов чрезвычайных ситуаций, оказание первой медицинской помощи пострадавшему, знания и навыки здорового образа жизни.

Задачи безопасности жизнедеятельности:

идентификация опасности распознание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания;

предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;

защита от опасности;

ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;

создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека. Объектом познания данной дисциплины являются человек, общество, государство как

объекты защиты от опасностей избыточных потоков вещества, энергии и информации. Предметом исследования в БЖД являются опасности и их совокупности, а также

условия и средства, необходимые для безопасной жизнедеятельности человека, общества, государства.

Схема 1. Основные понятия дисциплины безопасности жизнедеятельности

Схема 2. Составные компоненты окружающей среды

Окружающая среда

Бытовая

Схема 3. Принципы обеспечения безопасности

Научные основы безопасности жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности является комплексной дисциплиной и включает в

себя знания целого ряда наук, таких как:

Гуманитарные (философия, теологи, лингвистика);

Естественные (математика, физика, химия, биология);

Инженерные науки (инженерное дело, электроника, информатика);

Науки о человеке (медицина, психология, педагогика)

Науки об обществе (социология, экономик, право, политология)

Системный подход к обеспечению безопасности

Основополагающим принципом исследования проблем безопасности является принцип

системности.

Схема 4. Компоненты системы безопасности

Компоненты системы безопасности взаимосвязаны и взаимозависимы.

Функции системы обеспечения безопасности представлены в законе РФ «О безопасности» (1992 г.):

выявление и прогнозирование внутренних и внешних угроз жизненно важным интересам объектов безопасности, осуществление комплекса оперативных и долговременных мер по их предупреждению и нейтрализации;

создание и поддержание в готовности сил и средств обеспечения безопасности;

управление силами и средствами обеспечения безопасности в повседневных условиях и при чрезвычайных ситуациях;

осуществление системы мер по восстановлению нормального функционирования объектов безопасности в регионах, пострадавших в результате возникновения чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий;

участие в мероприятиях по обеспечению безопасности за пределами государства в соответствии с международными договорами и соглашениями.

На основе системного анализа безопасности в самом общем виде можно выделить основные системные угрозы и опасности для российского социума:

в политической сфере – любые действия, направленные на подрыв целостности России, интеграционных процессов в сфере его национальных интересов; нарушение прав и свобод человека; обострение проблем терроризма; действия, ведущие к ослаблению или подрыву международных позиций страны;

в экономической сфере – деиндустриализация России, потеря ею своего интеллектуального, технологического и промышленного потенциала; закрепление топливносырьевой специализации страны в мировой экономике; ослабление ее экономической самостоятельности;

в социальной сфере – резкое имущественное расслоение общества, увеличение удельного веса населения, живущего за чертой бедности; кризис системы здравоохранения и системы социальной защиты населения; ослабление роли семьи; криминализация общественных отношений; снижение духовного и нравственного потенциала общества;

в военной сфере – сохраняющаяся военная опасность со стороны ведущих стран Запада, наращивание ими военной мощи, расширение НАТО на восток к границам России; множащиеся очаги локальных конфликтов в непосредственной близости от российских границ; распространение ядерного оружия, других средств массового поражения, а также средств их доставки; сохраняющаяся возможность подрыва стратегической стабильности в результате нарушения международных договоров в области ограничения и сокращения вооружений, их качественного и количественного наращивания;

в экологической сфере – обострение экологической ситуации в стране в результате усиления техногенного воздействия на окружающую среду; снижение качества продуктов питания; приближение к критическому уровню состояние земельных угодий и водоемов.

Культура безопасности как личностная характеристика

Схема 5. Компоненты культуры безопасности личности

Компоненты культуры безопасности личности

Направления формирования компонентов культуры безопасности личности

воспитание мотивации к безопасному поведению,

формирование системы знаний, умений и навыков безопасного поведения и убежденности и их истинности,

воспитание характера и личностных качеств, способствующих предупреждению и преодолению опасных ситуаций,

психологическая подготовка к безопасному поведению,

обеспечение физической подготовки к действиям в экстремальных ситуациях.

Формула безопасного поведения

не паниковать;

предвидеть опасность и избегать еѐ;

в опасной ситуации уметь действовать (бороться) решительно и четко;

при необходимости (всеми возможными способами) просить о помощи и самому еѐ

оказывать.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение понятию «безопасность жизнедеятельности».

2.Назовите объекты и субъекты безопасности.

3.Перечислите основные задачи БЖД.

4.Дайте определение понятиям: «жизнедеятельность», «опасность», «безопасность», «окружающая среда».

5.В чем состоит комплексность дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»?

6.Что собой представляет системный подход к обеспечению безопасности?

7.Перечислите системные угрозы и опасности безопасности российского социума.

8.Что такое культура безопасности?

9.Охарактеризуйте основные компоненты культуры безопасности?

10.Назовите основные направления формирования культуры безопасности личности.

Задания для самостоятельной работы:

1.Назовите основные задачи дисциплины БЖД.

2.Дайте определение бытовой среде.

3.Дайте определение производственной среде.

4.Выберите правильный ответ.

Безопасность в природной среде это одна из отраслей:

a)психологии,

b)социологии,

c)экономики,

d) экологии

5. Выберите правильный ответ.

Объектом изучения БЖД как науки является: a)жизнь человека,

b)здоровье человека,

c)среда и условия обитания человека, d)условия обитания человека.

6. Выберите правильный ответ.

Центральными понятиями БЖД являются: a)опасность,

b)жизнедеятельность, c)здоровье, d)болезнь,

e)человек, общество, государство,

f)окружающая среда,

g)безопасность.

7.Назовите предмет БЖД.

8.Дайте определение. Опасность это –________________________________________

9.Какой принцип является основополагающим принципом исследования проблем безопасности.

10.Изобразите схематично системный подход к безопасности.

11.Назовите основные системные угрозы для Российского общества (по сферам).

12.Назовите основные компоненты культуры безопасности.

13.Перечислите основные направления формирования компонентов культуры безопасности.

Тема 2.

Основы национальной безопасности.

1.Национальная безопасность, ее сущность, содержание и современные проблемы. 2.Концепция национальной безопасности РФ.

3.Направления, механизмы и структуры обеспечения национальной безопасности России.

Национальная безопасность – совокупность официально принятых взглядов на цели и государственную стратегию в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз политического, экономического, социального, военного, техногенного, экологического, информационного и иного характера с учетом имеющихся ресурсов и возможностей.

Национальная безопасность включает в себя (компоненты):

государственную безопасность – понятие, характеризующее уровень защищенности государства от внешних и внутренних угроз;

общественную безопасность – понятие, выраженное в уровне защищенности личности, общества, преимущественно, от внутренних угроз общеопасного характера;

космическую безопасность – понятие, выраженное в уровне защищенности планеты;

техногенную безопасность – уровень защищенности от угроз техногенного характера;

экологическую безопасность и защита от угроз стихийных бедствий;

экономическую безопасность;