из электронной библиотеки / 745689373230562.pdf

Количество модулей: 4

Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 16

За правильное выполнение одного задания: 4 балла

Блок 3. Кейс-задания Кейс 1

Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 20

За правильное выполнение одного задания: 5 баллов.

Кейс 2.

Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 24

За правильное выполнение одного задания: 6 баллов.

2. СОДЕРЖАНИЕ КИМ

Блок 1.

Задание 1 (выберите один вариант ответа).

Однокоренными являются все слова в ряду

Варианты ответов:

1)лесопилка, копилка, опилки

2)земляной, позёмка, озимый

3)горе, горевать, пригорюнился

Задание 2 (выберите один вариант ответа).

Слова глядеть и смотреть – это

Варианты ответов:

1)синонимы

2)антонимы

3)разные значения многозначного слова

4)омонимы

Задание 3 (выберите один вариант ответа).

Расположение языковых единиц в последовательности от минимальной к максимальной отражает ряд

Варианты ответов:

1.звук, слово, морфема, фразеологизм, свободное словосочетание, предложение, текст;

2.звук, морфема, слово, свободное словосочетание, фразеологизм, предложение, текст;

3.звук, морфема, слово, фразеологизм, свободное словосочетание, предложение, текст;

4.звук, морфема, слово, фразеологизм, свободное словосочетание, текст, предложение.

Задание 4 (выберите один вариант ответа).

Слова заяц (зверёк) и заяц (безбилетник) – это

Варианты ответов:

1)синонимы

2)антонимы

3)разные значения многозначного слова

4)омонимы

130

Задание 5 (выберите один вариант ответа).

Высшей формой национального языка является

Варианты ответов:

1)жаргон;

2)диалект;

3)просторечие;

4)литературный язык.

Задание 6 (выберите один вариант ответа).

Пунктуационная ошибка допущена в предложении

Варианты ответов:

1)Лужин неуклюжим движением плеча сшибал дом, как великий кусок декорации, испускающий вздох пыли.

2)Было совершенно непонятно как всё это произошло.

3)Со временем он прославился как наилучший психоаналитик.

Задание 7 (выберите один вариант ответа).

Языковая норма - это

Варианты ответов:

1)совокупность звуков;

2)правило, отражающее закономерности развития языковой системы;

3)вариант употребления языковых средств;

4)система единиц языка.

Задание 8 (выберите один вариант ответа).

Лексические нормы - это правила

Варианты ответов:

1)произношения слов;

2)образования грамматических форм;

3)использования слова в том значении, которое зафиксировано в словарях;

4)употребления терминов и иноязычных слов.

Задание 9 (выберите один вариант ответа).

Чужая речь оформлена неправильно в предложении

Варианты ответов:

1)Ю.Олеша вспоминал, что: «я познакомился с Вертинским в редакции какого – то одесского журнальчика».

2)По словам Ю.Олеши, Вертинский был «образцом личности, действующей в истории».

3)«Не может же быть, в самом деле, - рассуждал я сам с собою, - чтобы он говорил так зря?».

Задание 10 (выберите два и более варианта ответа). Буква –А- пишется

Задание 11 (выберите два и более варианта ответа). Речевая ошибка допущена в словосочетании

Варианты ответов:

131

1)динамичный темп

2)более симпатичнее

3)дипломатичное поведение

4)злостный человек

Задание 12 (выберите два и более варианта ответа). Неправильно поставлено ударение в слове

Задание 13 (выберите два и более варианта ответа).

Речевая ошибка допущена в предложении

Варианты ответов:

1)Размышляя о будущем, не забывайте о прошлом.

2)Хочу поблагодарить Вас и чтобы всё было хорошо.

3)Не менее полчаса я провёл в ожидании товарища.

Задание 14 (выберите два и более варианта ответа).

Речевая ошибка допущена в предложении

Варианты ответов:

1)Разговаривая с ним, у нас завязался оживлённый спор.

2)Двумстам шестидесяти выпускникам вуза был посвящён этот праздник.

3)Хочу посоветовать вам всегда быть приветливым и чтобы хорошо относиться к людям.

Задание 15 (выберите один вариант ответа).

Чужая речь оформлена неправильно в предложении

Варианты ответов:

1) «Что я пугаюсь?- подумала она,- Ему просто весело, он проснулся в хорошем настроении».

2)Пушкин писал, что «Душа в заветной лире мой прах переживёт и тленья убежит».

3)По словам Салтыкова – Щедрина, «литература изъята из законов тления».

Ответ:______________________________________________________________

Блок 3.

Кейс-задание 1.

Задание 20. Прочитайте текст и выполните задания

І. В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. 2. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. 3. Человек постиг красоту.

ІI. Красота – это глубоко человеческое. 2. Красота существует независимо от нашего сознания и воли, ‹…› она открывается человеком или постигается, живёт в его душе; не было бы нашего сознания, не было бы и красоты. 3. Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать её.

IІІ. Красота – это радость нашей жизни. 2. Человек стал Человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звёзд, розовый разлив вечерней зари,

133

прозрачную дымку степных просторов, багровый закат перед ветреным днём, трепетание марева над горизонтом, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную стаю в голубом небе, отражение солнца в мириадах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный день, фиолетовое облако на сиреневом кусте, нежный стебелёк и голубой колокольчик подснежника – увидел и, изумлённый, пошёл по земле, создавая новую красоту. 3. Остановись и ты в изумлении перед красотой – и в твоём сердце расцветёт благородство. 4. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков жаворонка в горячем летнем небе, шуршанье снежинок и стон метели, ласковое плесканье волны и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. 5. Умей и ты слушать эту музыку. 6. Дорожи красотой, береги её.

3)Благородство может расцвести в каждом сердце.

4)В мире существует много нужного и полезного.

Задание 20.2. Какое слово можно поставить на месте многоточия в угловых скобках во II абзаце?

Варианты ответов:

1)потому что;

2)если;

3)но;

4)когда.

Задание 20.3. Какое средство выразительности использовано в 4 предложении ІІІ абзаца?

Варианты ответов:

1)гипербола;

2)риторический вопрос;

3)антитеза;

4)олицетворение.

Кейс-задание 2.

Задание 21. (дополнить пропущенное)

Документ, дающий право действовать от имени лица, его выдавшего, - это____________.

Задание 22. (дополнить пропущенное)

_______________ – это процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего.

Задание 23. (дополнить пропущенное)

_______________ - это деятельность конкретного человека по использованию системы языка для общения с другими людьми или обращения к самому себе.

Задание 24. (дополнить пропущенное)

134

____________________ - это не только владение языковыми нормами, но и определенный уровень речевого мастерства.

Ответы (ключи)

Блок 1.

Задание 1.

2) земляной, позёмка, озимый

Задание 2.

1) синонимы

Задание 3.

2) звук, морфема, слово, свободное словосочетание, фразеологизм, предложение,

текст;

Задание 4. (

4) омонимы

Задание 5.

4) литературный язык.

Задание 6.

2) Было совершенно непонятно как всё это произошло.

Задание 7.

2) правило, отражающее закономерности развития языковой системы;

Задание 8.

3) использования слова в том значении, которое зафиксировано в словарях;

Задание 9.

1) Ю.Олеша вспоминал, что: «я познакомился с Вертинским в редакции какого – то одесского журнальчика».

Задание 13.

2)Хочу поблагодарить Вас и чтобы всё было хорошо.

3)Не менее полчаса я провёл в ожидании товарища.

Задание 14.

1)Разговаривая с ним, у нас завязался оживлённый спор.

3) Хочу посоветовать вам всегда быть приветливым и чтобы хорошо относиться к людям.

Задание 15.

1) «Что я пугаюсь?- подумала она,- Ему просто весело, он проснулся в хорошем настроении».

2)Пушкин писал, что «Душа в заветной лире мой прах переживёт и тленья убежит».

135

Блок 2. Задание 16.

Задание 18 (Установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

Задание 19 (Установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

Задание 20.1.

2) Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать её.

Задание 20.2.

3)но;

Задание 20.3.

4)олицетворение.

Кейс-задание 2.

Задание 21.

доверенность

Задание 22.

слушание

Задание 23.

речь

Задание 24.

культура речи

2.3. ГЛОССАРИЙ

Аббревиация – способ образования слов (имен существительных) от других слов или словосочетаний. Например: выставка достижений народного хозяйства – ВДНХ.

Абстрактная лексика – совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния, действия (мудрость, истина, красота, любовь, воля, сила, разум).

угих частей речи в разряд прилагательных (блестящие способности, молотый кофе, раскисшая дорога).

Акустический – относящийся к слуховому восприятию (акустическая сторона звуков речи).

Акцентировать – ставить ударение, а также знак ударения в слове, произносить слово с подчеркнутым ударением.

Аллегория – троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного, жизненного образа. Например, в баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы.

Аллитерация – повторение одинаковых согласных звуков или звукосочетаний как стилистический прием (Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой. Пушкин).

Алогизм – 1.Нечто нелогичное, противоречащее логике.

2.Стилистический прием намеренного нарушения логических связей в целях комизма, иронии и т.д. (Переживаемый нами сезон есть сезон всяческих собраний

Алфавит – совокупность графических знаков (букв), расположенных в принятом для данного языка порядке (русский алфавит).

137

Анаколуф – грамматическая несогласованность членов предложения, допущенная по недосмотру или умышленно как стилистический прием (Вечно холодные, вечно свободные, нет у вас родины, нет вам изгнания. Лермонтов.).

Анафора – стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).

Например: Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. Есенин.

Антитеза – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов. Антитеза часто строится на антонимах. Например: Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.

Антонимы – слова, имеющие противоположные значения. Основой антонимии является наличие в значении слова качественного признака, который может возрастать или убывать и доходить до противоположного. Поэтому особенно много антонимов среди имен прилагательных, выражающих понятия качества, различные ощущения и т.д.

(мокрый – сухой, тяжелый – легкий).

Апостроф – надстрочный знак в виде запятой, употребляемой:

1)для отделения служебных слов (частиц) в иноязычных собственных

именах;

2)для указания на мягкость согласного звука в фонетической транскрипции.

Арго – язык отдельных социальных групп, сообществ, искусственно создаваемый с целью языкового обособления, отличающийся главным образом наличием слов, непонятных людям непосвященным (воровское арго).

Артикуляция – работа органов речи, направленная на производство звуков. Архаизмы – устаревшие слова, выражения, аффиксы, замененные в современном

языке другими (перст – палец).

Ассимиляция – уподобление одного звука другому в артикуляционном и акустическом отношениях.

Ассонанс – созвучие гласных звуков в рифме или повторение одинаковых гласных как стилистический прием. Например: Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга!

(Лермонтов).

Афористичность речи – насыщение речи афоризмами – лаконичными, отточенными по форме и выражающими обобщенную мысль изречениями.

Аффикс – служебная морфема, т.е. часть слова, видоизменяющая лексическое либо грамматическое значение корня (основы) или выражающая отношения между словами в словосочетании и предложении. Общее название всех морфем, за исключением корня.

Безличная форма глагола – форма 3-го лица единственного числа настоящего времени или форма среднего рода прошедшего времени, употребляемая в несобственном смысле, не указывающая на лицо, производящее действие (Пахнет розой. Светает.)

Билингвизм – то же, что двуязычие.

Бинарный – двойной, состоящий из двух частей. Например: мягкость – твердость. Вербализация – переход слов других частей речи в разряд глаголов (Татьяна – ах !

Пушкин).

Внутренняя речь – непроизносимая, незвучащая речь, обращенная к самому себе. Внутренняя речь может отличаться лаконичностью, отрывистостью, эллиптическим характером грамматических конструкций.

Вокализм – система гласных звуков языка, их свойства и отношения. Высказывание – единица сообщения, обладающая смысловой целостностью.

Высказывание может совпадать с предложением, но может быть и сообщением, не укладывающимся в схему простого предложения (слова-предложения, ответные реплики в диалоге, именительный представления и т.д.).

Гипербола – образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера,

силы, значения (В сто сорок солнц закат пылал. Маяковский).

138

Глаголица – одна из двух первых азбук старославянского письма (второй была кириллица), получившая свое название от слова глагол со значением «слово». Глаголица отличалась от кириллицы более сложным рисунком букв. Вопрос о том, какая из двух азбук была создана Кириллом и в какой последовательности они возникли, не получил еще окончательного ответа. Время создания одной из них датируется 863 годом.

Градация - стилистическая фигура, состоящая в таком расположении частей высказывания, при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся смысловое или эмоционально-экспрессивное значение, благодаря чему создается нарастание (реже ослабление) производимого ими впечатления (Пришел, увидел, победил. Юлий Цезарь).

Грамматика – раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, о строении слов, видах словосочетания и типах предложения.

Графика – 1. Совокупность всех средств данной письменности. Русская графика.

2. Прикладная область языкознания, устанавливающая состав начертаний, употребляемых в письме, и звуковые значения букв, т.е. соотношения между буквами алфавита и звуками речи.

Деепричастие – неизменяемая форма глагола, совмещающая признаки глагола и наречия. Закрыв, закрывая.

Дефис – соединительная черточка между частями сложного слова при полуслитном написании или между двумя словами. Северо-восток.

Диалект – разновидность общенародного языка, употребляемая сравнительно ограниченным числом людей.

Диалог – форма речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами.

Дифференцирующие написания – разные написания, служащие для различения на письме омонимов. Бал и балл.

Звук речи – элемент произносимой речи, образуемый речевыми органами. При фонетическом членении речи звук – это часть слога, кратчайшая, далее неделимая звуковая единица, произнесенная за одну артикуляцию.

Значение слова – заключенный в слове смысл.

Иероглифы – фигурные знаки, известные с 4-го тысячелетия до н. э. в древнеегипетском письме. Служили для обозначения целых слов или отдельных слогов.

Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета (качества, свойства, принадлежности и т.д.); изменяется по падежам, числам и родам; употребляется в предложении в функции определения и именной части составного сказуемого.

Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет; выражает значение предметности при помощи категорий рода, числа и падежа, а также одушевленности и неодушевленности; употребляется в предложении в функции подлежащего и дополнения.

Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов при счете, а также отвлеченные числа; характеризуется почти полным отсутствием категорий рода и числа и особыми формами склонения и словообразования.

Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок слов. Опасна охота на медведя.

Инфинитив – исходная форма глагола, обозначающая действие вне связи с его субъектом, т.е. безотносительно к лицу, числу, времени и наклонению.

Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали. Боярин.

Каллиграфия – искусство писать четким и красивым почерком.

Кириллица – одна из первых двух азбук старославянского письма, получившая свое название от имени Кирилл, принятого византийским миссионером Константином Философом при его пострижении в монахи. Кириллица отличалась от глаголицы более

139