из электронной библиотеки / 996571175986901.pdf

31

а) Ф. Гайдана; б) Ф. Шуберта; в) Р. Шумана; г) И. Штрауса.

7.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

В основу театрализованных представлений, мистерий в Древнем Египте как правило были положены:

а) эпизоды жизни Осириса; б) эпизоды жизни богини Исиды;

в) эпизоды жизни фараона Эхнатона; г) эпизоды из жизни царицы Нефертити.

8.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

Одна из общих черт многих древневосточных цивилизаций – кастовый строй наиболее сильно проявился в таком государстве как «____________________».

а) Китай; б) Индия; в) Вавилон; г) Египет

9.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

«_________________» - это жрец в Древнем Риме, предсказатель воли богов по крику птиц, по падению молний и другим явлениям:

а) гарусник; б) авгур;

в) чревовещатель; г) понтифик.

10.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение).

Древние греки называли своих северных соседей варварами: «__________________________».

а) за их провинциализм; б) за их необразованность;

в) за их невоспитанность и грубость; г) за незнание греческого языка; д) за их патриархальность.

11.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение).

Город, служивший целью крестовых походов, это «______________________» а) Афины; б) Рим;

в) Иерусалим; г) Константинополь.

12.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

32

Город Рим возник на холме «_____________________»

а) Авентин; б) Квиринал; в) Палатин; г) Капитолий.

13.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение).

При императоре «__________________» в Византии был построен собор святой Софии: а) Константине; б) Юстиниане;

в) Иоанне VI;

г) Иоанне VIII.

14.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

Архитектурный стиль, сложившийся в средние века «_____________________» характеризуется стрельчатыми сводами на ребрах, обилием каменной резьбы и скульптурных украшений и применением витражей:

а) барокко; б) готика; в) рококо; г) ампир.

15. Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение).

В эпоху неолита стал основным при изготовлении посуды такой материал, как

«__________________________________».

а) камень; б) бронза; в) фарфор; г) глина.

16.Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение):

В основе театрализованных представлений, мистерий древних египтян лежала такая смысловая тематика как «____________________________________»

а) борьба добра со злом; б) борьба света с мраком;

в) тема умирающей и воскрешающей природы; г) тема любви и ненависти.

17. Заполните пропуск: В древнеегипетской мифологии бог, умирающий и воскрешающий – «_______________________».

а)Осирис; б)Анубис; в) Птах; г) Гор.

18. Заполните пропуск.

Искусствоведы говорят, что «____________________» был художникомсоздателем совершенно нового взгляда на жизнь, нового живописного языка, новой живописной структуры.

33

а) Веласкес б) Караваджо; в) Рубенса;

г) Рембрандта; г) Перуджино; д) Блондель

19. Заполните пропуск.

Многие европейские живописцы писали шутов, подчеркивая их физическое уродство. Обратившись в своем творчестве к теме шутов – калек, карликов, которые, как правило, содержались при европейских дворах в 17 веке, испанский художник «_________________» привнес в многочисленных изображениях этих персонажей, «новое прочтение» судеб. Он увидел в них, прежде всего, человеческую индивидуальность и униженное человеческое достоинство. Назовите его имя:

а) Веласкес; б) Рембранд; в) Рубенс.

20.Заполните пропуск:

Такой вид изобразительного искусства эпохи позднего палеолита как________________________________, был обнаружен в пещерах:

а) рисунок краской; б) рельеф; в) круглая скульптура;

г) гравировка?

21. Заполните пропуск: Имя египетского бога, голова которого изображалась в виде головы шакала – «_____________________»

а) Гор; б) Анубис; в) Тот;

г) Сехмет.

22.Заполни пропуск: «звериный стиль» - стилизованное изображение животных или их частей, возникает в «________________________________».

а) в мезолите; б) в неолите; в) в энеолите;

г) в бронзовом веке.

23. Заполните пропуск.

Хронологические рамки романтизма – идейного и художественного направления в европейской культуре относятся к периоду «______________».

а) конец 16 – начало 18 в.; б) начало 17 – конец 19 в.; в) конец 18 – начало19 в.; г) начало 18 – конец 19 в.

24.Заполни пропуск:

Искусство ткачества называли истинным «_______________________» инков.

25.Заполните пропуск:

34

Зарождение египетской цивилизации ученые-историки относят к «__________» а) к концу V – началу IV тыс. до н.э.

б) к концу IV – началу III тыс. до н.э. в) к сер. II тыс. до н.э.

г) к 1 в. н.э.

26.Заполните пропуск.

Во главу угла в своем творчестве итальянский художник Караваджо ставил «____________________», именно это являлось главным объектом его картин:

а) природа; б) люди из народа;

в) библейские сюжеты

27. Заполните пропуск.

Эпилогом творчества голландского мастера живописи «_______________________» по праву считается картина «Возвращение блудного сына». Согласно оценкам искусствоведов, в мировом искусстве существует не так много произведений столь мощного эмоционального воздействия, - художнику удалось умело передать многозначность и дух сюжета библейской притчи о беспутном сыне, покинувшем дом. Назовите его имя:

а) Веласкес б) Рембранд в) Рубенс

28.Дополните определение, вписав вместо многоточия правильный ответ:

«__________________» - это укрепленное жилище феодала. а) крепость; б) замок; в) кремль; г) детинец.

29.Исключите несоответствующее.

Представители идеологии Просвещения во Франции: а) Вольтер; б) Ж-Ж. Руссо;

в) Ш. Монтескье; г) Ф. Ницше.

30. Закончите фразу:

Первый царь и основатель Рима «___________» был вскормлен волчицей. а) Помпилий; б) Ромул; в) Тарквиний; г) Ганимед.

Ответ: _____________________________________________

Ответ: _____________________________________________

33.Укажи ошибку:

В истории майя немало загадок. Причина культурного упадка майя и исчезновения Старой империи – это одна из тайн в истории майя. Существует немало теорий, истолковывающих причины этого явления: «_____________________________________________________».

6.а) землетрясения, климатические катаклизмы, эпидемии малярии и желтой лихорадки;

7.б) иноземное завоевание;

8.в) интеллектуальное и эстетическое истощение;

9.г) военное ослабление;

10.д) административная дезорганизация;

11.е) упадок системы земледелия;

12.ж) нежелание индейцев сохранять развивать свою культуру дальше.

Блок 3.

1. Выполните творческое задание.

Один из гениальных деятелей Возрождения – Леонардо да Винчи высказал мысль, что «живопись – это поэзия которую видят, а поэзия – живопись, которую слышат».

Задание 1. В форме творческого эссе выразите свое понимание оригинальной мысли художника.

Задание 2. Предложите свое образное толкование живописи как вида искусства.

Задание 3. Расскажите о гениальных находках Леонардо да Винчи как величайшего ученого своего времени. В чем конкретно он «опередил» свою эпоху, ее интеллектуальный «климат»?

Задание 4. Разделяете ли Вы одну из позиций (гипотез), имеющих место в современном искусствоведения о том, что некая мистическая тайна окружает своим ореолом ряд полотен гениального мастера Леонардо да Винчи и в частности, его картину «Джоконда».

2. Выполните творческое задание.

Эпилогом творчества Х.Рембрандта считается его знаменитая картина «Возвращение блудного сына». Специалисты говорят, что в мировом искусстве существует немного произведений столь мощного эмоционального воздействия на зрителя.

Задание 1. В форме свободного изложения выразите свое личное отношение к картине Х.Рембрандта «Возвращение блудного сына».

Задание 2. Какими авторским средствами и приемами художнику удалось столь умело передать многозначность и дух сюжета библейской притчи о беспутном сыне, покинувшем дом?

Задание 3. Воспроизведите сюжет библейской притчи, которая была положена Х.Рембрандтом в основу сюжета картины «Возвращение блудного сына».

3. Выполните творческое задание.

Наименование в искусстве «импрессионизм» возникло, как известно, из названия картины французского художника К. Моне «Впечатление. Восходящее солнце».

36

Задание 1. В форме свободного изложения обозначьте путеводную нить Ваших личностных переживаний, эмоциональных ассоциаций, воображения и полета фантазии при зрительном восприятии этого творения художника.

Методические рекомендации по конспектированию, рецензированию и аннотированию статей или других источников

Конспектирование предлагаемой преподавателем статьи должно осуществляться только после внимательного ее прочтения или просмотра.

Готовясь к выполнению задания необходимо в процессе чтения отмечать для себя главные мысли, выраженные автором, которые и определят основное содержание будущего конспекта. Цитируя, необходимо точно воспроизводить имеющиеся в тексте авторские выделения (курсив, разрядку и др.).

Конспектирование осуществляется в основном в виде тезисов. Тезисы – это кратко сформулированные основные положения статьи, книги, доклада, лекции и т.д. Составление тезисов способствует формированию умения обобщать прочитанное, делать из него краткие выводы. Тезисы дают достаточно полное представление о предмете изучения только в том случае, если они правильно сформулированы, последовательно расположены и соединены между собой в логически стройную систему.

Приступая к конспектированию, сформулируйте для себя сущность прочитанного своими словами, как бы отвечая на вопрос: что именно здесь утверждает, защищает автор?

При составлении простых и сложных тезисов можно идти двумя путями: а) тезировать в тексте один абзац за другим, учитывая смысловую связь между ними и отражая последовательность мыслей автора путем их нумерации; б) составлять сводный тезис на группу абзацев, объединяя несколько тесно связанных между собой утверждений.

Рекомендуется подчеркивать главные, ключевые слова, несущие смысловую нагрузку. После каждого тезиса нужно указывать номер страницы, на основе которой этот тезис сформулирован, такая помета помогает при повторном обращении к работе. В конспекте разрешается сокращение часто повторяющихся слов. Не перегружайте конспект примерами, описанием различных видов упражнений и т.п.

Рецензия – отзыв, разбор и оценка научного или научно-популярного произведения. В рецензии на книжное издание обычно даются его библиографическое описание, краткая информация о содержании, общественной или методической проблематике, стиле произведения. В конце рецензии обязательно дается критическая оценка, выражающая собственное отношение к описываемым фактам. Объем рецензирования обычно составляет до половины страницы.

Аннотация – это краткое изложение содержания произведения и характеристика его читательского назначения.

Аннотация на книгу может составляться до ее прочтения, после внимательного просмотра. В этом случае основой для аннотации оказываются заголовки и подзаголовки основных разделов книги. Так готовятся аннотации библиографами для различных информационных бюллетеней, для библиографических карточек и т.д. Иной способ составления аннотаций читателями. Это аннотации развернутые, предназначенные для припоминания прочитанного через некоторое время.

Готовясь к выполнению задания, необходимо в процессе чтения отмечать для себя вопросы, которые рассматриваются автором. Их перечень, по существу, является планом статьи (книги), это канва для будущей аннотации. Затем, пользуясь полученным перечнем, кратко, в виде связного текста изложить содержание прочитанной работы. В аннотациях, как и в тезисах, могут использоваться цитаты. Здесь целесообразны и оценочные суждения, свидетельствующие об отношении читателя к высказываемым

37

идеям – об их плодотворности или наоборот, перспективности или бесперспективности. Объем аннотации, как правило, не должен превышать одной страницы.

Вопросы к зачету по дисциплине «История искусств»

1.Первобытное искусство: периодизация, общая характеристика, особенности.

2.Искусство Древнего Египта: периодизация, общая характеристика, особенности.

3.Искусство Междуречья: периодизация, общая характеристика, особенности.

4.Искусство Индии (в древности и средневековье).

5.Искусство Китая (в древности и средневековье).

6.Искусство Древней Греции: периодизация, общая характеристика, особенности.

7.Искусство Древнего Рима: периодизация, общая характеристика, особенности.

8.Искусство мусульманских стран: периодизация, общая характеристика, особенности.

9.Искусство средневековой Европы: периодизация, общая характеристика, особенности.

10.Искусство Византии: периодизация, общая характеристика, особенности.

11.Итальянское Возрождение: общая характеристика, периодизация.

12.Собор Св.Петра в Риме.

13.Северное Возрождение: особенности, общая характеристика.

14.Барокко, рококо и классицизм в западноевропейском искусстве XVII-XVIII веков.

15.Западноевропейское искусство XIX века: основные направления.

16.Романтизм в западноевропейском искусстве XIX века.

17.Импрессионизм в искусстве Франции второй половины XIX века.

18.Постимпрессионизм в западноевропейском искусстве.

19.Художественные течения в западноевропейском искусстве конца XIX – начала XX века.

20.Модернизм в искусстве XX века: основные направления и представители.

21.Искусство постмодернизма, общая характеристика, основные представители.

22.Современные арт-практики (акция, хепенинг, перформанс).

23.Искусство Древней Руси. Периодизация, общая характеристика, особенности.

24.Иконопись в искусстве Древней Руси.

25.Барокко в русском искусстве XVII-XVIII веков.

26.Классицизм в русском искусстве XVIII века.

27.Классицизм и романтизм в русском искусстве XIX века.

28.Русская портретная живопись XIX века.

29.Пейзаж в русской живописи XIX века.

30.Историческая живопись в русском искусстве XIX века.

31.Бытовой жанр в русской живописи XIX века.

32.Расцвет русской монументальной скульптуры в XIX веке.

33.«Товарищество передвижных художественных выставок».

34.«Мир искусства».

35.«Союз русских художников».

36.«Голубая роза».

37.Портретная живопись советского периода.

38.Пейзажная живопись советского периода.

39.Историческая живопись в советском искусстве.

40.Советская монументальная скульптура.

41.Творчество «шестидесятников» – «суровый стиль» в советском искусстве.

42.Творчество «семидесятников» в советском искусстве.

Вопросы к экзамену по дисциплине «История искусств»

1.Первобытное искусство: периодизация, общая характеристика, особенности.

2.Искусство Древнего Египта: периодизация, общая характеристика, особенности.

3.Искусство Междуречья: периодизация, общая характеристика, особенности.

38

4.Искусство Индии (в древности и средневековье).

5.Искусство Китая (в древности и средневековье).

6.Искусство Древней Греции: периодизация, общая характеристика, особенности.

7.Искусство Древнего Рима: периодизация, общая характеристика, особенности.

8.Искусство мусульманских стран: периодизация, общая характеристика, особенности.

9.Искусство средневековой Европы: периодизация, общая характеристика, особенности.

10.Искусство Византии: периодизация, общая характеристика, особенности.

11.Итальянское Возрождение: общая характеристика, периодизация.

12.Собор Св.Петра в Риме.

13.Северное Возрождение: особенности, общая характеристика.

14.Барокко, рококо и классицизм в западноевропейском искусстве XVII-XVIII веков.

15.Искусство Голландии XVII века: общая характеристика, особенности, основные представители.

16.Искусство Фландрии XVII века: общая характеристика, особенности, основные представители.

17.Искусство Испании XVII века: общая характеристика, особенности, основные представители.

18.Искусство Франции XVII-XVIII веков: общая характеристика, особенности, основные представители.

19.Искусство Англии XVII-XVIII веков. У. Хогарт, Дж. Рейнольдс, Т.Гейнсборо.

20.Творчество Ф. Гойи.

21.Западноевропейское искусство XIX века: основные направления.

22.Романтизм в западноевропейском искусстве XIX века.

23.Творчество Э. Делакруа.

24.Критический реализм Г.Курбе.

25.Импрессионизм в искусстве Франции второй половины XIX века.

26.Постимпрессионизм в западноевропейском искусстве.

27.Творчество П. Сезанна.

28.Художественные течения в западноевропейском искусстве конца XIX – начала XX века.

29.Модернизм в искусстве XX века: основные направления и представители.

30.Творчество П. Пикассо.

31.Творчество А. Матисса.

32.Творчество С. Дали.

33.Поп-арт.

34.Искусство постмодернизма, общая характеристика, основные представители.

35.Современные арт-практики (акция, хепенинг, перформанс).

36.Искусство Древней Руси. Периодизация, общая характеристика, особенности.

37.Иконопись в искусстве Древней Руси.

38.Барокко в русском искусстве XVII-XVIII веков.

39.Классицизм в русском искусстве XVIII века.

40.Классицизм и романтизм в русском искусстве XIX века.

41.Русская портретная живопись XIX века.

42.Пейзаж в русской живописи XIX века.

43.Историческая живопись в русском искусстве XIX века.

44.Бытовой жанр в русской живописи XIX века.

45.Расцвет русской монументальной скульптуры в XIX веке.

46.«Товарищество передвижных художественных выставок».

47.«Мир искусства».

48.«Союз русских художников».

39

49.«Голубая роза».

50.Творчество А. Иванова.

51.Творчество К. Брюллова.

52.Творчество О. Кипренского.

53.Творчество П. Федотова.

54.Творчество В. Сурикова.

55.Творчество И. Репина.

56.Творчество В. Серова.

57.Творчество В. Васнецова.

58.Творчество М. Врубеля.

59.Творчество В. Борисова-Мусатова.

60.Творчество В. Перова.

61.Творчество И. Крамского.

62.Творчество Н. Ге.

63.Творчество В. Кандинского.

64.Творчество К. Малевича.

65.Портретная живопись советского периода.

66.Пейзажная живопись советского периода.

67.Историческая живопись в советском искусстве.

68.Советская монументальная скульптура.

69.Творчество «шестидесятников» – «суровый стиль» в советском искусстве.

70.Творчество «семидесятников» в советском искусстве.

10.1 Самостоятельная работа

40

иединства всего живого. Ведущая роль архитектуры

иприкладного искусства. Плоскостность, линейность росписей. Скульптурный орнаментальный декор. Исчезновение круглой пластики. Местные школы зодчества. Миниатюрная живопись (иллюстрация светской рукописной книги), ее разнообразие и свобода от изобразительных запретов. Прикладное искусство (текстиль, керамика, художественная бронза, стекло).

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.Ильина,Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство: учебник / Т.В. Ильина. – 4-е изд., стер. – М. : Высшая школа, 2008.