из электронной библиотеки / 308397931978106.pdf

71

зале в правоте выступающего. Выделяют прокурорскую, или обвинительную, речь и адвокатскую, или защитительную.

Судебный процесс – это разбирательства гражданского или уголовного дела, исследование всех материалов, связанных с ним, которое происходит в обстановке поиска истины, борьбы мнений прокурора и адвоката. Выяснить, доказать, убедить – вот основные функции судебной речи.

Социально–политическая речь

Социально–политическое красноречие не было распространено в России; различные его жанры появлялись постепенно в соответствии с требованиями времени. В I половине ХVIII века лишь военно–патриотическое ораторское искусство достигло сравнительно высокого уровня. Прекрасными ораторами были Петр I, А.В. Суворов, которые умели разговаривать со своими воинами, вдохновлять их на победу ради любви к родине. В книге А.В. Суворова «Наука побеждать», по сути, собраны мудрые афоризмы из речей полководца, многие из них и сейчас популярны: «Сам погибай, а товарища выручай», «Голоав хвоста не ждет», «Быстрота, газомер и натиск». Хорошим военным оратором был и М.И. Кутузов, под мудрым руководством которого была одержана победа в Отечественной войне 1812 года.

Во II половине ХVIII века при Екатерине II развивается дипломатическое красноречие; появились талантливые дипломаты–ораторы Григорий Александрович Потемкин и Никита Иванович Панин.

Политические речи получили распространение в среде революционеров. Как яркие ораторы, создатели агитаторских речей прославились Михаил Александрович Бакунин, теоретик анархизма, один из идеологов революционного народничества; Петр Алексеевич Кропоткин, русский революционер международного масштаба, участник многих событий

вЕвропе, он был также известным ученым-географом и геологом;Вера Ивановна Засулич

– организатор группы «Освобождение труда», социал–демократ Георгий Валентинович Плеханов. Эти люди остались в памяти потомков: в центе Москвы есть улица Бакунинская, улица имени В. Засулич, одна из станций метро называется Кропоткинская,

вВоронеже одна из центральных улиц называется Плехановская.

Школой политического красноречия стала Государственная дума (1906–1917). В ее состав входили представители разных сословий. И при обсуждении политических воросов выслушивались не только доклады видных государственных деятелей, но и выступления в прениях. Так рождалась парламентская речь.

Вгоды революции и Гражданской войны получили распространение митинговые речи. Прекрасными ораторами были Инесса Арманд, Николай Иванович Бухарин, Александра Михайловна Коллонтай, Владимир Ильич Ленин, Александр Васильевич Луначарский, Лев Давидович Троцкий и др.

Внаши дни стремительно развивается митинговое и парламентское красноречие, основными содержательными чертами которых являются столкновение различных суждений, борьба мнений; речи ораторов яркие, эмоциональные, используются различные выразительные средства языка.

Социально–бытовая речь

К социально–бытовому красноречию, как уже отмечалось относятся юбилейная речь, застольная речь (произносится на официальных дипломатических приемах, а также на праздничных мероприятиях бытового уровня); надгробная речь.

В ХVIII веке одним из видов социально–бытового краксноречия было придворное красноречие. Оно отличалось высоким торжественным слогом, широким использованием выразительных средств языка. В ХIХ веке пышность утрачивается, юбилейные и торжественные речи становятся более спокойными, импровизированными, отличаются свободной композицией, говорится лишь о положительных качествах юбиляра. Это же

72

характерно и для надгробных речей: в них высказывается сожаление о смерти человека, об умершем говорится только хорошее, отмечается его вклад в науку, искусство, проиводство и т.д.

Духовная (церковно–богословская) речь

Духовное красноречие имеет давнюю традицию. После того как князь Владимир в 988 году крестил Русь, в истории древнерусской культуры начинается период освоения духовных богатств христианских стран. Сильно было влияние Византии. В Киевской Руси зародилось дидактическое, или поучительное, красноречие, которое было ориентировано на морально–нравственное воспитание людей, в таких речах осуждались пороки: болтливость, лицемерие, пьянство, тщеславие, гнев, гордыня, алчность; прославлялись мужество, мудрость, правда, целомудрие, милосердие, трудолюбие, любовь к Родине, чувство национального самосознания.

Появилось панегирическое, торжественное красноречие посвященное церковным датам или государственным событиям.

Духовное красноречие характеризуется использование церковно–славянских слов, которые придают ему особую певучесть и торжественность.

Нормы языка и речевые ошибки

Оратор должен владеть высокой культурой речи. Известный лингвист С.И. Ожегов говорил: «Высокая культура речи» – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка».

Правильной речью называется речь, в которой соблюдаются нормы современного русского языка. Речь воздействует на слушателей только в том случае, если мысль излагается коротко и четко, без лишних слов, если она понятна каждому, если оратор говорит ярко, эмоционально.

Ошибки в речи оратора режут слух, отвлекают от содержания речи, приводят к отрицательному отношению слушателей к говорящему.

Особенно часто допускаются акцентологические ошибки, т.е. ошибки в ударении. Ударение в русском языке подвижное и разноместное, что во многих случаях и является причиной ошибок. Подвижность ударения имеет место, например, в глагольных формах: пόнял – понялá, брал – бралá, проспáл – проспалá. В других формах ударение остается на том же слоге: звонúшь – звонúт – звонúл – звонилá.

Ударение может быть вариантным, причем, в одних случаях варианты равноценны,

например: одноврéменно – одновремéнно; твόрог – творόг; кулинарúя – кулинáрия.

Вообще же, в языке действует тенденция к устранению такой дублетности, и со временем один из вариантов уходит из языка (например: зал – зала – зало) или между ними происходит семантическое или стилистическое размежевание.

Так, разошлись в своих значениях варианты: вáхтер (содержатель судового имущества на корабле) и вахтёр (дежурный сторож на предприятии); языковόй (относящийся к словесному выражению мыслей) и языкόвый (относящийся к органу в полости рта).

Стилистические различия отличают варианты: договόр (межстилевое) и

дόговор(разг.).

Ошибки в речи оратора могут быть вызваны неправильным выбором слова, использованием слова не в том значении. Например: Произведениями Гоголя восхищались не только современники писателя, но и его предшественники (вместо потомки).

Грубые ошибки могут быть связаны с незнанием различий между словами– паронимами. Так, «Российская газета» приводит пример из речи нового начальника департамента: – Хочу вас предупредить, что опозданий я здесь не потерплю! И прошу запомнить: трудовая дисциплина – основа основ. Впрочем, вряд ли это надо напоминать, это же алиментарно!». Неправильно употребленное слово многое сказало подчиненным

73

об их новом руководителе. Он не знает различий между словами–паронимами

элементарный и алиментарный. Элементарный означает «начальный, относящийся к основам чего–то; поверхностный, упрощенный». Алиментарный – медицинский термин: относящийся к питанию; от французского слова alimentaire (пищевой, съестной, питательный), которое, в свою очередь, восходит к латинскому alimentarius (пищевой, продовольственный). От того же корня происходит и всем известное слово алименты (от лат. alimentum – содержание, питание). Один из политических деятелей перепутал слова геноцид и генофонд. Во время визита во Львов он назвал жителей города лучшими геноцидами страны («АиФ», 2010). Геноцид (нем. Genozid < греч. genos род + лат. caedere

убивать) – истребление отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным мотивам. Генофонд (< ген+ фонд) – биол. Состав и численность разных форм различных генов в популяциях организмов того или иного вида.

Довольно частотны в речи ораторов ошибки на нарушение лексической сочетаемости: например: играет большое значение (вместо имеет значение или играет роль). Следует учитывать, что одним словам свойственна практически неограниченая сочетаемость, другие могут сочетаться только с одним–двумя словами: Так, прилагательное коричневый сочетается со многими словами, а его синоним карий – только с существительным глаза; скоропостижно можно только умереть, а уехать неожиданно.

При подготовке к речи следует учитывать и стилистическую окраску слов. Есть слова межстилевые, которые уместно употреблять в любом стиле и в любой ситуации общения. На их фоне выделяются слова стилистически ограниченного употребления. Так, обращаясь к аудитории, оратор может сказать: «Наша встреча посвящена…», но нельзя в этой ситуации сказать «Наш форум посвящен…), ибо слово форум уместно употреблять по отношению к широкому представительному собранию.

Итак, мы рассмотрели роды и виды ораторской речи, охарактеризовали некоторые их особенности, отметили подвижность границ между отдельными видами, особенно это касается академического и социально–политического красноречия. Судебное, социально– бытовое и особенно духовное красноречие более специфично и ситуативно ориентированно.

Литература:

1.Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

2.Стернин, И.А. Риторика / И.А.Стернин. – Воронеж, 2002.

3.Кохтев, Н.Н. Риторика. – М., 1994.

4.Михальская, А.К. Основы риторики. – М.: 1996.

ТЕМА 8. ОБРАЗ ОРАТОРА

Образ говорящего как система свойств личности

«Человека встречают по одежке» – гласит народная мудрость. Впечатление об ораторе как о личности формируется с первого взгляда, с первого слова, с первого выразительного жеста.

О том, каким должен быть оратор, впервые сказали Цицерон и Марк Квинтилиан. Оратором может быть человек высоконравственный, честный, добропорядочный. Вот рассуждения Цицерона: «Истинный оратор должен исследовать, переслушать, перечитать, обсудить, разобрать, испробовать все, что встречается человеку в жизни, так как в ней вращается оратор, и она служит ему материалом. Ибо красноречие есть одно из высших проявлений нравственной силы человека … опираясь на знание предмета, оно выражает словами наш ум и волю с такою силой, что напор его движет слушателей в любую сторону. Но чем значительнее эта сила, тем обязательнее должны мы соединять ее с честностью и высокой мудростью; а если мы дали обильные средства выражения людям,

74

лишенным этих достоинств, то не ораторами бы их сделали, а безумцам бы дали оружие». Красноречие, таким образом, есть высшее проявление нравственной силы человека: чем, по мнению Цицерона, нравственнее человек, тем он красноречивее. Сила ораторской речи обязательно должна сочетаться с честностью и высокой мудростью.

Вспомним и слова Квинтилиана: «Если хочешь стать хорошим оратором, стать сначала хорошим человеком».

О доверии к оратору писал Аристотель в своей «Риторике»: «Есть три причины, возбуждающие доверие к говорящему, потому что есть именно столько вещей, в силу которых мы верим без доказательств, – это разум, добродетель и благорасположение. Если слушателям кажется, что оратор обладает всеми этими качествами, они непременно чувствуют к нему доверие».

Образ оратора – это система качеств личности, которая позволяет говорящему вызвать доверие аудитории, а речь делает более действенной, более эффективной. Поэтому любой оратор должен иметь представление о том, как «сделать» себя, свой образ, готовясь предстать перед аудиторией.

Образ оратора складывается из нескольких качеств: личное обаяние, уверенность в том, что говорит оратор; дружелюбие, открытость, искренность; объективность; увлеченность.

И.А. Стернин ввёл такое понятие, как «языковой паспорт» говорящего, под которым понимается то впечатление, которое говорящий создает о себе своей речью. По речи человека можно определить его пол, возраст, профессию, место рождения и место жительства, национальность, степень образованности, а главное – уровень воспитанности и культуры. Региональные особенности произношения дают представление о том, где человек родился или где прошла бόльшая часть его жизни.

Свой языковой паспорт человек предъявляет всем окружающим, как только откроет рот, – отсюда огромная важность благоприятного языкового паспорта человека. Если человек соблюдает нормы речевого этикета и культуры речи, его языковой паспорт благоприятный, он производит положительное впечатление на людей, с таким человеком хотят общаться, готовы помочь, выполнить просьбу.

Стресс и способы борьбы с «ораторским страхом».

Ораторы, которые не имеют достаточного опыта выступления перед аудиторией, особенно если это большая аудитория, могут испытывать чувство сильнейшего страха, по сути стресса. Но подобные чувства могут испытывать и достаточно опытные ораторы. Например, русский критик В.В. Стасов и американский писатель М. Твен.

Главные причины ораторского страха лежат в области психологии. Во–первых, это боязнь отрицательной оценки окружающих, во–вторых, проявление неуверенности в собственных силах, а в каких–то случаях отсутствие достаточной компетенции.

Большинство теоретиков и практиков красноречия считают, что обоснованными причинами «ораторского страха» являются только некомпетентность в вопросе, о котором предстоит говорить, и неподготовленность предстоящей речи.

Некоторые ораторы волнуются из–за недостатка опыта, им мешают воспоминания о каком–то провале, но с этим нужно смириться, ибо изменить уже ничего нельзя, и настраиваться на позитивный результат предстоящего выступления.

Как же выработать умение преодолевать нерешительность, нервозность и страх? Специалисты рекомендуют различать понятия «ораторский страх» и волнение

перед речью. Оратор не может быть бесстрастным. Если человек волнуется, он говорит более энергично и вдохновенно, заражая этим слушателей.

С «ораторским страхом» нужно бороться. Специалисты дают для этого некоторые рекомендации:

75

готовьте свою речь, планируйте ее, подыскивайте аргументы, примеры. Хорошо подготовленный человек гораздо менее подвержен приступам страха, он не боится потерпеть неудачу или проявить неготовность, некомпетентность;

используйте любые возможности для выступления в своем коллективе при обсуждении производственных вопросов, на курсах повышения квалификации, в семье при обсуждении теле– и радиопередач, кинофильмов, газетных и журнальных публикаций, стремитесь говорить аргументированно и доказательно;

используйте приемы самоубеждения. Внушайте себе, что исход вашей речи будет благоприятным, прогнозируйте положительный результат, который должна произвести ваша речь;

эмоционально подготовьтесь к общению с аудиторией. Для этого представьте себе слушателей внимательными, заинтересованными, доброжелательными;

сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Количество кислорода в крови повысится, и ваше самочувствие улучшится;

соедините руки за спиной. Этот жест помогает собраться с мыслями, сосредоточиться, «взять себя в руки»;

старайтесь говорить низким тоном, медленнее, тише. В ситуации стресса меняется звучащая речь: темп ее убыстряется, голос становится «пронзительным», звучит излишне громко. Намеренно старайтесь изменить звучание своего голоса. Аудитория станет воспринимать вас лучше, вам удастся завладеть вниманием, и страх уйдет сам собой.

Это самые общие рекомендации. Каждый оратор по мере накопления опыта использует свои индивидуальные способы преодоления «ораторской лихорадки».

Внешность и манеры оратора

Немалую роль в успехе выступления играет внешность оратора. Нужно помнить о том, что в аудитории могут находиться люди с разным материальным достатком, разного возраста, различных пристрастий в одежде, поэтому необходимо стремиться к тому, чтобы своим внешним видом не вызвать раздражения ни у кого из присутствующих.

Одежда лектора должна соответствовать его возрасту, всякие несоответствия в ту или другую сторону вызовут нежелательную реакцию. Одежда должна быть деловой. Ничего лишнего, отвлекающего внимание слушателей. Излишнее количество косметики у женщин раздражает слушателей, отвлекает их внимание от содержания речи.

Гораздо более важными, чем внешность, являются манеры говорящего, его умение вести себя. Оратор не должен выглядеть уставшим, спешащим, недовольным (например, задержкой работы, малым количеством слушателей, опаздывающими и т.д.), излишне возбужденным. Речь обречена на неудачу, если в манере говорить слушатели почувствуют равнодушие оратора, безразличие, неуверенность.

Благоприятно действуют на слушателей уверенный голос говорящего, его стремление сотрудничать с аудиторией, заинтересованное отношение к ней, дружелюбие.

Впроцессе произнесения речи не рекомендуется стоять на одном месте, нужно отходить от трибуны. Неподвижно стоящим ораторам аудитория обычно не доверяет, считает их консервативно мыслящими. Необходимо двигаться, хотя и этим увлекаться не стоит: бегающий по аудитории оратор также производит неважное впечатление, отвлекает внимание.

Во время выступления нужно смотреть на аудиторию, на всех слушателей попеременно, а не приковывать свой взгляд к кому–то одному, данный человек почувствует себя неловко, а то и нервозно.

Громкость, темп речи и интонация

Важно выбрать именно ту громкость выступления, которая в данный момент является наиболее оптимальной. Если оратор говорит слишком громко, это может разражать аудиторию, вызвать негативное отношение к нему, показаться агрессивным.

76

Слишком тихий голос заставит аудиторию сделать вывод о неуверенности говорящего. Специалисты рекомендуют говорить несколько громче, чем выступающий говорит обычно.

Нельзя говорить монотонно, на одной ноте; в течение выступления нужно несколько раз менять тональность, чтобы не вызвать утомляемость слушателей.

Нужно использовать средний темп речи, говорить отчетливо, не проглатывая слова, умело создавать интонационный рисунок речи, делая паузы перед важными мыслями и после них. Пауза «до» готовит слушателей к чему–то важному, что должно прозвучать; пауза «после» – призывает напрячься и обдумать то, что было сказано. В обоих случаях паузы стимулируют мыслительную деятельность аудитории.

Невербальные средства оратора

К невербальным средствам оратора относятся мимика, жесты, положения тела. Невербальные средства сопровождают звучащую речь, делают ее более выразительной. Жесты рождаются в сфере бессознательного и воздействуют также на бессознательную сферу в отличие от слова с его значением и воздействием на сферу сознания.

Мимика – это движение лицевых мышц, выражающие внутреннее состояние человека. Если у человека нахмуренные брови, изогнутые на лбу морщины, прищуренные глаза, сомкнутые губы, сжатые зубы, то это говорит о том, что человек сильно сердится, едва сдерживает гнев. Такое состояние оратора может быть вызвано негативным отношением к нему аудитории, вызванном его внешним видом или какими элементами поведения. Но проявлять эти чувства во время выступления категорически запрещено, в противном случае оратора ждет окончательный провал.

Расширенные глаза, поднятые вверх брови показывают удивление. Сияющие глаза, улыбка говорят о хорошем настроении, радостном восприятии собеседника или целой аудитории.

Большую роль в общении играют жесты, причем жестам не учат с детства, они усваиваются естественным путем.

Жесты бывают:

механические (прежде всего различные движения руками, почесывание за ухом и т.д.).

Ладони считаются одной из самых выразительных частей тела. Эволюция человеческой руки привела к тому, что пальцы и ладони не только превратились в совершенный инструмент для трудовой деятельности, но и стали наиболее востребованными в процессе коммуникации. Вспомним хотя бы те движения ладонью и пальцами, которые не используются в официальном красноречии, но широко применяются в сфере социально–бытового красноречия. Так, одобрение выражается с помощью поднятого вверх от кулака большого пальца; два растопыренных пальца (указательный и средний) означают победу; воздушный поцелуй как знак любви; помахивание открытой ладонью в знак приветствия и прощания. Готовность к откровенной беседе, приветливость сопровождаются протянутыми вперед руками, ладони которых направлены вверх; если человек желает привлечь внимание к определенной мысли, конкретному факту, то он складывает все пальцы руки. Жест защиты – руки, скрещенные на груди, но он может свидетельствовать о том, что человек хочет уйти от обсуждения вопроса, устраняется от дела, «умывает руки».

Если кисти рук с полусогнутыми и расставленными пальцами сближены (такой жест называют «обхватывание мячика»), то это обозначает объединение, сближение. Расхождение рук в том же положении – разъединение, удаление. Руки рисуют шар – значение обобщения или множества чего–либо. Покачивание влево–вправо согнутой в локте рукой означает противопоставление, противоположность явлений. Сближение обращенных кверху пальцев рук (щепоть) означают «суть», «главное»;

77

ритмические (в такт речи дружно аплодируют – такие жесты используются слушателями обычно на митингах, как знак одобрения того, о чем говорит оратор);

эмоциональные (взмах рукой, показывающий, например, бесполезность дальнейшего разговора,– жест, характерный прежде всего для социально– бытовой коммуникации);

указательные: указание на запястье (место, где носят часы) означает «Времени мало!», это также призыв к большему вниманию; открытая рука направлена к аудитории – указание на адресата; поднятая рука, согнутая в локте, – призыв к тишине, к вниманию; кисть руки направлена к груди – указание на себя: «я», «мы»;

изобразительные, когда человек с помощью жеста показывает размеры предмета, его форму;

символические (кивок головой в знак согласия, поворот головы вправо–влево – несогласие; поднятый вверх большой палец сигнализирует восхищение, высокую оценку).

Литература:

1.Введенская, Л.А., Павлова, Л.Г. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

2.Кохтев, Н.Н. Риторика / Н.Н. Кохтев. – М., 1994.

3.Стернин, И.А. Риторика / И.А.Стернин. – Воронеж, 2002.

4.Таранов, П.С. Искусство риторики. Универсальное пособие для умения говорить красиво и убедительно. – М.: Эксмо, 2002.

ТЕМА 9. РАБОТА НАД УСТНОЙ ФОРМОЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Особенности стиля устного выступления

При подготовке к речи оратор обычно пользуется книжно–письменными источниками: справочниками, научными или научно–популярными работами, журналами, газетами, которые относятся к разным стилям речи: научному, официально–деловому, публицистическому.

Использование разных источников, а, значит, и разных стилей зависит от рода и вида выступления. В академической речи (лекции, научном докладе, сообщении, научном отчете) нельзя обойтись без специальной терминологии, но эта терминология должна быть понятна аудитории. Отчетный доклад руководителя должен быть связан с официально–деловым стилем, так как в нем будут использоваться различные документы, статистические данные и т.д. Для социально–политического красноречия характерно использование политической, публицистической терминологии. В социально–бытовом красноречии преобладает разговорно–бытовая лексика.

Однако при этом следует помнить, что публичное выступление – это устное выступление, которое предварительно должно быть написано. Важно, чтобы написанный текст, во–первых, был удобен для устного воспроизведения и для восприятия на слух и, во–вторых, оратор должен владеть техникой речи.

Хотя ораторская речь готовится по книжным источникам, но она произносится устно, поэтому в ней неизбежно будут присутствовать элементы разговорного стиля.

Следует избегать узкоспециальной терминологии, книжных и официальных слов. Межстилевые и разговорные слова легче воспринимаются на слух. Иноязычные слова, особенно недавно появившиеся, которые могут быть непонятны слушателям, лучше заменять русскими синонимами.

78

Таким образом, в ораторской речи имеет место соединение разговорного и книжных стилей, она характеризуется полистилизмом.

Подготовка речи

Любая речь требует предварительной подготовки или хотя бы обдумывания, но характер подготовки зависит от рода и вида речи. Например, речь митинговая опытным оратором, хорошо владеющим словом, может быть произнесена и без специальной подготовки. То же самое можно сказать и о речах, которые произносятся на собраниях, в процессе прений при обсуждении каких-то вопросов. Так же экспромтом произносятся и социально–бытовые речи: приветственные, застольные, надгробные, но предварительное обдумывание речи во всех случаях должно быть непременно.

Тщательной подготовки требует создание хорошей судебной речи, академической, а также социально–политической, если готовится выступление на съезде, форуме и т.д.

Подготовка речи начинается с определения темы (если тема не была задана заранее), ее названия, целевой установки. Речь может и не иметь конкретного названия (например, речи судебные: их содержание определяется проблемой, рассматриваемой в судебном заседании; или речи митинговые). Обязательно имеют название речи академические: научные доклады, лекции, сообщения, отчеты и т.д.

Цель выступления может быть определена в начале его подготовки или определиться после сбора материала и работы с материалом.

Необходимо составить предварительный план речи, который в ходе работы будет уточняться.

При подборе материала следует использовать различные виды чтения литературы: беглый просмотр книги или журнала, при котором человек стремится определить, что можно взять для себя из этого источника; выборочное чтение, когда читаются отдельные фрагменты, относящиеся к теме выступления, и, наконец, углубленное чтение, которое представляет собой изучение материала, необходимого для выступления. При таком чтении делаются какие–то выписки, дословные цитаты (их обязательно нужно брать в кавычки и оформлять сноски), при этом нужно помнить, что, во–первых, нельзя перегружать текст цитатами и, во–вторых, цитаты должны быть понятны слушателям, подкреплять какие–то мысли, высказанные автором предстоящего выступления.

Насыщенность речи теоретическим и фактическим материалом зависит от вида, темы и состава слушателей. Лекция, доклад, судебная речь требуют более серьезной подготовки: подбора специальной литературы, ее изучения или изучения материалов дела; систематизации материала и фактов; строгой композиции и логики изложения.

Юбилейная речь представляет собой эмоциональное выступление, готовясь к ней, оратор должен знать определенные факты из жизни юбиляра, чтобы упомянуть о них в своем слове.

В митинговой речи, которая, в основном, призвана воздействовать на мысли и чувства слушателей, факты сводятся к минимуму и отражают ее призывный характер.

Важным является вопрос о том, как произносить речь: читать или говорить.

Существует три способа выступления: чтение текста речи, воспроизведение ее по памяти с чтением отдельных фрагментов, свободная импровизация.

Способ произнесения речи прежде всего зависит от ее рода и вида. Читают такие речи, от текста которого нельзя отступать: это речи дипломатические, торжественные, юбилейные или приветственные, а также доклады официального содержания. Остальные виды речей должны произноситься, потому что, читая речь, оратор рискует потерять контакт с аудиторией.

Композиция речи

79

Композиция речи – это закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления. Информация, которую оратор предлагает слушателям, обязательно должна иметь четкую структуру.

Обычно публичные выступления строятся по традиционной схеме: вступление, основная часть, заключение.

Во вступлении ставится проблема, сообщается основная мысль, в основной части приводятся аргументы и доказательства, в заключении подводятся итоги, повторяется главная мысль.

Структурные части выступления рекомендуется обозначать словесно, например:

Начну с…; Теперь поговорим о…; Перейдем к следующему вопросу…; В заключение отмечу…. Приводя аргументы, оратор может воспользоваться словами: во–первых, во– вторых, в–третьих, но больше трех аргументов приводить не рекомендуют, ибо слушатели могут забыть доказательством какой мысли являются данные аргументы. Оратор все время должен помнить, что его речь воспринимается на слух, поэтому какие– то наиболее важные мысли он может и повторить, сконцентрировать на них внимание аудитории.

Хорошо «работает» «рамочная конструкция выступления, в соответствии с которой самую важную информацию произносят в начале и в конце выступления. Делается это при помощи, например, таких фраз: Цель нашего выступления показать…; Итак, мы установили, что….

Вглавной части, чтобы поддерживать внимание аудитории, рекомендуется обращаться к слушателям с вопросами типа: Как вы думаете, почему…; Согласны ли вы с этой точкой зрения? Какими фактами вы могли бы подтвердить справедливость данной мысли?

Взавершающей части выступления нужно четко выделить заключение: подвести итог, сделать выводы.

Приемы поддержания внимания аудитории

Приступая к выступлению, оратор должен учитывать психологическое состояние слушателей, наличие у них определенных периодов внимания. Эти периоды равны приблизительно 15 минутам. Через 15 минут внимание падает, затем восстанавливается на такой же промежуток времени, потом снова падает, а после третьего периода внимание падает уже существенно. Зная эти особенности восприятия информации, оратор должен в периоды падения внимания вносить какое–то разнообразие в свою речь: это может быть какая–то шутка, пауза, во время которой говорящий отвлекается от темы и рассказывает что–то интересное.

Используются также специальные приемы поддержания внимания аудитории:

вопросы к слушателям, которые способны активизировать их, пробудить от «спячки»;

организация дискуссии: нужно высказать какое–то спорное положение, затем разъяснить свою позицию, слушатели могут согласиться или не согласиться, их внимание будет обеспечено;

обращение к отдельным слушателям: «Вы не согласны? А каково Ваше мнение?»;

прием, который называется авансирование: говорящий намеренно затягивает сообщение какой–то интересной информации, он лишь упоминает о том или ином факте и говорит: «Но об этом я расскажу позже»;

неожиданное краткое отвлечение от темы. Этот прием действует очень сильно, привлекая внимание слушателей, но пользоваться им многократно нельзя.

Выступающий может сказать: «Я вспомнил сейчас любопытный случай…» или «Мне пришла в голову мысль…»;

вторую часть выступления следует делать более интересной, ибо именно ко второй половине речи внимание слушателей ослабевает, они устают, и требуется

80

некоторая разрядка, которую можно сделать, используя приемы, указанные выше.

Чтобы речь была понятной и легко воспринималась аудиторией, оратор должен использовать разнообразные приемы изложения и объяснения:

1)наглядные пособия: таблицы, схемы, графики, фотографии и т.д.;

2)различные приемы изложения, важнейшие из которых – анализ и синтез;

3)оратор избирает индуктивный или дедуктивный метод изложения в зависимости от содержания излагаемого материала, от задуманного способа его подачи;

4)использование аналогии, т.е. сходных фактов, опираясь на уже известное слушателям;

5)использование аргументации для доказательства выдвигаемых мыслей. В качестве аргументов могут приводиться факты, полученные в результате собственных наблюдений или исследований оратора; документы, ссылки на других исследователей; статистический материал.

Особенности языкового оформления устного выступления

Устная речь обязательно должна быть правильной и выразительной. Правильность речи предполагает соблюдение всех норм современного русского литературного языка. Выразительность речи касается в первую очередь ее интонации и связана с эмоциональностью, различным интонационным рисунком речи, отсутствием монотонности, точностью передачи оратором своих мыслей, правильной расстановкой логических ударений и пауз. Выразительность речи – важнейшее требование к устному тексту, и этому оратор должен учиться.

Следует голосом, интонацией подчеркивать основную мысль, делать паузы до и после важных мыслей, а маловажные проговаривать быстрее.

Основная идея текста, который предлагает оратор слушателям, должна повторяться в ходе выступления, но делать это следует в разной словесной форме. Если же повтор делается одними и теми же словами, то у слушателей возникает мысль, что им хотят буквально вдолбить что–то, и это вызывает внутреннее сопротивление.

Надо стараться разнообразить свою речь использованием разных номинативных единиц языка, избегать повторения слов, использовать синонимические и выразительные возможности языка.

Использование выразительных средств языка

Особенно важную роль играет использование выразительных средств языка: эпитетов, метафор, метонимий, сравнений, олицетворений, риторических вопросов, синтаксического параллелизма. Рассмотрим их более подробно.

Эпитет – это слово, определяющее предмет или действие и подчеркивающее в них какое–либо характерное свойство, качество. Например: А волны моря с печальным ревом о камень бились (Горький).

Метафора – слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства в каком–либо отношении двух предметов (по цвету, по форме,

размеру, вкусу и т.д.): Смирились вы, моей весны высокопарные мечтанья (А.С. Пушкин).

Слово весны метафорически употреблено в значении юность.

Метонимия – слово или выражение, которые употребляются в переносном значении на основе внешней или внутренней связи между двумя предметами или явлениями. Связь эта может быть:

между содержимым и содержащим: Я три тарелки (И.А. Крылов);

между автором и его произведением: Белинского и Гоголя с базара понесет (Некрасов);

между действием и орудием этого действия: Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам (Пушкин);