из электронной библиотеки / 22267479682341.pdf
.pdfчисло учебных заведений и учебных библиотек светского характера до начала XVIII века было невелико.
Тема 10. XVIII век - переломный этап в развитии библиотечного дела России Тема 11. Библиотечное дело зарубежных стран в XIX веке
Тема 12. Библиотечное дело России в первой половине XIX века
Тема 13. Библиотечное дело России во второй половине XIX веканачале ХХ века.
Вторая половина XIX –начало ХХ в. – это эпоха интенсивного развития русской национальной культуры, расцвета литературы и искусства. Следствием этого стал рост мирового признания русской литературы и искусства, что способствовало более активному участию России в культурной жизни Европы. Одновременно это время стало и эпохой расцвета науки. Усиленного развития контактов русских ученых с коллегами из других стран. Все это положительно влияло на развитие книгообмена, на формирование частных библиотек, на развитие библиотек государственных, общественных и многих других, на приток в Россию зарубежной книги.
Во второй половине 19 в. Наблюдается тенденция к увеличению числа библиотек в России.
В начале ХХ века в России реально сложилась система библиотек, которая включала в себя библиотеки самых разных типов и видов. Крупнейшей из них была национальная – Императорская Публичная библиотека. Второй по величине была Библиотека Академии наук. Третье место в системе научных библиотек занимала библиотека Румянцевского музея в Москве.
Императорская публичная библиотека. С 1849 по 1861 гг. директором этой библиотеки был М.А. Корф, котрый вошел в ее историю как реформатор, сделавший эту библиотеку одной из лучших в мире. Корф укрепил материальное положение библиотеки (она была передана в ведение Императорского двора и ее содержание увеличилось вдвое). При нем окончательно сложилась и утвердилась структура Библиотеки на основе отделений. Ее фонды были поделены на 17 отделений:
1.Русских книг и периодических изданий
2.Языкознания
3.Греческих и римских классиков
4.Истории литературы
5.Полиграфии
6.Правоведения
7.Богословия
8.Философии
9.Словесности
10.Медицины и естественных наук,
11.свободных и изящных художеств
12.Математики и технологии
13.Восточных книг
14.Инкунабул
15.Рукописей Вскоре к ним добавилось отделение «Россика».
Эти отделения стали самостоятельными административными единицами библиотеки. Каждый заведующий отделением отвечал за комплектование отделения, каталогизацию, обслуживание читателей, сохранность фондов. Была введена обязательная
81
система каталогов, включавшая систематический каталог, краткий алфавитный указатель и перечневый каталог и инвентарь. Политика комплектования стала научно обоснованной.
При Корфе статус почетного библиотекаря стал принципиально иным. Им были введены два новых не столько по названию, сколько по содержанию варианта этого звания – «почетный член» и «почетный корреспондент». Первыми могли стать лица, «приобретшие себе известность любовью к просвещению и библиотеке», а вторыми - известные библиотекари и книгопродавцы, на которых возлагалась также почетная обязанность оказания денежной помощи и содействия библиотеке в приобретении редких изданий.
В библиотеке работал также основоположник русского библиотековедения – Василий Иванович Собольщиков, который заведовал отделением искусств и технологии, занимался организацией отделения «Россики», архитектором Библиотеки. Является автором первых крупных русских работ по библиотечному делу, наиболее важная из которых – «Об устройстве общественных библиотек и составлении их каталогов».
С именем Собольщикова связан перевоз в Москву библиотеки Николая Петровича Румянцева, которая после смерти ее владельца была частью Императорской Публичной библиотеки.
1 июля 1862 г. в Москве состоялось официальное открытие библиотеки Румянцевского музея. Которая стала крупнейшей библиотекой Москвы и одной из ведущих библиотек России.
В 1850-1970 е гг. наряду с университетскими библиотеками и библиотеками других высших учебных заведений открывается большое число библиотек Высших женских курсов, народных университетов, гимназий и лицеев. В начале ХХ века многие из них насчитывали по 30-40 тыс. томов. В конце 19 века наблюдается рост числа народных библиотек и читален, создаваемых в первую очередь по инициативе земств. Земские библиотеки были бесплатными, и чтобы стать читателем такой библиотеки не требовалось ни внесения залога, ни предоставления рекомендаций.
При активной и заинтересованной поддержке земств была осуществлена одна из самых масштабных акций по созданию сети бесплатных народных библиотек на средства мецената и книгоиздателя Флорентия Федоровича Павленкова. Согласно его завещанию к 1909 г. в России на его средства было создано 2000 народных библиотек.
Вместе с тем существовали и иные виды народных библиотек. Так, с 1895 г. стали возникать библиотеки попечительств о народной трезвости, и к 1908 г. их было около 4 тыс. С 1894 г. открываются народные библиотеки духовного ведомства, и к 1900 г. возникло около 1 тыс. таких библиотек. Большую группу составляли народные библиотеки просветительских обществ.
Большинство «павленковских» и других общедоступных библиотек размещалось в не приспособленных для потребностей библиотеки помещениях, но ряд зданий был построен и по индивидуальным проектам. Среди них были и уникальные для того времени решения. В которых учитывалась функциональность библиотеки. Это означало, что в данном здании может работать только библиотека, и все ее помещения спроектированы с учетом специфических особенностей данного учреждения. Таким было спроектировано здание Городской библиотеки в Таганроге, родном городе А.П. Чехова на его средства по проекту выдающегося русского архитектора Федора Осиповича Шехтеля.
Кадры для земских библиотек готовились на краткосрочных курсах. Наиболее существенную роль в их подготовке сыграли открытые в 1913 г. при Народном университете им. А.Л. Шанявского в Москве по инициативе Любови Борисовны Хавкиной Московские библиотечные курсы. Курсы были рассчитаны на 3, а затем на 4 недели. К 1917 г. к ним добавился двухнедельный практикум.
С именем Л.Б. Хавкиной связаны и многие другие важнейшие инициативы в активизации библиотечного дела в России. Она. В частности, подготовила и издала на
82
свои средства работы, которые стали настольными книгами библиотекарей – «Библиотеки, их организация и техника» (1904), «Руководство для небольших библиотек»
(1911 г.) и др.
Вначале ХХ в. Была подготовлена и издана одна из главных работ выдающегося ученого Николая Александровича Рубакина «Среди книг» в 3 т. (1911-1915 гг.)
Вначале ХХ в. В России создаются различные объединения библиотечных работников (всего их было 24), и наиболее крупным из них было Общество библиотековедения, организованное в 1908 г. в Петербурге. С 1910 по 1915 гг. Общество библиотековедения издавало первый в России профессиональный библиотечный журнал «Библиотекарь». Наиболее крупным мероприятием, проведенным обществом, стал I Всероссийский библиотечный съезд, проведенный в С-Петербурге в 1911 г. На этом съезде была поставлена задача создания сети библиотек на разных территориальных уровнях. Особое внимание было уделено губернским библиотекам как центрам библиотечной сети того или иного российского региона, созданию основы для координации работы библиотек, реализации общегосударственного проекта по созданию сводных каталогов и системы межбиблиотечного абонемента.
Вкачестве главного развития библиотек на съезде ставилась необходимость подготовки библиотекарей для научных библиотек путем организации высших библиотечных курсов, а также введение конкурсной основы для приема библиотекарей на работу и разработка профессиональных требований к работникам библиотек. На съезде особое внимание было уделено критике политики государства по отношению к библиотекам, которая была определена участниками съезда как неудовлетворительная (прежде всего из-за недостаточного финансового обеспечения библиотек и неудовлетворительной их материальной базы).
Тема 14. Основные направления развития библиотек в СССР в 1917-1930 гг.
Тема 15. Библиотечное дело в зарубежных странах в 20-40-е годы ХХ века
3.Первая мировая война существенно повлияла на развитие научных библиотек Европы. Многие библиотеки были полностью разрушены. В первой половине ХХ века стал необходимостью отказ от исчерпывающего комплектования библиотек, утопичность которого обосновал однако немецкий библиотековед Геор Лей. Универсальной библиотекой стали называть библиотеку универсального профиля, однако имеющую определенную специализацию в плане комплектования. В Германии в связи с этим стали преобразовываться университетские библиотеки, ставшие совокупностью нескольких самостоятельных библиотек (институтских, факультетских и т.д.) . Начинают активно развиваться специальные библиотеки, сориентированные на определенные отрасли знания. Были созданы предпосылки для установления более тесных профессиональных контактов между библиотекарями разных стран и для развития медународного сотрудничества. Этому, в частности, способствовала деятельность Международного библиографического института, основанного в 1895 г. в Брюсселе по инициативе Поля Отле. Была разработана универсальная десятичная классификация (УДК) и проет создания Универсального библиографического репертуара.
4.Народные библиотеки активно продолжали развиваться в Германии. Здесь был образован Институт изучения читателя и письменности, уделялось внимание подготовке рекомендательных списков отдельных категорий читателей.
83
5.Публичные библиотеки стали развиваться в Азии (Индии, Японии и Китае), а не только в Великобритании и США. Активно пропагандируется идея создания публичной библиотеки во Франции. Разрабатываются и принимаются библиотечные законы (в Великобритании, Чехословакии, Финляндии).
6.Меняются масштабы библиотечного обслуживания на региональном
игосударственном уровнях. Ранее самостоятельная, развивающаяся «сама по себе» библиотека оказывается вовлеченной в сложные процессы взаимодействия библиотек. Прежде всего это было связано с необходимостью корпоративного использования библиотечных ресурсов, в том числе кооперации и координации в сфере комплектования.
7.На этом этапе старны мира делятся на три группы – страны, продолжающиеся развиваться на основе демократии, тоталитарные страны и страны третьего мира, в которых отсутствует развитая библиотечная инфраструктура.
Тема 16. Библиотеки СССР в годы Великой Отечественной войны
Великая Отечественная война прежде всего потребовала коренной перестройки библиотечного обслуживания населения, подчинения работы общедоступных и научных библиотек задачам военного времени. Эта реорганизация проходила в чрезвычайно сложных условиях. Многие библиотекари были призваны в ряды Красной армии, добровольно вступили в народное ополчение или ушли в санитарные военные учреждения, на фабрики и заводы, участвовали в военно-оборонных работах. Возникла острая нехватка высококвалифицированных библиотечных специалистов. Нормальная работа библиотек нарушалась неопытностью новых работников и главным образом тем, что библиотечные помещения использовались для размещения воинских частей, госпиталей, эвакуированных учреждений.
Резко были сокращены государственные расходы на содержание библиотек и на комплектование их новой литературой и периодическими изданиями. Комплектование библиотек ухудшилось и в связи с сокращением сети издательств, уменьшением тиражей изданий, изменением проблематики издаваемой литературы, в составе которой преобладали общественно-политические и военно-оборонные публикации. Уменьшилась сеть библиотечных коллекторов КОГИЗа, являвшихся основным источником обеспечения новой литературой общедоступных библиотек. В связи с объединением сельских библиотек с избами-читальнями сеть общедоступных библиотек стала сокращаться, ввиду недостатка работников закрывались и некоторые школьные и специальные библиотеки. Ухудшилась массово-политическая работа библиотек, сократилось число читателей.
В ходе войны возникла опасность уничтожения библиотек, находившихся в прифронтовой полосе. В связи с быстрым продвижением немецко-фашистских захватчиков многие библиотеки не были эвакуированы и подверглись расхищению и уничтожению. Немало библиотек пострадало от воздушных бомбардировок и артиллерийских обстрелов, несмотря на принимавшиеся меры противовоздушной и противопожарной обороны. Насть библиотечных фондов, преимущественно крупных государственных библиотек, а также значительной части специальных библиотек, удалось эвакуировать в тыл вместе с научными центрами, фабриками и заводами. В частности, были своевременно эвакуированы ценнейшие фонды государственных публичных библиотек Москвы и Ленинграда, библиотек Академии наук СССР и отдельных университетов. Однако целый ряд богатейших книжных кол -лекций научных и особенно общедоступных и школьных библиотек Киева, Минска, Вильнюса, Риги и Таллина и некоторых других городов эвакуировать не удалось.
84
Вэтих сложных и трудных условиях большинство библиотек не сразу перестроило свою работу применительно к условиям военного времени. На необходимость быстрейшего превращения каждой библиотеки в действенный центр пропаганды политических и военных знаний, тесной увязки их работы с насущными вопросами укрепления обороноспособности страны и организации разгрома врага самое серьезное внимание было обращено в приказах Наркомпроса РСФСР об активизации деятельности общедоступных библиотек. Приказ Наркомпроса "О работе массовых библиотек в военное время" (октябрь 1941 г.) обязывал библиотекарей всемерно использовать библиотечные фонды для выполнения задач военного времени, систематически проводить политинформации, сообщать населению сводки Информбюро, информировать о героических подвигах и трудовом героизме на фронте и в тылу, помогать гражданам овладевать военными специальностями и новыми производственными профессиями.
Предлагалось широко использовать наиболее гибкие и массовые формы продвижения литературы - читки, беседы, вечера вопросов и ответов, боевые листки" лозунги, плакаты и др. Большинство мероприятий по пропаганде книги предлагалось проводить непосредственно на фабриках, в колхозах и совхозах, в воинских частях и госпиталях. Местные органы народного образования обязывались не допускать сокращения сети библиотек и организовать их бесперебойную работу с читателями.
На организации обслуживания читателей серьезно отразился недостаток поступающей новой литературы, выписывался лишь минимум газет и журналов. В числе новых поступлений стали преобладать брошюры. Централизованно по библиотекам рассылались библиотечки "Правды", "Фронтовая библиотека", листовки, плакаты и др. Некоторую помощь оказывал сбор литературы у населения.
Библиотекари руководствовались в работе с читателями следующими задачами; широко организовывать пропаганду трудов основоположников марксизма-ленинизма о войне и революции, о роли народных масс в истории; воспитывать у читателей чувство советского патриотизма, исторической неизбежности победы над фашизмом, пропагандировать литературу о героическом прошлом народа, о революциях, о военных действиях в гражданскую и Отечественную войну, о героических подвигах на фронте и в тылу; помогать населению овладевать военными знаниями; распространять военнооборонную литературу; способствовать развитию народного хозяйства, оборонной промышленности, оказывать населению помощь в овладении новыми профессиями, повышении производственной квалификации.
Для того чтобы полнее удовлетворять нужды и запросы читателей, библиотекари усилили передвижную работу, книгоношество, организовывали пропаганду книги в цехах, на фермах, в рабочих общежитиях, красных уголках и дворцах культуры. Массовая работа
скнигой и периодическими изданиями проводилась на призывных пунктах, в убежищах противовоздушной обороны, на военно-оборонных работах. В интересах читателей продлевались часы работы библиотек и их читальных залов.
Широко использовался газетный материал, оборудовались щиты для вывешивания газет, витрины для газетных вырезок, листовок и плакатов. Газетные вырезки собирались в тематические папки, альбомы, пользовавшиеся большим спросом у читателей. Газетный материал стал основным пособием для проведения чтений и бесед с читателями. Распространялись книжки-самоделки из опубликованных в газетах романов, повестей, пьес, выпускались рукописные "боевые листки", переданные по радио сообщения "В последний час " и др.
Врайонах проживания эвакуированного населения библиотеки увеличивали число передвижек, пунктов выдачи литературы, открывали новые читательские комнаты. В общем числе читателей большое место стали занимать военнослужащие. инженернотехнические работники, женщины и подростки, стремившиеся быстрее овладеть новыми производственными профессиями. Серьезная помощь оказывалась находящимся на
85
излечении раненым и инвалидам войны, желающим продолжить образование, поступить в высшие и средние учебные заведения, получить новую профессию.
Большие изменения произошли в содержании массово-политической работы библиотек, одно из центральных мест в которой занимала пропаганда общественнополитической литературы. Библиотекари широко пропагандировали партийные и государственные приказы и решения, постановления Государственного комитета обороны, сообщения Информбюро. Устраивали книжные выставки, проводили обзоры, беседы и чтения, составляли рекомендательные списки литературы по темам: "Марксизм-ленинизм о войне и революции", "Ленин о защите социалистического отечества", "Партия - организатор побед советского народа в Великой Отечественной войне", "Коммунисты в Великой Отечественной войне" и др.
Библиотекари разъясняли читателям характер и цели освободительной войны против фашистских захватчиков, исторические задачи народа в Великой Отечественной войне, разоблачали антигуманистическую сущность фашистской идеологии. Темы "Война советского народа против гитлеровской Германии - война справедливая, освободительная", "Гитлеровский новый порядок в Европе - тюрьма народов", "Великая освободительная миссия Красной армии", "Фашизм - враг культуры и искусства" и другие являлись ведущими в массовой и индивидуальной работе с читателями. Много внимания уделялось пропаганде литературы о героическом прошлом нашей родины, о военных действиях и подвигах на военных фронтах. Очень популярными были читательские конференции, лекции, обзоры и выставки литературы по темам: "Наши великие предки", "Борьба народа с иноземными захватчиками за национальную независимость ", "Разгром немецких оккупантов под Москвой", "Победа наших войск под Сталинградом", "Битва на Курской дуге", "Битва за Берлин" и др. Широко популяризировалась среди читателей литература о партизанском движении в тылу врага, о подвигах военной разведки. Большим спросом пользовались статьи и книги о героях Отечественной войны - Г. К. Жукове, И. Ф. Панфилове, Н. Ф. Гастелло, В. В. Талалихине, А, М. Матросове, А. И. Покрышкине, И. Н. Кожедубе, о героях-партизанах 3. Космодемьянской, А. Чекалине, Е. Чайкиной, о героях подпольной организации "Молодая гвардия" и др. Широко распространялись среди читателей первые художественные произведения о войне - М. Шолохова, В. Гроссмана, А. Фадеева, А. Толстого, военно-публицистические произведения И. Оренбурга и др.
Большое содействие библиотеки оказывали организации военного обучения населения, распространению военно-оборонных и военно-технических знаний. Выполняя постановление ГКО "О всеобщем обязательном обучении военному делу граждан СССР", они помогали читателям овладевать основами военного дела, правилами МПВО, ПВХО и санитарной обороны.
В библиотеках оборудовались военные уголки и комнаты обороны, где собиралась необходимая литература, вывешивались плакаты, карты, наглядные пособия для военных занятий. В военкоматы, организации Осоавиахима, штабы обороны, на посты МПВО, ПВХО, санитарные посты выделялись передвижки. Специальные выставки, рекомендательные картотеки, пособия "Изучай военное дело", "Что читать бойцу всеобуча", "Изучай винтовку, изучай гранату", "Ручной и станковый пулеметы", "Танки и борьба с ними" и другие организовывались как в общедоступных, так и в научных библиотеках.
Новые направления во время войны возникли в работе библиотек в помощь промышленному и сельскохозяйственному производству. Библиотеки помогали предприятиям, учреждениям, колхозам и совхозам в обучении новых работников, не имеющих достаточной квалификации, снабжали их учебными пособиями для продолжения образования специалистов, содействовали рационализации производства и изобретательству. Приоритетность в обслуживании произведениями печати получали военно-
86
оборонные предприятия и конструкторские бюро. По запросам читателей составлялись тематические списки и библиографические указатели, подбиралась литература по вопросам производства военной техники, вооружения и боеприпасов, по строительству бомбоубежищ, противотанковых заграждений, восстановлению и сооружению военностратегических дорог, аэродромов и мостов. Большая помощь оказывалась в обеспечении литературой по строительству и инженерному делу, возведению временных строений, землянок, водных и ледовых переправ.
Пропагандируя сельскохозяйственные и агрозоотехнические издания, библиотекари помогали женщинам, подросткам, заменившим ушедших на фронт колхозных специалистов, горожанам, привлекавшимся на сельскохозяйственные работы, в овладении агротехникой, техникой работы на сельскохозяйственных машинах. Проводились беседы
иконсультации по выращиванию городскими жителями овощей, распространялись книги
иброшюры об использовании грибов, лесных ягод, кореньев и других съедобных дикорастущих культур.
Особенно много было сделано для библиотечного обслуживания раненых бойцов и командиров Красной армии. Библиотечные работники вместе с общественными организациями и читателями проводили сбор книг среди населения для создания библиотек при госпиталях и санитарных поездах. Необходимая литература выделялась из фондов общедоступных, научных и специальных библиотек и передавалась во временное использование госпиталям.
Пункты выдачи, филиалы библиотек создавались в большинстве госпиталей и эвакопунктах для раненых. При этом ставилась задача всесторонне и безотказно обеспечить раненых требующейся литературой; все библиотеки в городах, где размещались раненые, были открыты для их обслуживания. Книги выписывались по МБА из центральных научных библиотек. Библиотечным работникам госпиталей оказывалась необходимая методическая и библиографическая помощь в комплектовании фондов и организации пропаганды литературы.
Вгоспиталях систематически проводились чтения и беседы, литературные вечера и читательские конференции, библиографические обзоры, обсуждения книг. Для раненых составлялись планы и круги чтения, проводились индивидуальные беседы о прочитанных книгах, газетах и журналах. Работа среди раненых содействовала по -вышению моральной
ибоевой подготовки, быстрейшему выздоровлению, овладению новыми профессиями. "Вы, товарищ библиотекарь, не хирург и не терапевт, но все же лечите. Лекарства ваши - книги - укрепляют мое здоровье. Хочется жить, хочется приносить пользу, хочется смертным боем бить фашистов, заклятых врагов нашего советского счастья", - писал раненый одного из московских госпиталей,
Б период воины сильно замедлилась научно-исследовательская работа в области библиотечного дела, сократилось количество издаваемых научных трудов, прекратилось издание журнала "Красный библиотекарь " и сборников трудов научно-исследовательских центров. Одним из направлений исследований явилось обобщение опыта работы библиотек в условиях военного времени, повышения ее эффективности в помощь фронту
итылу. Эти вопросы прежде всего находили отражение в докладах и сообщениях на научных конференциях и совещаниях, в статьях в местной и центральной печати. Весной 1942г. в Москве проводится научная сессия по вопросам библиотечной и библиографической работы за первые месяцы Отечественной войны. В ней приняли участие сотрудники МГБИ и московских библиотек. В связи с 25-летней годовщиной советской власти научные конференции состоялись в Москве, Ленинграде, Саратове и других городах. Отдельной книгой в 1943 г. издаются материалы научной сессии ученого совета Государственной библиотеки СССР имени В. И. Ленина. В этом же году публикуется монография Л. Б. Хавкиной "Сводные каталоги", в 1944г. первый том "Истории русской библиографии" Н. В. Здобнова, защищается первая докторская
87
диссертация по библиотековедению - "Библиотечно-библиографическая классификация за границей и в дореволюционной России " Е. И. Шамурина. В помощь библиотекарям издавались пособия и руководства А. В. Кленова, В. Н. Денисьева и др.
Война нанесла серьезный урон развитию библиотечной сети. Немецко-фашистские захватчики полностью уничтожили 43 тыс. общедоступных библиотек, расхитили свыше 100 млн книг, вывезли из крупных государственных библиотек большое число ценнейших книжных коллекций, рукописей и первопечатных изданий. Были уничтожены многие библиотеки научно-исследовательских учреждений, фабрик и заводов, 334 вузовские и около 83 тыс. школьных библиотек. По далеко не полным данным количество библиотек всех типов и видов уменьшилось больше чем на 55 процентов (общедоступных - на 45%). Общее количество утраченных библиотечных книг остается неизвестным.
В 40—50-е гг., несмотря на нанесенный войной урон, продолжали расти количественные показатели развития библиотечного дела: возросло число библиотек, увеличились их книжные фонды, число читателей и книговыдач, а также выпуск новых библиотечных кадров. Вместе с тем качественное состояние библиотечного обслуживания населения улучшалось медленно, в нем накапливались недостатки и упущения, хроническим стало невыполнение широко объявленных задач. Так, поставленная в начале 50-х гг. задача довести библиотечную книгу до каждого населенного пункта и до каждой семьи так и осталась нереализованной. В библиотеках накапливалась устаревшая литература, утратившая свою научную и практическую ценность, в то же время в них постоянно не хватало новых книг и периодических изданий по важнейшим отраслям знания, в которых остро нуждались читатели.
Серьезные недостатки имелись в организации массовой пропаганды литературы, в библиотеках устанавливались очереди и записи на получение необходимых изданий, росло число отказов читателям, крайне недостаточно использовался межбиблиотечный абонемент. Для читателей, нуждающихся в самообразовании, в повышении культурнотехнического уровня, издавалось мало рекомендательных библиографических пособий, как правило, остро не хватало кругов и планов чтения, помогающих рабочим, колхозникам, учащимся профтехучилищ в овладении профессиональными знаниями. Значительная часть населения по-прежнему осталась вне библиотечного обслуживания.
Несмотря на то что в эти годы активизировалось строительство новых библиотечных зданий, выпуск библиотечного оборудования, материально-техническая база многих библиотек находилась в неудовлетворительном состоянии. Нередко библиотеки размещались в непригодных для обслуживания читателей помещениях, без читальных залов и современного библиотечного оборудования. По сравнению с зарубежными странами библиотеки сильно отставали в механизации и автоматизации библиотечных процессов и крайне недостаточно снабжались копировально-множительной техникой.
К концу 50-х гг. стала ясной необходимость нового подхода к вопросам организации библиотечного обслуживания населения.
Стремление обеспечить экстенсивный рост количественных показателей приводило к неоправданному увеличению числа небольших библиотек с недостаточными книжными фондами, библиотекарями-совместителями, к недооценке принципов координации и кооперации в библиотечной работе. Начавшееся упорядочение библиотечной сети, натолкнувшееся на ведомственную разобщенность и обособленность библиотечных систем, требовало не только их преодоления, но и организации взаимодействия и объединения библиотек в единую систему библиотечного обслуживания населения. Качественно новых решений ждали организация научно-исследовательской работы в области библиотечного дела и библиографии, подготовка и повышение квалификации библиотечных кадров и другие проблемы библиотечного строительства.
88
Тема 17. Библиотечное дело зарубежных стран в послевоенный период (1945-50). Восстановление библиотек.
Тема 18. Библиотечное дело СССР в послевоенный период (1945-50) и 50-е годы
Тема 19. Библиотечное дело зарубежных стран в 70-начале 90-х годов
Тема 20. Библиотечное дело СССР в 60 - 80-е гг.
60-80-е гг. ознаменовали начало периода стагнации и застоя в политической и социально-экономической жизни страны. Все попытки преобразования экономики, реализации утопической программы построения коммунистического общества закончились провалом, реально доказавшим неспособность коммунистической партии достигнуть коренных свершений в развитии народного хозяйства, в улучшении со- циально-экономического положения населения. Экономический и политический кризис крайне отрицательно отразился на развитии системы библиотечного обслуживания народа, отягощенной накапливавшимися недостатками и невыполнением ранее принятых государственных решений.
Коммунистическая партия продолжала идеологизацию и политизацию библиотечного дела, усиление командно-административных методов руководства деятельностью библиотек, совершенно не считаясь с теми глубокими изменениями, которые совершались в библиотечном деле западных демократических государств, с действительным состоянием библиотечного обслуживания населения нашей страны, с нарастающими информационными потребностями общества.
Программа социалистических преобразований в библиотечном деле была определена в целом ряде партийных и государственных решений: в постановлениях ЦК КПСС "О состоянии и мерах улучшения библиотечного дела в стране" (1959), "О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе " (1974) и в Положении о библиотечном деле в СССР (1984), принятом Президиумом Верховного совета СССР. Характерно, что эта программа была объявлена руководящими инстанциями "новым этапом библиотечного строительства в СССР".
Разумеется, ЦК КПСС снова подтвердил, что главной задачей библиотек, как органической составной части идеологической системы партии, "опорных баз партийных организаций по коммунистическому воспитанию трудящихся", является активная пропаганда политики партии и правительства, направленной на более полное использование "книжных богатств для образования и воспитания нового человека, ускорения научно-технического прогресса".
Сущность нового этапа заключалась в том, чтобы в течение 1974-1980 гг. провести централизацию государственных общедоступных библиотек путем создания на базе городских и районных библиотек единой сети, состоящей из централизованных библиотечных систем (центральная библиотека и библиотеки-филиалы). ВЦСПС, министерства и ведомства обязывались провести централизацию сети подведомственных библиотек, организовать как ведомственные, так и межведомственные централизованные системы, "обеспечив их четкое взаимодействие ". Органы информации, технические и другие специальные библиотеки должны были осуществить координационную работу по созданию "единых справочно-информационных фондов".
В 80-х гг. в СССР предполагалось завершить межведомственную централизацию и создание единой общегосударственной библиотечной сети. В 1984 г. Положение о библиотечном деле в СССР одним из основных принципов организации библиотечного дела назвало "объединение библиотек страны в единую систему", соединяющую книжные фонды библиотек в "единый библиотечный фон".
Решение назревших задач укрепления межведомственного взаимодействия и ликвидации разобщенности библиотек потребовало новых мер по усилению госу-
89
дарственного контроля за выполнением ведомствами и общественными организациями партийно-государственных решений по библиотечному делу.
Для решения задач ведомственной и межведомственной централизации в 1974 г. при МК СССР образуется Государственная межведомственная библиотечная комиссия (ГМБК), Комиссии поручается рассматривать планы перспективного развития библиотечного дела в стране, разрабатывать предложения о согласованности и взаимодействии библиотек. С 1984 г. решения ШБК становятся обязательными для всех ведомств и организаций, имеющих библиотеки. Межведомственные библиотечные комиссии были образованы во всех союзных республиках, а также в областях (краях, АССР) Российской Федерации.
Во второй половине XX в. значительно улучшилась организация научноисследовательской работы в области библиотековедения. В эти годы продолжало расширяться число научных центров за счет образования новых кафедр библиотековедения в вузах культуры.
В60—80-е гг. библиотечная наука обогатилась монографиями, докторскими диссертациями по общетеоретическим проблемам библиотековедения и истории библиотечного дела.
В60—80-е гг. произошли существенные изменения в организации подготовки библиотечных кадров. Самостоятельная система библиотечного образования в 1964 г. прекратила свое существование: библиотечные вузы были преобразованы в институты культуры, а техникумы — в культурно-просветительные училища с библиотечными факультетами (отделениями). К концу 70-х гг. сеть высших и средних учебных заведений, выпускающих библиотечные кадры, организуется во всех союзных республиках.
В60—80-е гг. была решена проблема учебно-методического обеспечения учебного процесса: стали выходить и регулярно переиздаваться учебники по специальным дисциплинам.
В60—80-е гг. в СССР продолжались идеологизация и политизация библиотечного дела, которые достигли своего апогея; огромное количество произведений печати громадной политической, художественной и научно-технической важности продолжало оставаться в библиотечных спецхранах, право пользования которыми предоставлялось весьма ограниченному кругу читателей. Но уже к концу 80-х гг. даже коммунистической партии стало ясно, что закрытость библиотек, духовная изоляция читателей от демократических общечеловеческих ценностей невозможны. 27 декабря 1988 г. было прекращено периодическое издание списков книг, "подлежащих исключению из библиотек и книготорговой сети", однако пользование спецхранами оставалось по-прежнему ограниченным.
Стало очевидно, что все попытки централизации и создания единой библиотечной сети продолжают наталкиваться на так и не преодоленные ведомственные изолированность и разобщенность. Централизация общедоступных библиотек, ввиду недостаточного государственного финансирования, осталась незавершенной и не принесла ожидавшихся положительных результатов в обслуживании читателей. Начиная с 60-х гг. общая численность библиотек всех видов стала сокращаться, в 70—80-х гг. снижались основные показатели библиотечного обслуживания населения, начал падать авторитет общедоступных библиотек в обществе. Продолжало ухудшаться комплектование библиотечных фондов новейшей отечественной и зарубежной литературой и периодическими изданиями. Крайне неудовлетворительным оставалось оснащение библиотек новейшим оборудованием, множительной и электронно-вычисли- тельной техникой.
Неприятие международных библиотечных стандартов и общепринятых документов, разделение единого библиотековедения на социалистическое и буржуазное нанесли
огромный вред библиотечному обслуживанию населения, отгородили советское
90