из электронной библиотеки / 919998463010416.pdf

31

сферы художественной культуры, например, человек, может выступать в роли и критика, и создателя художественных ценностей.

ОСНТИ КИ была изначально рассчитана на специалистов культуры и искусства, а не на зрителей, слушателей, любителей, словом, потребителей продуктов художественной культуры. Но к потребителям культуры и искусства можно отнести все население страны, что требовало расширения рамок ОСНТИ КИ для непрофессиональных художников, критиков, музыкантов и т.д., а не только руководителей самодеятельным народным творчеством, как это имело место до недавнего времени, а конкретно - третьего периода развития отраслевой системы, о котором пойдет речь в следующей главе. В этом плане у ОСНТИ КИ были большие резервы и преимущества в сравнении с другими отраслевыми системами, так как отраслевая система по культуре и искусству построена на библиотеках - доступных учреждениях для всего населения страны, а не на учреждениях для определенной категории специалистов. Библиотека всегда удовлетворяла и удовлетворяет информационные потребности любителей искусства, пример тому - создание в универсальных библиотеках отделов искусств. Создание же в недрах УНБ информационных органов по культуре и искусству открыли новые возможности для более качественного обеспечения как профессиональных, так и непрофессиональных информационных потребностей по художественной культуре. В настоящее время читательский адрес многих видов информационных изданий расширен для любителей искусства. Росинформкультура стала открытой для массового потребителя.

3.2 Научная деятельность

Следующей сферой деятельностной структуры является научная деятельность в отрасли, в которой функционирует 13 научных учреждений федерального ведения16. Теоретическое изучение художественной культуры все более привлекает к себе внимание исследователей из других отраслей знания: философов, психологов и других. Например, изучение, процессов художественного творчества опирается на психофизиологию, позволяющую рассмотреть творчество как функцию головного мозга; социальную психологию, дающую возможность понять закономерности взаимодействия художника с его социальным окружением; и, конечно, социологию и искусствоведение. Этим не исчерпывается перечень наук, необходимый для комплексного исследования художественной культуры. Его можно дополнить математикой, позволяющей использовать количественные методы, экономикой, педагогикой и многими другими дисциплинами. Такое внимание различных дисциплин объясняется, во-первых, сложностью структуры художественной культуры, изучение которой может быть освоено лишь с помощью системы наук, во-вторых, ведущим местом науки о культуре в системе гуманитарного знания17, в-третьих, усилением интеграционных тенденций и процессов в самой науке.

Интеграционные тенденции, которым подвержены все отрасли знаний и экономика, особо характерны для художёственной культуры. Широта явлений данной сферы, обилие стыков с различными отраслями знаний, тесная связь с политикой, идеологией, психологией и другими обуславливает создание такой системы информационного обеспечения художественной культуры, которая объединила бы усилия различных центров информации, входящих в зону ближнего и дальнего взаимодействия с художественной культурой.

Для организации научной деятельности в сфере художественной культуры характерен ведомственный подход. Научные силы распылены по многочисленным и мало связанным подразделениям научных ведомственных организаций. Так, в настоящее время теми или иными видами исследований в области художественной культуры занимаются подразделения и отдельные исследователи в Институте философии РАН, РНИИ

16Музычук В. Финансовое обеспечение отрасли культуры в России // Муниципальная экономика. 2002. №4. С.71.

17Арнольдов А.И. Наука о культуре: современные коллизии // Вестник МГУКИ.2007. №3. С.57.

32

системных исследований РАН, Института истории России РАН, ЦЭМИ РАН, Институте социальной экономики РАН, Центре научных исследований социально-экономических проблем культуры, Институте художественного образования Российской академии образования, государственных университетах, государственном институте искусствоведения, аналогичном институте Академии художеств России, федеральном государственном учреждении науки «Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия имени Д.С. Лихачева», российском государственном институте культурологи, в десятках других НИИ и вузах, а наукой об искусстве - еще и в музеях.

Такая разбросанность отражается в рассеянии информации по различным источникам ведомственного характера, различных изданий. Росинформкультуре, чтобы следить за результатами, исследований, выявлять необходимый для специалистов материал, приходится обращаться: к различным источникам информации, использовать материалы и информационные услуги других информационных, центров.

Наука как система знаний и система деятельности по производству знаний тесно связана с различными областями человеческой деятельности, в том числе с образованием, складывающимся из общеобразовательного и специального.

3.3 Подготовка кадров

Подготовка кадров в сфере художественной культуры осуществляется через государственную систему профессиональной подготовки по различным специальностям культуры и искусства, включающую средние и высшие художественные училища, институты, академии, университеты, студии. К концу 90-х гг. ХХ века в стране работало 75 высших и 516 средних специальных учебных заведений культуры и искусства. Почти каждая область имела среднее специальное заведение по подготовке кадров массовых профессий средней квалификации (музыкантов, клубных работников, библиотекарей).

Особенностью художественного образования является его базирование на начальном звене. Детские школы искусств как учреждения школьного типа служат фундаментом для учреждений художественного образования среднего и высшего звеньев.

Современная административная реформа отнесла систему образования независимо от отраслевой принадлежности к компетенции Министерства образования и науки России, К настоящему времени произошло значительное сокращение ссузов культуры и искусства, их число в 2005 г. составило 280. Сеть вузов, реализующих образовательные программы по специальностям искусства, расширилась.

В 2003 г. Россия присоединилась к Болонской декларации, регламентирующей функционирование системы высшего профессионального образования в ряде европейских стран. С 2010 г. в стране произойдет переход на двухуровневую систему «бакалавр» и «магистр».

3.4 Управление

Сложность, многогранность и динамизм процессов, происходящих в сфере художественной культуры, усложняет деятельность по руководству и управлению этой сферой. Функции отраслевого управления осуществляют следующие органы исполнительной власти:

-на федеральном уровне – Министерство культуры РФ (с 2004 г. по март 2008 г. Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ);

-на региональном уровне – управления, комитеты, департаменты, министерства культуры субъектов РФ;

-на муниципальном уровне – отделы, управления, комитеты, департаменты культуры администраций муниципальных образований.

В систему Министерство культуры РФ входят: организации культуры и искусства; кинематография; телевидение и радиовещание; периодическая печать и издательства; архивы; учебные заведения культуры и искусств (вузы, ссузы, детские школы искусств); памятники истории и культуры; промышленные, реставрационные, строительные,

33

транспортные организации; научные и информационные институты и центры. Специфические функции управления осуществляют творческие союзы. Управление

осуществляют также профессиональные союзы (так как небольшая часть клубов и библиотек принадлежит им), общественные и кооперативные организации, например, Российский международный фонд культуры, бывший «Советский фонд культуры», Всероссийское музыкальное общество и др.

На федеральном уровне государственное управление осуществляют: Совет по культуре и искусству при Президенте РФ, Управление по работе с обращениями граждан Администрации Президента РФ, Комитет Совета Федерации по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии, Комитет Госдумы по культуре.

Кроме перечисленных выше органов управления сегодня культурой в России занимается «Государственный Совет РФ по вопросу государственной поддержке традиционной народной культуры». Часть организаций культуры и искусств находится в ведении Министерства образования и науки, Министерства обороны, Министерства внутренних дел и др.

Можно предположить, что современные реформы - это не последняя перестройка социально-политических структур. Изменения происходит и на муниципальном уровне.

3.5. Региональная структура отрасли

При изучении объекта информационного обеспечения необходимо рассмотреть влияние на нее региональных условий. Региональный аспект имеет большое значение в сфере художественной культуры. Он определяется двумя векторами. Первый связан с региональной спецификой народной культуры, художественно-эстетической самобытностью региона, определяемой, в свою очередь, различием природного окружения, исторических и хозяйственных условий. Так, своеобразие народной художественной культуры Белгородчины, отмечает ее исследователь М.С. Жиров, обеспечили синтез «старых» остатках культур Киевской Руси, степняков и проживавших на белгородской земле народностей в X-XII в., и «новых» культур: русской, украинской, белорусской, польской, литовской, завезенных с переселенцами в XVI-XVII вв. Также украинское влияние привнесено массовым переходом украинцев на русские земли во второй половине XVI в.-XVIII в.18

Второй вектор обозначает стремление достижения соответствия между социальноэкономическим развитием страны и развитием его культуры. Оно достигается тем, что стратегии культурной политики на уровне общества - в целом дополняются разработкой стратегий развития культуры на иных иерархических уровнях, в том числе и на региональном уровне. Региональная культурная политика, являясь продолжением государственной культурной политики, определяет региональные приоритеты. Так, сохранение и использование культурного наследия возведено в региональную политику Белгородчины, получившее свое конкретное выражение в реализации с 1985 г. трех целевых программ «Развитие и сохранение культуры и искусства Белгородской области».

Неповторимость и богатство обрядовой культуры, музыкально-песенной традиции, декоративно-прикладного искусства, устного народного творчества Белгородчины определили создание в 1995 г. в структуре Белгородского государственного центра народного творчества Центра исследований народной культуры и продолжение реализации целевой программы «Изучение, сохранение и развитие народной традиционной культуры Белгородчины» на 2006-2008 годы. Создание Музея народной культуры, сетевые Дома ремесел, открытые в 18-ти из 22-х территорий Белгородской области, 540 фольклорных ансамблей в клубах и др. подтверждают приоритет в региональной культурной политике Белгородчины.

18 Жиров М.С. К проблеме ретроспективного анализа народной художественной культуры русской провинции // Звонница.2007.№8.С.46.

34

Художественная культура как объект информационного обеспечения предполагает развитие её в конкретной региональной целостности из-за неразрывности акта производства и потребления услуги. Региональная система культуры - понятие сложное и неоднородное. По существу им обозначается объект территориального управления, следовательно, региональная система культуры проявляется и как система культурной жизни города, района, и как более крупная система, функционирующая в масштабах области, края, экономического района, зоны.

Инфраструктура региональной культуры Белгородской области, входящей в Центрально-Черноземную зону и состоящая из 21-го района, представлена следующими учреждениями и организациями: библиотек -660, музеев-26, концертных организаций-6, театров-3, парков -6, музыкальных, художественных школ и школ искусств -74, музыкальных училищ (колледжей) -2, вуз культуры19.

Но сухие цифры не могут передать всего разнообразия и особенностей региональной культуры края. Приведем примеры из библиотечной сферы. В составе ЦБС областного центра действует уникальная Пушкинская библиотека-музей20. В Прохоровском районе - библиотека Н. Рыжкова в составе федерального музеязаповедника 21. Появилась тенденция размещения и вхождения муниципальных библиотек сельской местности в состав разнообразных центров: историко-культурных, духовнопросветительских, культурно-досуговых, культурно-оздоровительных и др. с различным набором социальных учреждений – от школы, военно-патриотического клуба, центра семьи … до «Одно окно». Или другой пример поддержки библиотек в Белгородской области. Когда отдельные регионы России пытаются сэкономить, закрывая детские библиотеки, или сливая их с системами общедоступных библиотек, на Белгородчине поступили иначе. Областной думой в 2004 году одними из первых в стране был принят закон Белгородской области «О государственной поддержке развития библиотечного обслуживания детей в Белгородской области»22, выступившим гарантом сохранения и развития системы детских библиотек в регионе.

Особенностью культурной политики Белгородского региона, как отмечает А.В. Кулабухов, является «полное взаимодействие между церковью, учреждениями культуры, образования, органами ЗАГС и другими воспитательными институтами в деле духовноправославных идеалов»23.

Большое внимание в Белгородской области уделяется среде обитания граждан. Недаром ряд городов и населенных пунктов являются победителями конкурса благоустройства в масштабах страны. Последняя инициатива – «500 парков на Белгородчине», программа рассчитана на 2008-2010 годы.

Реализация федеральных и областных целевых программ, финансирование экспедиционной, исследовательской, издательской деятельности Центра исследований народной культуры и пр. находит свое выражение в региональном документном потоке, который фиксирует и собирает соответствующая библиотека: центральная библиотека субъекта РФ или муниципальная библиотека.

Генезис Росинформкультуры

План лекции:

19Культура России: аналит. справочник / под ред. В.С. Малышева. М., 2005. С.282-311.

20Или музей-библиотека…своеобразный «Пушкинский Дом» в Белгороде. Уникальность заключается не только в типо-видовом своеобразии филиала, но и в составе фонда (музейные коллекции), и в его деятельности.

21Библиотека финансируется из федерального бюджета, организована на дарениях книг Н. Рыжкова – депутата Государственной Думы РФ от Белгородской области, основные текущие поступления в фонд составляют дары гостей библиотеки, входящей в историко-мемориальный комплекс «Прохоровское поле».

22О государственной поддержке развития библиотечного обслуживания детей в Белгородской области: закон Белгородской области №128 от 12 июля 2004г.// Белгородские известия. 2004. 16 июля (№119-120); Сборник нормативно-правовых актов Белгородской области. 2004. №60.

23Кулабухов А.В. Культура Белгородчины: поиск, опыт, проблемы // Звонница. 2007. №8. С.5.

35

1.Предпосылки появления Росинформкультуры

2.Этапы развития Росинформкультуры

Список рекомендуемой литературы Кадырова, Э. А. Отраслевая система научно-технической информации по культуре и

искусству / Кадырова Э. А., Сагитова Л. К. // Библиотековедение.- 1994.-№ 1.- С.71-77. Сагитова, Л.К. Информационное обеспечение специалистов культуры и искусства: учебное пособие по курсу для специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность / Сагитова Л.К. – Белгород, 2008. - 143 с. : ил.

1. Предпосылки появления Росинформкультуры В 60-е годы ХХ века в стране проходило формирование государственной системы

НТИ, начавшееся в конце 50-х годов. В соответствии с Постановлением Совета Министров СССР "Об общегосударственной системе научно-технической информации»24, возложившим на Министерство культуры СССР ответственность за совершенствование информационной работы УНБ, подведомственных Министерству культуры СССР и министерствам культуры союзных республик, коллегия министерства культуры СССР

приняла специальный документ, в котором были предусмотрены направления развития УНБ как части общегосударственной системы НТИ по различным позициям, рассчитанным на ближайшие 3-5 лет (примерно на 1968-1972 гг.). В этом документе было отмечено, что в связи с недостаточно развитой системой библиотек гуманитарного

профиля в стране, «универсальные библиотеки... уделяют в этой области особое внимание»25.

Для этого времени характерен процесс определения места УНБ в общегосударственной системе НТИ. К концу; 80-х годов закончилось формирование ГСНТИ в области естественных и. технических наук; в 1969 году был создан ИНИОН, затем - отраслевые центры информации по общей педагогике, проблемам высшей школы и другие. Не охвачена была лишь отрасль "Культуры и искусства" подведомственная Министерству культуры СССР.

В целях заполнения образовавшейся лакуны в 1972 г. началось создание ОСНТИ КИ. Первоначально в составе Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина был организован Информационный центр по проблемам культуры и искусства как центральный орган информации Министерства культуры СССР. С этого же года начали создаваться отделы информации по культуре и искусству в ГБ союзных республик как республиканские органы информации по культуре и искусству и сектора научной информации по культуре и искусству в областных библиотеках как областные центры информации.

ОСНТИ КИ возникла в рамках УНБ, имея на то предпосылки в виде развития и совершенствования информационной функции УНБ, а также определенной отраслевизации их деятельности. Впервые функция библиотеки как центра библиотечной информации была отмечена в 1926 г., что, по сути, является признанием информационной функции в современном понимании.

С развитием и укреплением библиотек, особенно в послевоенные годы, происходило привлечение читателей-специалистов в библиотеки. Улучшению их обслуживания способствовало создание в библиотеках в начале 60-х годов специализированных отделов, в том числе и отделов искусств, нотно-музыкальной литературы, картографии и изографии, что дает право отметить также определенную отраслевизацию их деятельности. Эти отделы накапливали опыт работы со

24 Об общегосударственной системе научно-технической информации: постановление Совета Министров

СССР от 29 ноября 1966 г. №916 // Собр. Постановлений Правительства СССР- М., 1966.№25. С.551-559.

25 Основные мероприятия по развитию УНБ как части общегосударственной системы научно-технической информации: приложение к постановлению коллегии Министерства культуры СССР от 8 сент. 1967 г. // Руководящие материалы по библиотечному делу. М., 1968. С.58.

36

специалистами, совершенствовали формы и методы их обслуживания, учились работать с нетрадиционными документами: грамзаписями, нотами, изографикой. Постепенно библиотеки завоевали авторитет в обслуживании специалистов народного хозяйства и научных работников, которые стали преобладающей категорией читателей. Все УНБ в большей или меньшей степени взяли на себя информирование органов социального управления, руководящих органов.

Такое развитие информационной деятельности привело к логическому завершению - созданию ОСНТИ КИ на базе УНБ. Причина этому в особом характере объекта информационного обеспечения - художественной культуры - комплексного явления, тесно связанного с различными областями духовной и материальной жизни общества. Специфика объекта информационного обеспечения послужила основанием построения ОСНТИ КИ на УНБ - учреждениях, достаточно широко профилированных для того, чтобы охватить все проблемы культуры и искусства. Богатые универсальные фонды и отлаженный справочно-библиографический аппарат (СБА), ориентация на гуманитарные науки в силу сложившихся традиций УНБ позволили им быть единственными претендентами на роль органов информации по культуре и искусству. Такое построение дало возможность использовать подготовленные, высококвалифицированные кадры УНБ, множительную базу, что являлось немаловажным при ресурсных ограничениях.

Аргументом за создание ОСНТИ КИ на базе УНБ явилась также существование их в рамках единого ведомства.

Кроме того, ведомственная отрасль имела неразвитую сеть специальных библиотек: специалисты отрасли "Культура и искусство" среди специалистов отраслей народного хозяйства находились на последнем месте по обеспеченности библиотеками.

Реализация функций органа информации по культуре и искусству, как и большинство других, была связана с созданием в УНБ нового структурного подразделения - сектора научной информации по культуре и искусству в областных библиотеках (ОБ), отдела научной информатики по культуре и искусству в ГБ союзных республик, Информцентра по проблемам культуры и искусства - в ГБЛ.

Рассматриваемая функция, как одна из последних по времени создания, привела к некоторому противоречию деятельности УНБ. Примером могут служить противоречия в управлении, в частности, прямое подчинение Информцентра по проблемам культуры и искусства (республиканский орган информации Украины) Министерству культуры, а не администрации библиотеки; или назначение заведующих отделами информации приказом министра культуры, а не директора библиотеки, что подтверждают первые "Положения об отделах информации по культуре и искусству".

Подобные явления дают основание рассмотреть процесс эволюции функций УНБ как диалектически противоречивый процесс. Природа данных противоречий заключается в следующем.

Одно из наиболее существенных противоречий лежит в универсальности библиотек в единой системе библиотек страны, с одной стороны, и специализации ОСНТИ КИ, связанной с отраслевым принципом построения ГСНТИ, с другой. В составе универсальной библиотечно-библиографической и информационной деятельности библиотек достаточно четко организационно были оформлены и другие отраслевые направления (по технике, сельскому хозяйству, общественным наукам). Но напряжение противоречий универсализации библиотек и данных направлений не достигало такого уровня, как в области культуры и искусства, поскольку другие отраслевые направления деятельности имели свои библиографические и информационные центры вне УНБ, а ОСНТИ КИ базировалась преимущественно на них. Причиной противоречий явилось также различие в способах производства услуг для удовлетворения информационных потребностей специалистов культуры и искусства. Библиотеки в своей деятельности традиционно использовали библиотечно-библиографические формы работы, а с

37

созданием органов информации по культуре и искусству в практику библиотек начали активно внедряться новые виды и формы информационной деятельности.

Данные противоречия относятся к функционально-содержательному, организационному и технологическому уровню. Но этими уровнями не исчерпываются все виды противоречий. Эффективность деятельности библиотеки так социального института во многом обуславливается человеческим фактором, т.е. квалификацией, целенаправленностью действий, определенной системой профессиональных идей, специалистов библиотечной практики. Причины некоторых противоречий связаны с необходимостью преодоления психологических стереотипов библиотечных работников.

Но эти противоречия следует отнести к неантагонистическим, так как они являются противоречиями родственных систем - библиотек и органов НТИ. Родственность данных систем проявляется в единстве целей, задач, функций; единстве ведомства и оправданности разделения труда в ГСНТИ; подготовленности ресурсов; взаимообогащение форм и методов библиотечно-библиографической и информационной работы, когда произошло освоение библиотеками некоторых новых форм и видов информационной деятельности, привнесенных из опыта органов информации, в

частности, таких как ИРИ, ДОР.

2. Этапы развития Росинформкультуры Итак, за точку отсчета истории информационного обеспечения сферы культуры в

рамках специально созданной отраслевой системы примем год создания ОСНТИ КИ - 1972. Внутри этого периода можно выделить три этапа: первый этап развития ОСНТИ КИ

- 1972 -(1982) 1984 гг.; второй этап - 1982-1984-I990-I99I гг., третий этап – 1991-

настоящее время. Смена этапов связана в первом случае с отказом от концепции органа информации по культуре и искусству в рамках одного отдела в структуре УНБ и распространением его функций на библиотеку в целом; во втором случае с распадом

СССР; реорганизации экономики, что привело к появлению Росинформкультуры.

С 1972 года шло нарастание количества республиканских органов информации по культуре и искусству. К началу 1976 г. отделы информации были созданы в одиннадцати союзных республиках. В течение 1978 г. - в трех оставшихся союзных республиках - Туркменской, Узбекской и Таджикской - были организованы республиканские органы информации по культуре и искусству.

Одновременно шло создание органов информации областного уровня, а также в низовом звене - в учреждениях и организациях культуры и искусства. Кроме того, были созданы Специнформцентры - ВГБИЛ и Гипротеатр.

На втором этапе произошло активное подключение районных и городских ЦБС к информационной деятельности по культуре и искусству.

В 1982 г. обязанности ЦООНТИ были возложены на ГБЛ в целом, Информцентр был преобразован в научно-исследовательский отдел анализа и обобщения информации по культуре и искусству (НИО Информкультура) - головной отдел библиотеки по выполнению функций ЦООНТИ. "Положением о системе научно-технической информации в отрасли культуры и искусства", утвержденным Министерством культуры

СССР в 1984 г., региональными службами ОСНТИ КИ были обозначены ГБ союзных и автономных республик, областные (краевые библиотеки), центральных библиотек (ЦБ) ЦБС, а не отделы (сектора) информации, как это было на первом этапе развития ОСНТИ КИ.

ОСНТИ КИ представляла собой организационную сеть взаимодействующих информационных органов: универсальных научных, научно-технических и других специальных библиотек, ЦБ ЦБС; служб информации производственных объединений, фирм, входящих в объединения, фирмы организаций и предприятий; научнометодических центров народного творчества и культурно-просветительской работы, научно-исследовательских институтов, высших, средних специальных учебных заведений и других учреждений, предприятий отрасли. Так была построена вертикальная

38

централизованная система ОСНТИ КИ, состоящая из ЦООНТИ – ГБЛ; региональных органов информации - ГБ союзных республик, ОБ, ЦБ городских и районных ЦБС; низовых органов информации в учреждениях, организациях и предприятиях культуры и искусства. Особняком в этой структуре находились Специнформцентры научноисследовательских институтов, проектных организаций и Базовые органы информации, отвечающие за информационное обеспечение материально-технических подотраслей.

Такая структура ОСНТИ КИ отвечала и соответствовала тогдашнему территориально-отраслевому делению народного хозяйства, структуре управления ведомственной отраслью "Культура и искусство".

Входящие в ОСНТИ КИ органы информации выполняли следующие функции:

ЦООНТИ:

исследование средствами научно-информационного анализа состояния и тенденции развития отраслей культуры и искусства в СССР и за рубежом, выявление конкретных научных и практических достижений, передового опыта и подготовка на этой основе обзорной информации;

проведение научных исследований по проблемам информации по культуре

иискусству, в том числе, направленных на изучение информационных потребностей и совершенствование ОСНТИ КИ;

формирование центрального отраслевого СИФ по культуре и искусству;

подготовка, издание и распространение библиографических, реферативных

иобзорных материалов, в том числе на машиночитаемых носителях;

осуществление справочно-информационного обслуживания в режимах дифференцированного обеспечения руководства (ДОР), избирательного распространения информации (ИРИ), "запрос - ответ";

внедрение и совершенствование отраслевой автоматизированной информационной системы АИС "Союзкультура";

координация деятельности органов информации отрасли.

Специнформцентры:

осуществление информационного обеспечения отрасли по закрепленной за ними тематике (выявляли информационные потребности, обрабатывали, анализировали информационные материалы, вели справочно-информационное обслуживание).

Базовые органы НТИ:

осуществляли информационное обеспечение отрасли по закрепленной за ними тематике.

Республиканские органы информации по культуре и искусству:

выявление и уточнение информационных потребностей специалистов по культуре и искусству;

исследование средствами научно-информационного анализа состояния и тенденции - развития культуры и искусства в республиках;

комплектование СИФ опубликованными и неопубликованными документами да культуре и искусству, информационными изданиями ЦООНТИ и другихорганов информации с учетом особенностей развития культуры и искусства республики;

выпуск библиографических указателей по проблемам культуры и искусства

республик;

подготовка обзорной информации, отражающей актуальные вопросы развития культуры и искусства в республиках;

осуществление справочно-информационного обслуживания в режимах ИРИ, ДОР, "запрос - ответ" с использованием АИС "Союзкультура" учреждений и областных библиотек;

направление в ЦООНТИ неопубликованных документов;

координация деятельности органов информации по культуре и искусству в

39

республиках.

Областные органы информации по культуре и искусству:

дополнение отраслевого потока вторичной информации сведениями о публикациях по материалам местной печати и организация справочно-информационного обслуживания потребителей информации по культуре и искусству соответствующих регионов.

Городские и районные органы информации по культуре и искусству:

выполняли то же самое, что и областные органы информации, только в своем регионе - городе, районе.

Низовые органы информации осуществляли прямое информационное обслуживание сотрудников учреждений, при которых они были созданы, на основе использования информационных материалов ОСНТИ КИ.

Новый, третий этап определился динамическими событиями, произошедшими в стране, как в политической, так и экономической структурах. Суверенитет республик, затем их независимость, распад СССР и образование СНГ повлекло за собой образование

вряде государств аналогичных систем информационного обеспечения, которые входят в БАЕ. ГБЛ, перейдя под юрисдикцию Российской Федерации, стала Российской государственной библиотекой (РГБ) и российским органом информации по культуре и искусству. Восстановление ГСНТИ и преобразования Росинформкультуры можно считать началом очередного этапа развития. Официально статус Российской системы научноинформационного обеспечения культурной деятельности Росинформкультура получила в 1996 г. с утверждением «Положения о Российской системе научно-информационного обеспечения культурной деятельности».

Структура и функции Росинформкультуры

План лекции

1.Цели

2.Структура

3.Функции

Список рекомендуемой литературы Сагитова, Л.К. Информационное обеспечение специалистов культуры и искусства:

учебное пособие по курсу для специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность / Сагитова Л.К. – Белгород, 2008. - 143 с. : ил.

Тихонова, Л.Н. Службы информации по культуре: проблемы и решения / Л.Н. Тихонова, Т.И. Лаптева, В.А. Крюкова // Библиотековедение.- 2000.- №1.- С.61-66.

1. Основные цели Росинформкультуры:

информационная поддержка разработки и реализации культурной политики

вРоссийской Федерации;

содействие развитию различных областей культуры путем создания информационной базы для научных исследований;

повышение профессионального уровня специалистов культуры и искусства;

установление взаимосвязей с различными международными и национальными организациями в сфере культуры.

Росинформкультура обеспечивает полноту формирования государственных информационных ресурсов по культуре и искусству и свободный доступ к ним различных групп пользователей: специалистов в области культуры и искусства, студентов и аспирантов, политиков, деловых людей и других, которые включены в культурную сферу и интересуются состоянием культуры и искусства в стране и за рубежом.

Росинформкультура оказывает информационную поддержку культурной деятельности в следующих областях: библиотечное дело; музейное дело и коллекционирование, выявление, изучение, охрана, реставрация и использование

40

памятников истории и культуры; социокультурная деятельность в сфере досуга; зрелищные искусства, пластическое и музыкальное искусство; эстетическое воспитание и художественное образование, культурный туризм, гуманитаризация образования; международные культурные связи; материально-техническая база культуры, а также научная деятельность в сфере культуры и искусства (культурология, искусствознание, библиотековедение и библиографоведение, музееведение и др.).

2. Структура Росинформкультуры представляет собой информационные службы следующих уровней:

федеральный уровень;

региональный уровень;

локальный уровень.

На федеральном уровне функционируют НИЦ Информкультура в составе РГБ, а также ведущие специализированные библиотеки федерального статуса. К ним относятся Научно-музыкальная библиотека им. Танеева Московской консерватории, ответственная за направление «Музыка», Центр зарубежного библиотековедения ВГБИЛ, ответственный за «Библиотечное дело и библиография за рубежом» и некоторые другие организации федерального подчинения.

Региональный уровень представлен информационными службами по культуре и искусству в составе национальных библиотек (НБ) субъектов РФ, около 60-ти краевых, областных УНБ. 6 из них имеют статус специализированного центра: в НБ Республики Татарстан, Республики Саха-Якутия, в центральных региональных универсальных библиотеках – Пермского края, Кировской, Челябинской и Курганской областях,

организациях культуры и искусства, что раньше относилось к низовому или локальному уровню. Собственно это и есть локальный уровень, только к настоящему времени он не восстановился, является малочисленным и поэтому пока самостоятельно в структуре не выделяется.

3. Функции Входящие в Росинфоркультуру службы информации выполняют следующие обновленные функции.

Функции НИЦ Информкультура:

создание информационной базы для научных исследований в области

культуры;

информационная поддержка разработки и реализации культурной политики и культурной деятельности в широком смысле;

повышение профессионального уровня работников культуры;

выявление тенденций развития мировой культуры;

изучение социокультурной ситуации в Российской Федерации и за

рубежом;

предоставление потребителям широкого спектра информационных продуктов и услуг на основе научно-информационного анализа новых поступлений отечественной и зарубежной литературы и документации.

Функции региональной информационной службы:

создание и ведение регионального справочно-информационного фонда; библиографических и фактографических баз данных о культуре региона;

участие в формировании единого распределенного справочноинформационного фонда и федерального банка данных по культуре и искусству путем предоставления в них описаний документов, имеющих региональное значение, и неопубликованных материалов организаций и учреждений культуры региона;

осуществление информационного мониторинга в сфере культуры региона;