из электронной библиотеки / 862007739022375.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

по направлению подготовки бакалавриат

51.03.05 (071400.62) «Режиссура театральных представлений и праздников»

Профиль подготовки: Театрализованные представления и праздники

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная

г. Белгород -2014 г.

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ» Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации

Кафедра гуманитарных наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Направление подготовки

51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников Профиль

Театрализованные представления и праздники Квалификация (степень)

бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород-2014

3

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются не только развитие речевой компетенции студентов, но и расширение их представлений о русском языке, о современной речевой ситуации, о речевом портрете нашего современника.

Теоретический материал насыщен необходимыми для речевого поведения примерами из разных сфер жизни и деятельности. Большое внимание уделяется нормам литературного языка (орфоэпическим, грамматическим, лексическим), умению подготовить публичное выступление, официально-деловым бумагам, научной речи, выразительности речи.

Содержание дисциплины обеспечивает выполнение разных функций: информативной, обучающей, развивающей, справочной. Изложение основ культуры речи, ораторского искусства дает представление о речи как инструменте общения. Большое внимание уделяется формированию навыков делового общения.

В целом курс «Русский язык и культура речи» одновременно нацелен на формирование у студентов трех видов компетенции: языковой, коммуникативной и общекультурной – с акцентом на коммуникативной компетенции.

Данная дисциплина предусматривает повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля - в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование уже имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Курс «Русский язык и культура речи» (Б1.Б.8) является составной частью базового блока гуманитарного, социального и экономического цикла». Данная дисциплина занимает важное место среди других дисциплин. Она изучается на первом курсе и сразу вводит обучающихся в процесс речевого общения со студентами и преподавателями, способствует повышению уровня грамотности, вводит в более сложный мир русского языка, культуры речи, знакомит с основными лингвистическими понятиями, терминами, объясняет специфику речи в межличностных отношениях, учит речевому мастерству, логике, этике и эстетике речи, а также психологическим приемам в полемике, что необходимо для изучения многих дисциплин: психологии, педагогики, философии, этики, эстетики и др.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 2);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

(ОК – 6);

способностью и готовностью использовать основные положения и методы гуманитарных наук (ОК – 9);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

(ОК – 13);

б) профессиональных (ПК):

владение навыками коммуникации, свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии с целью доведения художественной информации до сознания участников художественно-творческого процесса в доступной форме (ПК – 9).

4

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

функциональные стили литературного языка;

основные нормы литературного языка;

выразительные средства языка;

этические вопросы речевой культуры;

правила для говорящих и слушающих при речевом общении, жанры речевого общения, виды спора;

стилевые и жанровые особенности научной речи;

языковые формулы официальных документов;

речевой этикет в документах.

уметь:

строить высказывание, составлять текст на заданную тему;

систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре они используются;

подобрать материал на заданную тему и подготовить публичное выступление;

создать письменный текст заявления, доверенности, автобиографии, резюме и др.

владеть:

- способами трансформации несловесного материала в словесный (схемы, графики, таблицы и т.п.), а также различными возможностями перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);

-свободно государственным языком РФ – русским языком, грамотно формулировать свои мысли и излагать их в доступной для понимания форме, как в устном так и в письменном виде, культурой мышления.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

ТЕМА 1. Введение. Русский язык в современном мире

Происхождение русского языка. Русский национальный язык XVIII –XIX веков. Роль М.В. Ломоносова в развитии русского языка. «Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля». А.С Пушкин – создатель современного русского литературного языка. Русский язык XX века. Русский язык в современных условиях.

Язык – знаковая система. Формы существования языка. Функции русского языка. Функции языков. Разделы русского языка.

ТЕМА 2. Культура речи как предмет. Три аспекта культуры речи

Понятие «культура речи». Одна из основных задач культуры речи – охрана литературного языка, его норм.

Литературный язык – высшая форма национального языка и основа культуры речи. Языковая норма. Кодифицирование норм, вариативность, изменчивость. Особенности литературного языка: устойчивость (стабильность), обязательность для всех носителей языка, обработанность, наличие письменной и устной форм, наличие функциональных стилей, нормированность.

Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический.

ТЕМА 3. Орфоэпические нормы. Русское ударение

Фонетика. Соотношение между звуками и буквами. Алфавит. Гласные и согласные звуки. Шумные и сонорные, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме.

Орфоэпические нормы. Ударение и его особенности в русском языке. Произношение гласных звуков. Произношение согласных звуков и их сочетаний. Произношение согласных перед Е в заимствованных словах.

ТЕМА 4. Морфологические нормы русского языка

Понятие о грамматических нормах.

Употребление форм имени существительного (род имен существительных иноязычного происхождения; обозначение лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию, варианты окончаний именительного падежа множественного числа имен существительных).

Употребление форм имени числительного (склонение количественных, порядковых и собирательных имен числительных; употребление собирательных имен числительных).

Полные и краткие имена прилагательные. Степени сравнения имен прилагательных. Употребление местоимений в речи.

Глагол. Виды глагола. Спряжение глаголов. Наклонение глаголов.

ТЕМА 5. Синтаксические нормы русского языка

Понятие синтаксической нормы. Порядок слов в предложении. Колебания и нормы в системе предложения. Согласование подлежащего со сказуемым.

Согласование определений. Нормы сочетания однородных членов. Колебания и нормы в системе словосочетания. Трудные случаи управления.

Выбор правильного падежа и предлога. Употребление обособленных оборотов в предложении. Построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.

ТЕМА 6. Культура письменной речи. Русская орфография

Принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, традиционный. Дифференцирующие написания.

Правописание корней с чередующимися гласными. Буквы О и Ё после шипящих. Гласные после шипящих и Ц. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Слитные, раздельные и дефисные написания.

Нормы и варианты, правила и исключения в русской орфографии.

ТЕМА 7. Русская пунктуация

Современная пунктуация как показатель речевой культуры. Графическое оформление письменного текста. Традиционные и авторские знаки препинания. Знаки препинания в простом

6

осложненном предложении. Знаки препинания в сложных предложениях: сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном.

Пунктуационные нормы оформления «чужой» речи.

Модуль № 2. Коммуникативные качества речи. Русская лексика. Фразеология. Лексикография

ТЕМА 8. Коммуникативные качества речи. Богатство и выразительность русского

языка

Точность, понятность, чистота, логичность, богатство и разнообразие, образность речи. Лексика и лексикология. Слово как лексическая единица.

Основные типы лексических значений. Прямое и переносное значение слов. Многозначные и однозначные слова. Полисемия и ее типы: метафора, метонимия, синекдоха. Омонимы и их типы: омофоны, омоформы, омографы, собственно омонимы. Разграничение полисемии и омонимии.

Синонимы. Синонимический ряд и его доминанта. Типы синонимов: понятийные, стилистические, контекстуальные. Антонимы. Слова, не имеющие антонимов. Паронимы, их разграничение.

ТЕМА 9. Лексика с точки зрения еѐ происхождения, активного и пассивного запаса, употребления и распространения

Лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русская, заимствованная. Старославянизмы и их особенности.

Лексика с точки зрения ее активного и пассивного запаса. Архаизмы, историзмы, неологизмы.

Лексика с точки зрения ее употребления и распространения. Общеупотребительные слова. Слова ограниченной сферы употребления: специальные (термины), профессионализмы, диалекты, жаргоны, просторечия.

Понятие о фразеологии. Типы фразеологизмов. Источники фразеологизмов. Фразеологизмы-синонимы. Фразеологизмы-антонимы. Фразеологизмы-омонимы. Фразеологические выражения. Крылатые слова.

Лексикография. Типы словарей в русском языке: энциклопедические и лингвистические. Словари-справочники.

Модуль № 3. Речевое общение

ТЕМА 10. Этические нормы речевой культуры

Современная речевая ситуация. Назначение речевого этикета. Из истории речевого

этикета.

Национальная специфика речевого этикета.

Формулы речевого этикета. Вы общение и Ты общение. Речевые ситуации: 1) торжественная; 2) скорбная; 3) рабочая, деловая. Обращение. Приглашение. Поздравление. Визитные карточки. Прощание. Выражение благодарности. Совет, предложение, просьба. Комплименты. Согласие, разрешение, отказ.

Эвфемизация речи.

ТЕМА 11. Организация вербального взаимодействия. Эффективность речевой коммуникации

Значение общения для человека.

Основные единицы речевого общения: речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие. Организация вербального взаимодействия. Эффективность речевой коммуникации. Соблюдение участниками диалога принципа кооперации Г.П. Грайса и принципа вежливости Дж.Н. Лича. Психологические принципы общения: принцип равной безопасности, принцип децентрической направленности, принцип адекватности.

Доказательность и убедительность речи. Основные виды аргументов. Виды общения. Полилог, монолог, диалог. Жанры речевого общения. Правила ведения речи и условия успешного общения.

7

Невербальные средства общения. Мимика, жесты. Типы жестов. Взгляд, улыбка, интонация.

Спор. Виды спора. Уловки в споре.

ТЕМА 12. Культура ораторской речи. Роды красноречия

Из истории ораторского искусства.

Основные роды красноречия: социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, духовное.

Ораторская речь и функциональные стили литературного языка. Функциональносмысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Структура ораторской речи: вступление, основная часть, заключение.

ТЕМА 13.Подготовка публичной речи

Подготовка речи и выступление. Выбор темы, цель речи. Основные приемы поиска материала. Изучение отобранной литературы. План речи: простой, сложный.

Способы словесного оформления публичного выступления. Психологические особенности публичного выступления. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи: логическое ударение паузы, речевой такт, тон голоса, сила звучания, длительность и тембр, темп речи.

Доступность, информативность и выразительность публичной речи.

Модуль № 4. Функциональные стили литературного языка ТЕМА 14. Общая характеристика стилей

Понятие о стиле речи. Книжная, стилистически нейтральная, разговорная лексика. Научный стиль. Сфера употребления, функции. Типичный вид речи. Общие языковые

черты, подстили. Научная терминология. Образ автора в научном стиле.

Официально-деловой стиль. Сфера употребления, функции. Общие черты официальноделового стиля. Подстили: законодательный, административно-канцелярский, дипломатический. Лексика официально-делового стиля. Реквизиты – постоянные элементы содержания документа.

Публицистический стиль. Общие черты, функции, жанры. Языковые средства публицистического стиля.

Разговорный стиль. Норма разговорной речи. Лексика разговорного стиля, форма выражения, интонация, мимика. Неофициальность общения.

Язык художественной литературы (художественный стиль). Основа языка художественной литературы – литературный язык.

ТЕМА 15. Научная речь. Стилевые и жанровые особенности

Термины. Доминирующая языковая функция. Основная форма речи. Типичный вид речи. Способы общения. Нейтральный тон речи. Жанры научного стиля: научная статья, монография, учебник, рецензия, обзор, аннотация, научный комментарий текста, вузовская лекция, тезисы для публикации и др. Функционально-стилевая классификация научного стиля речи.

Подстили: собственно-научный, научно-информативный, научно-справочный, учебнонаучный, научно-популярный.

Многомерная структура научного текста.

Норма в терминологии: точность термина, однозначность, отсутствие синонимов, систематичность, краткость, современность, благозвучие.

Композиция типичного научного текста. Языковые средства в научном тексте. Научно-популярный стиль изложения.

ТЕМА 16. Официально – деловой стиль, жанровое разнообразие. Основные типы документов

Общая характеристика официально-делового стиля.

Три подстиля делового стиля: собственно официально-деловой (канцелярский), юридический (законодательный), дипломатический (международный). Текстовые нормы делового стиля. Реквизиты.

8

Языковые нормы в документах: специальная лексика, стандартные выражения, абстрактные имена существительные, прямой порядок слов, регламентация языка документов, изобилие сложноподчиненных предложений. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. Общие и специальные функции документов. Официальность и регламентированность – главные особенности делового общения.

ТЕМА 17. Язык и стиль документов.

Речевой этикет в документах. Унификация языка деловых бумаг.

Язык и стиль документов: личные (автобиография, резюме, личное заявление, доверенность); распорядительные (постановление, приказ, решение, распоряжение); справочноинформационные (акт, справка, служебная записка, трудовой договор).

Язык и стиль официальных писем. Речевой этикет коммерческой переписки. Реклама в деловой речи. Язык рекламы.

Устное деловое общение. Деловые переговоры.

ТЕМА 18. Публицистический стиль. Язык средств массовой информации.

Общая характеристика средств массовой информации. Функции СМИ: информационная, комментарийно-оценочная, познавательно-просветительная, функция воздействия, гедонистическая.

Информационное поле и информационная норма в СМИ. Параметр истинностиложности. Ограничения в прессе.

Средства речевой выразительности в СМИ: дубитация, объективизация, риторический вопрос, коммуникация, парантеза, риторическое восклицание, умолчание, парономазия, аппликация. Сегментация, парцелляция. Эпифраз. Тропы. Метафора. Персонификация. Метонимия. Синекдоха. Аллегория. Антономазия. Антифразис. Аллюзия.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий