из электронной библиотеки / 748667625710368.pdf

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Камерный ансамбль»

Специальность 073201 «Искусство концертного исполнительства»

Специализация 01 Фортепиано

Квалификация (степень) выпускника Специалист

Форма обучения очная

Белгород – 2011

1

:. Автор-составитель:

Л.Ф. Семеренко,

доцент кафедры фортепиано

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073201 «Искусство концертного исполнительства » Профиль подготовки

«Фортепиано»

2

Структура учебно-методического комплекса по дисциплине

«Камерный ансамбль»

3

1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины «Камерный ансамбль» - совершенствование

навыков ансамблевого исполнительства, необходимых для музыканта–профессионала; развитие «культуры человеческих отношений» участников ансамбля, которых объединяет стремление к общей цели.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073201 «Искусство концертного исполнительства» профиль подготовки «фортепиано» (специалист) дисциплина «Камерный ансамбль» (С.3.Б.3) относится к дисциплинам модуля «Концертное ансамблевое искусство» профессионального цикла базовой части ООП ВПО.

Навыки и умения, полученные в процессе обучения, могут быть использованы на занятиях в концертмейстерском классе, фортепианном дуэте.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантности к другой культуре (ОК-4);

-способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

-способностью проявлять коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

-способностью ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте (ПК-9);

-способностью ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10);

-способностью распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту (ПК-11);

6

-способностью грамотно прочитать нотный текст в соответствии со стилем композитора, постигать ключевую идею музыкального произведения (ПК-13);

-способностью к сотворчеству в исполнении музыкального произведения в ансамбле, при соблюдении оптимального динамического баланса звучания и идентичном с партнером ощущении агогики и фразировки (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

-профессиональную терминологию;

-основные принципы и этапы работы над музыкальным произведением, этапы репетиционной работы;

-различные композиторские стили и их особенности; основной сольный репертуар, включая произведения композиторов конца XX, начала XXI веков;

уметь:

-слышать все партии в ансамбле, согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения;

-самостоятельно работать над музыкальным произведением с целью создания высокохудожественной интерпретации в концертном исполнении произведений разных стилей и жанров;

-поддерживать свой технический аппарат в хорошей технической форме;

владеть:

-навыками ансамблевого исполнения;

-искусством выразительного интонирования, разнообразными приемами звукоизвлечения;

-разнообразными техническими приемами игры на инструменте.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 20 зачетных единиц, 720 часов.

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

8

6.Лабораторный практикум – не предусмотрен

7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрены

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены

9.Образовательные технологии.

Впроцессе обучения наряду с традиционными методами используются технологии развивающего обучения. Важную роль играют информационно-коммуникационные технологии и межпредметные связи. Рекомендуется также использовать следующие формы проведения занятий на основе методов интерактивного обучения:

- посещение мастер-классов ведущих специалистов в области музыкального инструментального искусства;

- привлечение студентов к организации и проведению мероприятий музыкально-просветительской направленности.