из электронной библиотеки / 745995494071395.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра теории и истории культуры

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета СКИБД

_______________________

Н.В. Ефремова «31» августа 2012 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Культура Средневековья и Возрождения»

Направление подготовки

035300.62 Искусства и гуманитарные науки

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Белгород 2012

Автор-составитель: О.В. Реш – к.культурологии, ст.преподаватель кафедры теории и истории культуры

Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании кафедры: протокол № 1 от «31» августа 2012 г.

Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры

2

Содержание

I.Рабочая программа дисциплины………………………………………….….............4

1.Цели освоения дисциплины……………………………………………………........6

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………......6

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………......7

4.Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………….....7

5.Содержание дисциплины…………………………………………………………....9

5.1.Содержание разделов дисциплины…………………………………….......9

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с

обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………….10

5.3.Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………..…..10

6.Лабораторный практикум…………………………………………………….…....11

7.Практические занятия (семинары)…………………………………………….……8

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)…………………………….…..13

9.Образовательные технологии и интерактивные занятия………………………...13

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

иучебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов……………………………………………………………………….…...14

10.1.Самостоятельная работа………………………………………………..23

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………….……...26

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...27

13.Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины…………………………………………………………………….…...27

II. Учебно-методические материалы (курс лекций)……………………………........30 III.Словарь терминов………………………………………………………………..........57

3

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры

Рабочая программа дисциплины

«Культура Средневековья и Возрождения»

Направление подготовки

035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Белгород 2014

4

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Культура Средневековья и Возрождения» по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» являются формирование у студентов представлений о закономерностях и специфике эволюционного развития культуры Средневековья и Возрождения через изучение «картин мира» и моделей человека, выражающихся в художественных формах; приобщение студентов к художественным ценностям, накопленным человечеством, формирование нравственно-эстетической потребности в общении с миром искусства; формирование у студентов понимания глубокой целостности и характерности данных исторических эпох и умения увидеть целостное мировоззрение эпох Средневековья и Возрождения за разнообразием их художественных памятников.

Цель курса: заложить основы теоретических знаний об истоках, хронологии, структуре, функциях, исторических типах культуры и искусства Средневековья и Возрождения.

Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы бакалавриата очной формы обучения по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» с квалификацией (степенью) выпускника – «Бакалавр».

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

2.Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль)

Дисциплина «Культура Средневековья и Возрождения» (Б3.В.ДВ.2) является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ), Профессионального цикла (Б3), Вариативной части

(Б3.В).

Дисциплина «Культура Средневековья и Возрождения» относится к дисциплинам вариативной части ООП по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки».

Данная дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП бакалавриата – дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «Культура Средневековья и Возрождения».

Отсюда вытекают основные требования, предъявляемые к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Культура Средневековья и Возрождения», и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин.

В соответствии с профильной направленностью ООП бакалавриата бакалавр по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» в числе других видов профессиональной деятельности должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области искусствоведческого знания:

развивать у студентов умение ориентации в мире художественно-культурных символов, направлений в литературе и искусстве; помочь выработке умения на основе сведений о культурах Средневековья и

Возрождения, развивающихся в рамках мифологии, религии, философии, науки

6

и искусства вычленять особенности мировоззрений тех народов как выражения духовной атмосферы данных эпох; способствовать формированию умения систематизации историко-культурного

материала, раскрытия его философской сущности, если она является определяющей чертой культуры народа, умению осмысления исторической достоверности; выработать умение определять закономерности, преемственность в развитии

художественной культуры Средневековья и Возрождения как важнейшего компонента в развитии духовной культуры человечества; содействовать овладению навыками системного подхода при анализе культуры

Средневековья и Возрождения, вычленения единичного, особенного и всеобщего той или иной культуры исходя их общечеловеческих ценностей, характерных для всех народов мира.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-готовностью к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия

(ОК-2).

б) профессиональных (ПК):

-способностью понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в историко-культурном контексте (ПК-1);

-способностью к проведению научно-исследовательской работы и грамотному оформлению и презентации материалов и результатов исследования (ПК-6).

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные этапы культурного развития эпох Средневековья и Возрождения, выдающиеся памятники искусства, творчество крупнейших мастеров, виды, жанры и стили искусств;

уметь: анализировать произведения искусства, определять элитарный, народный или массовый характер культуры, оценивать региональные особенности творчества, применять знание видов, жанров искусства, национальных традиций в социокультурной деятельности, решать проблемы межкультурных коммуникаций;

владеть: приемами художественного анализа произведений искусств.

7

8

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Западноевропейская культура и искусство Средневековья Тема 1. Общая характеристика культуры и искусства Средневековья. Место и

роль Средневековья в мировой культуре. Типология средневековой культуры. Общая характеристика Средневековья. Своеобразие и место эпохи в истории западноевропейских стран, культуре их народов. Периодизация Средневековья: Раннее средневековье (5-11 вв) и классическое средневековье (12-14 вв). Многоуровневый

«Песнь о Роланде», «Тристан и Изольда», «Песнь о Нибелунгах». Поэзия вагантов. Литературные гении: Данте Алигьери, Франческо Петрарка, Джованни Боккаочо. Эстетика средневековья: красота, прекрасное и безобразное. Идейная основа эпохи готики назначение искусства – единение с Богом и мечта о высшей жизни. Главная тема в искусстве – Христос и Его учение.

Тема 2. Культура и искусство романского периода. Искусство раннего средневековья. Романский стиль в искусстве. Архитектура: Рыцарский замок, монастырский ансамбль, храм. Образцы романской архитектуры: собор Нотр-Дам в Пуатье, соборы в Тулузе, Везеле, Арне, Оксфорде, Винчестере. Скульптура и росписи романского типа.

Тема 3. Культура и искусство готического периода. Классическое средневековье. Философия как сфера средневековой культуры. Искусство классического средневековья. Готическое искусство. Готические храмы: форма латинского креста как основа общего плана готических храмов. Готические соборы в Париже, Шартре, Бурже, Бове, Альмене, Реймсе. Образцы готического искусства в Англии: Вестминстерское аббатство в Лондоне, соборы в Солсбери, Йорке. «Пламенеющая готика» как новая техника 14 века. (Реймский собор). Значение эпохи Средневековья для европейской культуры.

Оценка эпохи Средневековья в современной науке. Вклад М.Бахтина.

Раздел 2. Культура эпохи Возрождения Тема 1. Культура Возрождения в Италии.

Универсализм культуры эпохи Возрождения. Периодизация Итальянского Возрождения. Преодоление мистицизма, абстрактности и условности средневекового искусства. Развитие реализма (трактовка религиозного сюжета, как реального события, распространение светских сюжетов). Возникновение и развитие станковых форм искусства. Отражение в искусстве гуманистических идей. Преклонение перед могуществом человеческого разума. Интерес к героическим темам. Научные интересы художников эпохи Возрождения. Изучение анатомии, перспективы, законов освещения и их применение в изобразительном искусстве. Значение наследия античности для

9

художественной культуры Возрождения. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело – титаны Возрождения. Достижения итальянского искусства, его значение в дальнейшем развитии мировой художественной культуры.

Социально-экономические процессы эпохи Возрождения. Гуманистические ценности и идеалы. Суть Ренессанса. Статус художника-гуманиста. Хронология культуры и искусства. Проторенессанс (Дученто и Треченто) – 12-14 вв; Раннее Возрождение (Кватроченто) – 14-15 вв; Поворот к реалистическому искусству (Джото. Мазаччо. Боттичелли. Брунеллески.

Высокое Возрождение (Чинквиченто) – 15-16 вв. Искусство Высокого Ренессанса: Леонардо да Винчи («Тайная вечеря», «Джоконда»), Манера письма – «дымчатая светотень». Рафаэль Санти и женские образы мастера: «Сикстинская мадонна», «Мадонна Коннестабеле». Микеланджело Буонарроти как скульптор, архитектор, живописец и поэт: Роспись Сикстинской капеллы «Страшный суд» - фреска, «Давид», «Моисей».

Тема 2. Культура Северного Возрождения.

Нидерландское Возрождение. Особенности исторического развития Нидерландов и своеобразие нидерландского Возрождения. Творчество Х. и Я. анн Эйков, И.Босха. Демократические устремления нидерландского искусства. Новый подъем искусства в преддверии нидерландской буржуазной революции. Творчество П. Брейгеля Старшего.

Возрождение в Германии. Сложность исторической обстановки в германии в период расцвета Возрождения. Реформация. Великая крестьянская война. Альбрехт Дюрер. М. Грюневальд, Л. Кранах Старший, Г. Гольбейн Младший.

Возрождение во Франции. Утверждение реалистических принципов Возрождения. Творчество Ж.Фуке, Ф.Клуэ. Развитие новых форм архитектуры. Строительство замков. Гужон и Леско. Лувр. Скульптура Ж.Гужона.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

6.ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (НЕ ПРЕДУСМОТРЕН)

7.ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)

по очной форме обучения

10