из электронной библиотеки / 730967651121319.pdf

3.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАЧЕТА

На зачете студенту предлагается выполнить следующие задания: тестовые задания по пройденному грамматическому материалу; чтение, перевод, рассказ предложенного отрывка из художественного текста, использование словаря.

1.Задания на проверку лексического запаса и грамматических навыков (заполните пропуски подходящими по смыслу словами или грамматическими формами)

2.Задания на проверку умения адекватно реагировать в различных ситуациях общения, разговорных навыков и коммуникативных компетенций (выберите наилучший ответ в данных ситуациях, заполните открытый диалог, работая парами, парами воспроизведите краткую беседу по заданной ситуации)

3.Задания на проверку навыков слухового восприятия (прослушать и заполнить пропуски в бланке, письме, документе; прослушать и выбрать подходящий ответ (фразу), чтобы закончить вопросы, прослушать и сказать, где происходит данный разговор и т.д.)

4.Задания на проверку навыков письма (напишите деловое письмо в ответ на факс, напишите факс из 30-40 слов по данной теме)

5.Задания на проверку навыков чтения (прочитайте текст и выберите лучшее заглавие для каждого абзаца, используя информацию из текста, закончите предложения из данного ниже списка, выразите своё согласие или несогласие

сглавной идеей (мыслью) текста)

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по курсу «Деловой иностранный язык» определяется:

основной целевой установкой учебной программы,

особенностями контингента обучающихся магистрантов,

содержанием дисциплины, ее местом и ролью в учебном процессе.

Основные пути формирования компетенции связаны с использованием наиболее эффективных общедидактических методов и педагогических технологий образования.

Оптимально приемлемыми являются следующие технологии:

технология проблемного обучения;

технология контекстного обучения;

технология группового обучения;

информационная технология;

технология модульного обучения;

технология личностно-ориентированного развивающего образования;.

групповые технологии (разновидности: групповой опрос, дискуссия, диспут, конференция, интегрированные занятия, моделирование ситуаций и пр.) ;.

технология проектного обучения;

технология творческой деятельности.

Широкое использование в учебном процессе данных технологий в проведении занятий по дисциплине «Деловой иностранный язык» предусматривается в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Наряду с аудиторной работой, эффективность реализации этих технологий достигается в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося магистранта. Также в рамках учебных курсов предусматриваются мастерклассы экспертов и специалистов в данной и смежных областях знаний.

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА МАГИСТРАНТА

На самостоятельную, работу магистрантов по курсу «Деловой иностранный язык» отводится 86 часов учебного времени от общей трудоемкости курса. Самостоятельная работа магистрантов включает в себя подготовку к занятиям по предлагаемой основной и дополнительной литературе, а также с использованием ресурсов Интернета, подготовку рефератов, докладов по изучаемым темам.

Самостоятельная работа магистрантов по курсу английского языка включает в себя следующие формы:

а) выполнение домашних заданий (проверяются во время аудиторных занятий); б) выполнение дополнительных упражнений для работы над языковыми

средствами с дальнейшей проверкой их усвоения методом тестирования, презентаций, собеседований.

Целенаправленная работа над этим разделом позволит магистрантам определить пробелы в знаниях и устранить их самостоятельно. Кроме того, выполнение некоторых заданий из самостоятельной работы является необходимым условием успешного взаимодействия магистрантов при работе в аудитории над более сложными, творческими заданиями, направленными на развитие речевых умений.

Сопровождение самостоятельной работы магистрантов по данному курсу может быть организовано в следующих формах:

согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки представления результатов) самостоятельной работы магистрантов в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу;

консультации (индивидуальные и групповые);

промежуточный контроль хода выполнения заданий, строящихся на основе различных способов самостоятельной информационной деятельности в открытой информационной среде и отражающегося в процессе формирования электронного портфолио магистранта.

Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, график её выполнения, создает сетевую информационную и коммуникационную среду для организации самостоятельной работы. Для этого разрабатывается необходимое учебно-методическое обеспечение в виде электронного УМК, проектируется целевая система телекоммуникационных связей, необходимых для взаимодействия студентов и их педагогического сопровождения в процессе самостоятельной работы.

Впроцессе организации самостоятельной работы особое внимание уделяется формированию готовности к кооперации, к работе в коллективе в сетевом пространстве, для чего осуществляется стимулирование магистрантов к совместной деятельности в малых группах.

Впроцессе освоения содержания дисциплины предполагается организация как индивидуальной, так и групповой самостоятельной работы.

Самостоятельная работа магистранта спланирована так, чтобы, с одной стороны, обеспечить достижение практических целей, зафиксированных в программе, а с другой, – дать студенту возможность овладеть навыками и умениями самообразования, которые позволили бы ему по окончании вуза не только поддерживать достигнутый уровень владения иностранным языком, но и совершенствовать его.

5.1. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (СР)

выполнение лексико-грамматических упражнений;

составление сообщения по предложенным темам;

чтение и перевод текстов общего и делового характера;

выполнение предложенных заданий к текстам, аннотация прочитанного;

составление проекта выступления с презентацией в Power Point;

индивидуальная работа с интерактивными Интернет-ресурсами;

ознакомительное чтение адаптированной и оригинальной литературы;

внеаудиторное чтение (чтение для удовольствия по интересам);

подготовка устного сообщения по страноведческой тематике;

прослушивание аудиозаписей, предназначенных для самостоятельной работы магистрантов;

просмотр видеофильмов;

работа с грамматическими пособиями для самостоятельного изучения;

работа с обучающими мультимедийными программами;

работа с общенаучными и отраслевыми словарями, включая Интернетсловари;

участие в вечерах и диспутах на английском языке

Особое место в самостоятельной работе магистрантов отводится поиску магистрантами необходимой информации в периодической научной, экономической и деловой

литературе, а также в Интернете. В процессе поиска магистранты активизируют навыки всех видов чтения. Найденная информация может быть использована магистрантами для выполнения следующих видов заданий:

подготовка сообщения или доклада на одну из предложенных тем курса;

выступление с докладом на научной конференции;

аннотирование и реферирование прочитанной литературы;

подготовка отчёта о пройденной практике или курсе обучения за рубежом

5.2 ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ

Особое место в самостоятельной работе магистрантов отводится поиску магистрантами необходимой информации в периодической научной, экономической и деловой литературе, а также в Интернете. В процессе поиска магистранты активизируют навыки всех видов чтения. Найденная информация может быть использована магистрантами для выполнения следующих видов заданий:

-подготовка сообщения или доклада на одну из предложенных тем курса;

-выступление с докладом на научной конференции;

-аннотирование и реферирование прочитанной литературы;

-подготовка отчёта о пройденной практике или курсе обучения за рубежом

5.3.ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ

Домашнее чтение. Работа с текстовым материалом объемом не менее 30 т. зн. – перевод, подготовка пересказа, упражнения на освоение новой лексики

Подготовка отчетного группового проекта в виде электронной презентации

Работа с текстовым материалом, выполнения комплекса притекстовых упражнений

Подготовка презентации индивидуального бизнес-проекта, выполнение лексических упражнений

Написание деловых писем по представленным образцам, написание отчетов, деловых сообщений, электронных писем, резюме, рекомендаций

Подготовка портфолио для подачи заявки на желаемую вакансию, подготовка к собеседованию

Подготовка черновика заявки для участия в конкурсе деловых проектов

Написание деловых писем по представленным образцам, редактирование деловых документов, составление пресс-релизов.

Работа с текстовым материалом, выполнения комплекса притекстовых упражнений, написание и редактирование деловых документов

Редактирование различных жанров деловой документации (контракты, предложения, деловая переписка, деловые отчеты)

Составление сопроводительной документации по торговому проекту, выполнение лексико-грамматического теста

Написание писем-претензий, составление отчетов на основе статистической информации, работа с текстом

Выполнение лексико-грамматических упражнений, аналитическая работа по поиску решения в проблемной ситуации на основе работы с текстовым материалом

Формы отчета

Устный ответ по подготовленному материалу на практическом занятии

Устный ответ по подготовленному материалу, письменный отчет в форме эссе.

Устная презентация по теме бизнес-проекта, участие в дискуссии по итогам представления проектов

Сдача письменных работ, контрольная работа

Проверка выполнения задания на практическом занятии (индивидуальная работа и в группах), общее обсуждение в группе

Деловая игра на практическом занятии, дискуссия, индивидуальная и групповая работа

Проверка выполнения задания на практическом занятии

Сдача письменных работ различных жанров деловой коммуникации, обсуждение на практическом занятии

Сдача переведенных и отредактированных текстов деловых документов, проверка теста на занятии

5.4.ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Зачёт проводится в форме устного собеседования по темам пройденного раздела. Для зачета необходимо дать развернутый ответ на вопросы преподавателя по темам, а также перевести текст с английского языка на русский с последующим комментарием выделенных явлений и приемов их перевода.

Примерный перечень тем, выносимых на зачет в 1 семестре:

1.Formal letters.

2.Telephoning.

3.Writing an e-mail.

4.Job application.

Примерный перечень тем, выносимых на экзамен во 2 семестре:

1.Informal letters.

2.Making arrangements.

3.Employment.

4.Social and work situations.

Контроль и оценка знаний

Каждый семестр заканчивается зачетом, основанным на тестировании пройденного материала. Магистрант получает зачет при двух положительных аттестациях, по результатам промежуточного тестирования, итогового теста в течение семестра (первый семестр), в конце второго семестра защита реферата.

Промежуточная оценка знаний (аттестация) проводится два раза в семестр и также основана на тестировании.

Тестовые задания соответствуют требованиям Госстандарта и базируются на материале, представленном в блоке «Самостоятельная работа студентов».

Экзамен состоит из:

1.Чтение и перевод со словарем на родной язык оригинального текста по специальности. Объем – 2000-2300 печ. зн. (2-3 стр.). время на выполнение работы – 45 минут. Форма проверки – чтение части текста вслух

ипроверка подготовленного перевода. Для этой работы потребуется Ваш словарь.

2.Беседа на иностранном языке по вопросам, связанным со специальностью и научной работой магистранта.

3.Изложение на родном языке содержания общественнополитического текста прочитанного без словаря, и беседа по общественнополитической тематике, предусмотренной программой. Объем текста – 15002000 печ. зн. (1-2 стр.). Статья из научного журнала. Время на подготовку – 10 минут.

Критерии оценки знаний

Тестирование:

51%-60% правильных ответов – «удовлетворительно»

61%-80% правильных ответов – «хорошо»

81%-100% правильных ответов – «отлично».

Критерии оценки устной презентации

Критерии оценки перевода текста по специальности

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Н. И. Шахова Learn to Read Science. Курс английского языка для аспирантов.- М.: Флинта: Наука, 2012.

2.Рыжков в.Д. Пособие по изучению делового английского языка. Экспресс курс. Калининград. Янтар. сказ., 2012

3.Голицынский Ю.Г. Грамматика. Сборник упражнений. - СПб, 2012.