из электронной библиотеки / 516581458738074.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология»
071200.62 Хореографическое искусство
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения: Очная
Белгород – 2014
1
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ» Кафедра философии и истории науки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Культурология»
Направление подготовки
071200.62 Хореографическое искусство
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения: очная
Белгород – 2014
2
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры философии и истории науки
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор филос. наук, профессор ____________ С.Н. Борисов «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
3
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Культурология являются: сформировать у студентов представление о культурологии как специфической области знания; дать представление о многообразии культур, их типологии; познакомить студентов с ментальными и структурно-функциональными особенностями культуры, основными способами межкультурного взаимодействия; основными парадигмами, теоретическими направлениями и проблемами культурологии. Изучить культурное наследие человечества, ярких представителей и теоретиков культуры, роли материальной и духовной культуры в развитие обществ
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО: ОГСЭ.00(ОГСЭ.01.)
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл (Б1.Б.8). Дисциплина «Культурология» содержательно-методически связана с дисциплинами «Философия», «История»; изучение дисциплины «Культурология» возможно при предшествующем освоении этих дисциплин.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
ОК-1, ОК-2; ОК-3; ПК-44 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: ориентироваться в наиболее общих проблемах культуры, ориентироваться в культурных ценностях как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста, ориентироваться в современной культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых \ культурных проблем.
знать: основные категории и понятия культурологии; роль культуры в жизни человека и общества; об условиях формирования личности, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии
владеть: навыками оценки различных культурных явлений и работы с текстами из профессиональных изданий по вопросам культурологии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,6 зачетная единица, (58 аудиторных) часов.
|
Вид учебной работы |
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
|||||
|
|
|
|
часов |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
36 |
|
40 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
20 |
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
20 |
||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
36 |
|
32 |
|||
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач |
|||
экзамен, контрольная работа, курсовая |
|
|
|
|
|
|
|
|
ет* |
|||
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Общая трудоемкость |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
часа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование |
|
Содержание раздела |
|
|
|
|
|||||
п/п |
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. |
|
Наука культурология. Объект, предмет и |
|
|
|||||||
|
Теоретические |
|
методы культурологии. Связь с другими |
|
|
|||||||
|
основы |
|
науками. Культурология и философия. |
|
|
|||||||
|
культурологи. |
|
Культурология |
и |
|
социология. |
|
|
||||
|
Культура как |
|
Культурантропология. |
|
Семиотика. |
|
|
|||||
|
предмет |
|
Структура |
|
|
современного |
|
|
||||
|
теоретического |
|
культурологического знания. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основные понятия |
|
Культурные универсалии. Культурный |
|
|
|
|
|||||
|
культурологии. |
|
архетип. Межкультурная коммуникация. |
|
|
|||||||
|
|
|
Традиционные общества. |
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
Раздел II. |
|
Основоположник концепции циклического |
|
|
|||||||
|
Основные |
|
развития культуры Дж. Вико. Культура, |
|
|
|||||||
|
концепции |
|
общество, история в работах К. Маркса. |
|
|
|||||||
|
культуры. |
|
Эволюционизм в работах Л. Моргана, Э. |
|
|
|||||||
|
Культура в работах |
|
Тайлора. Концепции М.Я. Данилевского, |
|
|
|||||||
|
отечественных и |
|
О. Шпенглера, |
А. Тойнби, |
|
работы |
К.Г. |
|
|
|||
5
|
зарубежных |
Юнга. Человек и культура в работах З. |
||||||
|
исследователей. |
Фрейда. П. Сорокин и его идеи. |
|
|
||||
4. |
Раздел III. |
Основные |
направления |
в |
изучении |
|||
|
Типология |
типологии |
|
|
культур. |
Историческая |
||
|
культур. |
типология |
|
культур: |
глобальные |
и |
||
|
Типология культур: |
локальные. Восточный и западный типы |
||||||
|
понятие и виды. |
культуры Этническая и национальная; |
||||||
|
|
элитарная и массовая культуры. Пример |
||||||
|
|
типологий культур по разным основаниям. |
||||||
|
|
Идеальные типы культур (по М.Веберу). |
||||||
|
|
Типологии |
|
культуры |
по |
способу |
||
|
|
восприятия и освоения мира. Гендерный |
||||||
|
|
подход |
к |
|
типологизации |
культур. |
||
|
|
Современные |
|
социокультурные |
||||
|
|
концепции. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел IV. История |
Первобытная культура. Культура Древнего |
||||||
|
мировой |
Египта. Культура Месопотамии. Культура |
||||||
|
культуры. |
Древнего Ирана. Культура Индии. |
||||||
|
Первобытное |
Китайская культура. Японская культура. |
||||||
|
общество. Античная |
Культура |
|
классического |
Арабского |
|||
|
культура. Культуры |
Востока. |
Классическая |
Древнегреческая |
||||
|
Востока. |
культура. Культура Древнего Рима. |
|
|||||
6. |
Культура эпохи |
Византийская |
|
культура. |
Культура |
|||
|
Средневековья и |
средневековой |
Руси. |
Средневековая |
||||
|
Возрождения. |
культура Западной Европы. |
|
|
||||
|
|
Культура Возрождения. |
|
|
|
|||
7. |
Культура |
Культура ацтеков, майя, инков. Народы |
||||||
|
доколумбовой |
доколумбовой Америки. |
|
|
|
|||
|
Америки. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Западноевропейская |
Рождение Запада. Культура эпохи |
||||||
|
культура Нового |
Европейского Просвещения. |
|
|
||||
|
времени (XVII- |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Западноевропейская |
Романтизм, символизм и европейская |
||||||
|
культура (XIX в.) |
культура. «Модерн»: от прогресса к |
||||||
|
|
кризису. |
Новое открытие русской |
|||||
|
|
культуры в Западной Европе. |
|
|
||||
10. |
Западная культура |
Культура XX в. Культура на пороге XXI в. |
||||||
|
ХХ в. |
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Место и роль |
История |
|
|
российской |
культуры. |
||
|
России в мировой |
Геополитические характеристики русской |
||||||
|
культуре. |
культуры. |
|
|
Проблемы |
|
специфики |
|
6
|
|
социодинамики русской культуры. |
||
|
|
Православие и православная церковь в |
||
|
|
истории |
отечественной |
культуры. |
|
|
Самодержавие как феномен русской |
||
|
|
культуры. Интеллигенция и культура |
||
|
|
России. Русская культура и революция. |
||
|
|
Советская культура и современная Россия. |
||
12. |
Раздел V. |
Культура и глобальные проблемы |
||
|
Культура и |
современности. Общество потребления и |
||
|
глобальные |
культура постмодерна. |
|
|
|
проблемы |
Актуальные |
проблемы |
современной |
|
современности. |
культуры. |
Проблема |
сохранения |
|
Основные |
культурных ценностей прошлого. |
||
|
тенденции развития |
|
|
|
|
современной |
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
||||||||||
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|
|||||
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
|
8 |
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Философия |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
Лек |
Прак |
Лаб |
Семин. |
С |
Все |
п/п |
дисциплины |
ц. |
т. |
. |
|
Р |
-го |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Раздел I. Теоретические |
2 |
|
|
|
5 |
7 |
|
основы культурологи. |
|
|
|
|
|
|
|
Культура как предмет |
|
|
|
|
|
|
|
теоретического исследования. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Основные понятия |
2 |
|
|
|
5 |
7 |
|
культурологии. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел II. Основные |
2 |
|
|
|
5 |
7 |
|
концепции культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
Культура в работах |
|
|
|
|
|
|
|
отечественных и зарубежных |
|
|
|
|
|
|
7
|
исследователей. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел III. Типология |
|
2 |
|
|
5 |
7 |
|
культур. |
|
|
|
|
|
|
|
Типология культур: понятие и |
|
|
|
|
|
|
|
виды. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел IV. История мировой |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
культуры. Первобытное |
|
|
|
|
|
|
|
общество. Античная культура. |
|
|
|
|
|
|
|
Культуры Востока. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Культура эпохи Средневековья |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
и Возрождения. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Культура доколумбовой |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
Америки. |
|
|
|
|
|
|
8. |
Западноевропейская культура |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
Нового времени (XVII-XVIII |
|
|
|
|
|
|
|
вв.) |
|
|
|
|
|
|
9. |
Западноевропейская культура |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
(XIX в.) |
|
|
|
|
|
|
10. |
Западная культура ХХ в. |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Место и роль России в мировой |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
культуре. |
|
|
|
|
|
|
12. |
Раздел V. Культура и |
|
|
|
|
5 |
5 |
|
глобальные проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
современности. Основные |
|
|
|
|
|
|
|
тенденции развития |
|
|
|
|
|
|
|
современной культуры. |
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) – не предусмотрены
7.Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
-кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел I. |
Культура как предмет теоретического |
|
|
Теоретические |
исследования. |
|
|
основы |
|
|
|
культурологи. |
|
|
2. |
|
Основные понятия культурологии. |
|
|
|
|
|
3. |
Раздел II. |
Культура в работах отечественных и |
|
|
Основные |
зарубежных исследователей. |
|
|
концепции |
|
|
8
|
культуры. |
|
|
4. |
Раздел III. |
Типология культур: понятие и виды. |
2 |
|
Типология |
|
|
|
культур. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел IV. |
Первобытное общество. Античная |
|
|
История |
культура. Культуры Востока. |
|
|
мировой |
|
|
|
культуры. |
|
|
6. |
|
Культура эпохи Средневековья и |
|
|
|
Возрождения. |
|
7. |
|
Культура доколумбовой Америки. |
|
|
|
|
|
8. |
|
Западноевропейская культура Нового |
|
|
|
времени (XVII-XVIII вв.) |
|
9. |
|
Западноевропейская культура (XIX в.) |
|
|
|
|
|
10. |
|
Западная культура ХХ в. |
|
|
|
|
|
11. |
|
Место и роль России в мировой культуре. |
|
|
|
|
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часо |
|
модули |
методы и формы |
интерактив |
|||
п/п |
технологии |
||||
дисциплины |
обучения |
форме |
|||
|
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. |
Раздел II. |
Технология |
Круглый стол |
2 ч. |
|
|
Основные |
обучения как |
(дебаты и дискуссия) |
|
|
|
концепции |
учебного |
(На тему: «Критика |
|
|
|
культуры. |
исследования |
концепций |
|
|
|
Культура в работах |
Технология |
культуры») |
|
|
|
отечественных и |
коллективной |
|
|
|
|
зарубежных |
мыследеятельности |
|
|
|
|
исследователей. |
(КМД) |
|
|
|
|
Лекция |
|
|
|
|
2. |
Культура эпохи |
Технология |
Круглый стол |
2 ч. |
|
|
Средневековья и |
обучения как |
(дебаты и дискуссия) |
|
|
|
Возрождения. |
учебного |
(По книге М. |
|
|
|
Лекция |
исследования |
Пастуро |
|
|
|
|
|
«Символическая |
|
|
|
|
|
история |
|
9
|
|
|
Средневековья») |
|
3. |
Западная культура |
Технология |
Круглый стол |
2 ч. |
|
ХХ в. |
коллективной |
(дебаты и дискуссия) |
|
|
Лекция |
мыследеятельности |
(На тему: «Западная |
|
|
|
(КМД) |
культура: pro et |
|
|
|
|
contra») |
|
3. |
Место и роль |
Технология |
Круглый стол |
2 ч. |
|
России в мировой |
коллективной |
(дебаты и дискуссия) |
|
|
культуре. |
мыследеятельности |
|
|
|
Лекция |
(КМД) |
|
|
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
|
Форма |
|
Условн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер недели (1 семестр) |
|
|
|
|||||||||||
|
|
ое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
оценочного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
||
|
|
обознач |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
|
||||||||||||||
|
средства |
|
ение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
|
Сб |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
||
Тестирование |
|
ТСп, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
письменное |
|
ТСк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Индивидуальные |
|
ИДЗ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|||
домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Внеаудиторное |
|
Вч |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|||
чтение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
Реф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
№ |
Разделы, темы |
|
|
|
|
Формируемая |
|
Оценочные |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
компетенция |
|
|
средства |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
1. |
Раздел I. Теоретические |
|
|
ОК-1 |
Фронтальный опрос |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
основы культурологи. |
|
|
|
|
ОК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Культура как предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
теоретического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
Основные понятия |
|
|
|
|
ОК-1 |
Терминологический |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
культурологии. |
|
|
|
|
ОК-2 |
диктант. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
3. |
Раздел II. Основные |
|
|
|
|
ОК-1 |
Информационное |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
концепции культуры. |
|
|
|
|
ОК-2 |
сообщение. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
Культура в работах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
отечественных и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||