Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
989.65 Кб
Скачать

 

 

опасность для свободы личности, здоровья,

 

 

образования, демократических институтов.

 

 

Эти группы используют философскую,

 

 

религиозную, медицинскую или иную

 

 

маскировку, чтобы скрыть цели достижения

 

 

власти, влияния и эксплуатации адептов

2.

Секта

б)

нарушающее

свободу

человека

 

 

внутреннее управление им, духовное и

 

 

психологическое

влияние

посредством

 

 

скрытого

побуждения

к

совершению

 

 

определенных

действий

пользу

 

 

манипулятора)

с

 

применением

 

 

насильственного

или

якобы

свободного

 

 

обращения в веру (внедрение убеждения)

 

 

или техники модификации поведения без

 

 

его осмысленного согласия

 

 

3.

Свобода

в) отсутствие каких-либо ограничений и

 

 

внешнего целеполагания, независимость;

 

 

правомочия людей, которые они могут

 

 

реализовывать самостоятельно, не вступая в

 

 

отношения с государством и иными

 

 

заинтересованными

 

 

властными

 

 

правомочными социальными

структурами;

 

 

условие, при котором сильные существуют

 

 

за счет слабых; возможность проявления

 

 

личностью своей воли на основе осознания

 

 

законов мироздания; пребывание личности

 

 

с Истиной и в Истине, то есть с Сыном

 

 

Божиим – Иисусом Христом и в Иисусе

 

 

Христе; воля Божия

 

 

 

4. Религиозность

г) склонность (сознательная или

 

 

безотчетная) подавляющего

большинства

 

 

людей к участию в каких-либо духовных,

 

 

религиозных и иных ритуальных обрядах;

 

 

одна из основных форм проявления

 

 

духовности; принадлежность кого-либо или

 

 

чего-либо к какой-нибудь религии

Кейс-задание 1.

 

 

 

 

 

Внимательно

прочитайте

фрагмент

доклада

Святейшего

Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла:

 

 

«Мы не сможем добиться

никаких позитивных перемен, если в

обществе

не будет

cогласия

по поводу базовых ценностей – общего

согласия

по поводу

того,

что

для нашего

народа

ценно, свято,

непререкаемо, неотторжимо от национальной жизни, того, что действительно является фундаментом национального бытия.

Эти ценности в первую очередь лежат в нравственной плоскости, потому что нравственность неизменна. Если нравственность подвергается переменам, она теряет своё абсолютное значение для жизни людей.

Релятивировать

нравственность пытались очень многие, в первую очередь

идеологи.

Но как

только человек

идеологизирует

нравственность,

как

только

 

он

пытается

подчинить

её

определённой

умозрительной

идеологической

схеме,

 

так

нравственность

 

исчезает,

 

потому

что

нравственность

либо

абсолютна,

либо её нет.

А если

нет нравственности,

то нет и человека, нет

человеческого

сообщества,

а есть нечто другое,

что

пока ещё сложно определить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если говорить, что наши фундаментальные

ценности

лежат в области

нравственности,

то что

это за ценности?

Можем ли мы их перечислить?

Эти

ценности

легко перечисляет

мать,

когда

она воспитывает своего

ребёнка,

когда

она

 

говорит

ему

простое слово «нельзя».

И

ребёнок

воспринимает

это

как

материнскую заповедь.

Он

впитывает эти слова

так,

как

 

он впитывал материнское

молоко,

и

если

заложенные в

ребёнка

базисные нравственные

ценности не подвергаются потом разрушению,

то

на их основе и формируется человеческая личность.

 

 

 

 

 

 

 

 

Для

нас

эти

ценности

просты –

честь, жертвенность,

 

правда,

ответственность,

справедливость,

свобода как Божий дар.

 

Всё

это

хранилось веками в нашем национальном

культурном коде.

Именно

эти

ценности – их

можно перечислять

и дальше – это

живое ядро, сердце

отечественной культуры в противоположность суррогатам. А если

 

нет этих

ценностей,

то какие бы

явления

ни относили

к культуре,

какие бы

эпитеты

 

 

к

этим

 

явлениям

 

ни

прилагались

«современное»,

«модернистское», «постмодернистское»,

это

не

культура.

 

Культура,

утратившая

базисные

ценности,

перестаёт

быть культурой,

становится

антикультурой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Никакой

живой организм не

может долго питаться

синтетической

продукцией – рано или поздно

он заболевает.

Так и общество,

как живой

организм,

не может питаться псевдокультурой

и глянцем –

копеечными

бульварными детективами вместо

литературы,

«звёздными»

шоу вместо

настоящей музыки.

Такая

синтетическая «культура»

тоже несёт

в себе

некие

«ценности» – псевдоценности потребительского «рая», любви к

роскоши,

 

легкомыслия,

безответственности.

Псевдоценности

ведут

к

деградации

любого общества.

 

Проблема только в том,

что

человек не

видит этой деградации моментально… Нам всем остаётся выбирать между

живыми, подлинными

ценностями и

суррогатной

продукцией,

подменяющей настоящую культуру».

 

 

(22 февраля 2012 г., г. Москва, Храм Христа Спасителя,

расширенное

заседание Патриаршего

совета по культуре).

 

 

Задание 17. (выберите один вариант ответа).

Что, по убеждению Святейшего Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла, составили, объединившись, честь, жертвенность, правда, ответственность, свобода как Дар Божий?

Варианты ответа:

а) национальный культурный смысл; б) национальный культурный код;

в) национальный культурный контекст; г) национальную культурную правду.

Задание 18 (установите соответствие).

Установите соответствие:

1. Традиционные ценности

а)

эгоцентризм

 

б)

семья

 

 

 

 

в)

глобализм

 

 

 

2. Псевдоценности общества

г)

Отечество

потребления

д)

святость

 

 

 

 

е)

партнёрство

 

 

 

Задание 19. (выберите один вариант ответа).

Что, по мнению Святейшего Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла, становится основой антикультуры.

а) глянец; б) гламур;

в) псевдоценности; г) духовная робость.

Задание 20 (укажите лишнее).

Что не является условием формирования базисных нравственных ценностей?

а) второсортная, сомнительного содержания печатная продукция; б) культурно-исторический ландшафт; в) судьбы и подвиги соотечественников;

г) родовая и коллективная (национально-историческая) память; д) молитва.

Задание 21. (выберите один вариант ответа).

Что является важнейшим критерием духовной безопасности?

а) усиление зависимости духовной, экономической и политической

сфер общественной жизни от зарубежных информационных структур;

 

б)

манипулирование

информацией (дезинформация,

диффамация,

сокрытие или искажение информации);

 

 

 

 

 

в) пропаганда культа насилия;

 

 

 

 

 

 

г) пропаганда образцов массовой культуры;

 

 

 

 

 

д)

забота о культуре как общественное, народное дело, совместный,

соборный процесс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 22

(выберите один вариант ответа).

 

 

 

 

 

Завершите

фразу,

принадлежащую великому

русскому мыслителю

Николаю

Фёдоровичу

Фёдорову,

успешно реализуемую

сегодня

на

Белгородчине: «Жить надо не для себя, не для других,

а

со всеми

и

_____________».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Варианты ответа:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) для себя;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б) для детей;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в) для всех;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г) для потомков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 23

(дополните пропущенное).

 

 

 

 

 

В «Слове о любви к

Богу» Святитель Иоасаф,

епископ Белгородский,

чудотворец,

размышляет

о

лестнице, ведущей

к Вечной жизни,

на

которой

 

две ступени:

любовь

к Богу и

сродная

ей

любовь к

_____________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 24 (дополните пропущенное).

 

 

 

 

 

Главный

духовный

завет

Преподобного

Сергия

Радонежского,

Игумена Земли Русской,

– «_________________ и единением спасёмся»!

Критерии выставления оценки

Уровни освоения программы подразделяются на высокий, средний и низкий.

Высокий уровень освоения программы характеризуется систематическим активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал системно, ясно и четко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические сведения на практике; использованием дополнительной научной литературы; решением исследовательских задач.

Средний уровень освоения программы характеризуется всеми требованиями, перечисленными для высокого уровня, при условии, что студентом допущены несущественные ошибки (не более двух) и недочеты

(не более трех), совершены

погрешности в последовательности и четкости

изложения материала, а

также

налицо недостаточное проявление

инициативы и активности в ходе изучения и обсуждения материала, недостаточное использование дополнительных источников и отсутствие творческого подхода к рассмотрению темы.

Низкий уровень освоения программы соответствует оценке «удовлетворительно». Эта оценка ставится, если студенты знают основные теоретические положения по всем разделам и темам курса, но допускают не более одной грубой, существенной ошибки, а также не более трех несущественных ошибок или четырех недочетов при изложении материала. Низкий уровень мотивируется недостаточной систематичностью освоения и

недостаточной активностью студента в процессе обсуждения

изучаемого

материала,

а также отсутствием всякого творческого

подхода

к

представлению темы.

 

 

В других случаях программа считается не освоенной,

что

соответствует оценке «неудовлетворительно».

 

 

Текущий контроль осуществляется на лекциях, практических занятиях:

как в рамках

традиционных, так и в рамках осуществления интерактивных

форм; посредством тестовых заданий и письменных работ иного характера, в том числе выполняемых и во внеаудиторное время.

10.1. Самостоятельная работа

Список литературы для самостоятельного чтения Рекомендуется ведение читательского дневника

Часть I

Зарубежная литература

Гомер. “Илиада”.

Эсхил. “Прометей прикованный”. Софокл. “Эдип-царь”.

Еврипид. “Медея”. Песнь о Роланде.

Данте Алигьери. “Божественная комедия”. Франческо Петрарка. Сонеты.

Джованни Боккаччо. “Декамерон”.

Франсуа Рабле. “Гаргантюа и Пантагрюэль”. Мигель Сервантес.“Дон-Кихот”.

Вильям Шекспир. Сонеты. “Укрощение строптивой”. “Ромео и Джульетта”. “Гамлет”. “Король Лир”.

Лопе де Вега. “Фуэнте Овехуна” (“Овечий источник”). Пьер Корнель. “Сид”.

Жан Батист Поклен Мольер. “Тартюф”. “Дон Жуан”.

Даниэль Дефо. “Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо”.

Джонатан Свифт. “Путешествия Гулливера”.

Роберт Бернс. Стихотворения (одно из стихотворений выучить наизусть).

Иоганн Гете. “Фауст”.

Фридрих Шиллер. “Разбойники”. “Коварство и любовь”. Джордж Гордон Байрон. “Паломничество Чайльд-Гарольда”. Вальтер Скотт. “Айвенго”.

Чарльз Диккенс. “Оливер Твист”. “Домби и сын”. Уильям Теккерей. “Ярмарка тщеславия”.

Эрнст Теодор Амадей Гофман. “Житейские воззрения кота Мурра”.

“Крошка Цахес по прозвищу Циннобер”. “Щелкунчик и

Мышиный

король”.

 

Генрих Гейне. “Германия. Зимняя сказка”. Стихотворения.

 

Эдгар По. “Золотой жук”. “Падение дома Ашеров”. “Маска Красной

смерти”. “Ворон”.

 

Генри Лонгфелло. “Песнь о Гайавате”.

 

Виктор Гюго. “Собор Парижской Богоматери”.

 

Фредерик Стендаль. “Красное и черное”.

 

Пьер-Жан Беранже. Лирика.

 

Оноре де Бальзак. “Человеческая комедия” (2-3 романа:

“Гобсек”,

“Шагреневая кожа» и др.).

 

Проспер Мериме. “Маттео Фальконе”. “Венера Илльская”. “Кармен”. Ги де Мопассан. “Пышка”. “Папа Симона”. “Жизнь”. “Милый друг”. Теофиль Готье. Стихотворения (“Кармен”, “Искусство” и др.)

Шарль Бодлер. Сборник “Цветы зла”. Стихотворения “Альбатрос”, “Соответствия”.

Поль Верлен. “Осенняя песня” и другие стихотворения. Артюр Рембо. “Богема” и другие стихотворения. Морис Метерлинк. “Слепые”. “Синяя птица”. Генрик Ибсен. “Кукольный дом”.

Джозеф Редьярд Киплинг. “Книга джунглей”.

Джек Лондон. “Человек со шрамом”. “Любовь к жизни”. “Зов предков”. “Белый клык”. “Мартин Иден”.

Рабиндранат Тагор. Стихотворения. “Дом и мир”.

Антуан де Сент-Экзюпери. “Военный летчик”. “Планета людей”. “Ночной полет”. “Маленький принц”.

Франсуаза Саган. “Здравствуй, грусть”. “Любите ли вы Брамса?”.“Немного солнца в холодной воде”.

Эжен Ионеско. “Лысая певица”. “Носороги”. “Макбет”. Томас Манн. “Доктор Фаустус”.

Эрих Мария Ремарк. “На западном фронте без перемен”. “Три товарища”.

Бертольд Брехт. “Трехгрошовая опера”. “Мамаша Кураж и её дети”.

Франц Кафка. “Процесс”. “Замок”. “Стук в ворота”. “Превращение”. Джордж Б. Шоу. “Пигмалион”.

Теодор Драйзер. “Американская трагедия”.

Эрнест Хемингуэй. “Прощай, оружие!”. “Кошка под дождем”. “Старик и море”.

Фрэнсис Скотт Фицджеральд. “Великий Гэтсби”. Теннеси Уильямс. “Трамвай Желание”.

Уолт Уитмен. Стихотворения из сб. “Листья травы”. Ричард Бах. “Чайка по имени Джонатан Ливингстон”.

Джеймс Олдридж. “Опасная игра”. “Герои пустынных горизонтов”. Рэй Бредбери. “451 ͦпо Фаренгейту”.

Джером Дэвид Сэлинджер. “Над пропастью во ржи”. Бел Кауфман. “Вверх по лестнице, ведущей вниз”.

Федерико Гарсия Лорка. Стихотворения из сб. “Песни”, “Цыганское романсеро”. “Кровавая свадьба”.

Габриэль Гарсиа Маркес. “Сто лет одиночества”.

Часть II

Русская литература и словесность

Владимир Мономах. “Поучение детям своим”. “Повесть временных лет”.

“Слово о полку Игореве”.

“Слово о погибели Русской Земли”. “Житие Сергия Радонежского”.

Ермолай Еразм. “Повесть о Петре и Февронии Муромских”. “Домострой”.

“Юности честное зерцало”.

А. Д. Кантемир. Сатиры (“Сатира I. На хулящих учения. К уму своему”. “Сатира II. “На зависть и гордость дворян злонравных. Филарет и Евгений”).

М. В. Ломоносов. “Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны, 1747 года”.

Г. Р. Державин. “Бог”. “Памятник”. Д. И. Фонвизин. “Недоросль”.

В. К. Тредиаковский. “Стихи похвальные России”.

Н. М. Карамзин. “Бедная Лиза”. “История государства Российского”. А. Н. Радищев. “Вольность”. “Путешествие из Петербурга в Москву”. И. А. Крылов. Басни.

В. А. Жуковский. “Сельское кладбище”. “Людмила”. “Светлана”.

К.Н. Батюшков. “Переход русских войск через Неман». “Умирающий Тасс”.

А. С. Грибоедов . “Горе от ума”.

А. С. Пушкин. “Вольность”. “Деревня”. “Руслан и Людмила”. “Борис Годунов”. “Евгений Онегин”. “Полтава”. “Капитанская дочка”. “Повести Белкина”. “Маленькие трагедии”. “Пиковая дама”.

М. Ю. Лермонтов. “Смерть Поэта”. “Маскарад”. “Мцыри”. “Демон”. “Герой нашего времени”.

Н.В. Гоголь. “Ревизор”. “Мертвые души”. “Петербургские повести”. И. С. Тургенев. “ “Отцы и дети”. Стихотворения в прозе.

И. А. Гончаров. “Обломов”.

Н. А. Некрасов. “Русские женщины”. “Кому на Руси жить хорошо”.

Ф. И. Тютчёв. Лирика (“Не то, что мните вы, природа...”, “Сон на море”, “Славянам”, “Русской женщине”).

А. Н. Островский. “Гроза”. “Волки и овцы”. “Снегурочка”. “Бесприданница”.

М. Е. Салтыков-Щедрин. “Господа Головлевы». «Сказки для детей изрядного возраста”.

Ф. М. Достоевский. “Бедные люди”. “Идиот”. “Преступление и наказание”. “Братья Карамазовы”. “Бесы”.

Л. Н. Толстой. “Три смерти”. “Война и мир”. “Воскресение”. “Анна Каренина”. “Хаджи-Мурат”.

Н. С. Лесков. “Житие одной бабы”. “Леди Макбет Мценского уезда”. “Очарованный странник”. “Левша”.

А. П. Чехов. “Смерть чиновника”. “Попрыгунья”. “Архиерей”. “Ионыч”. “В овраге”. “Крыжовник”. “Человек в футляре”. “Остров Сахалин”. “Иванов”. “Чайка”. “Дядя Ваня”. “Три сестры”. “Вишнёвый сад”.

М. Горький. “Девушка и смерть”. “Старуха Изергиль”. “На дне”. “Фома Гордеев”. “Сказки об Италии”. “Васса Железнова”. “Несвоевременные мысли”.

А. Куприн. “Молох”. “Олеся”. “Поединок”. “Гамбринус”. “Яма”. “Суламифь”. “Гранатовый браслет”.

И. Бунин. “Антоновские яблоки”. “Суходол”. “Деревня”. “Господин из Сан-Франциско”. “Лёгкое дыхание”. “Тёмные аллеи”. “Жизнь Арсеньева”.

Л. Андреев. “Рассказ о семи повешенных”. “Жизнь человека”.

В. Брюсов. “Сонет к форме”. “Творчество”. “Юному поэту”. “Работа”. “Грядущие гунны”. “Городу”. “Хвала Человеку”.

А. Блок. “Стихи о Прекрасной Даме”. “Фабрика”. “Барка жизни встала”. “Незнакомка”. “О, весна без конца и без краю...”. “На железной дороге”. Цикл “Родина”. “Соловьиный сад”. “Балаганчик”. “Двенадцать”. “Скифы”.

А. Ахматова. Лирика. “Поэма без героя”. “Реквием”.

В. Маяковский. “Владимир Маяковский”. “Облако в штанах”. “Человек”. “Флейта-позвоночник”. “Приказ по армии искусств”. “МистерияБуфф”. “Хорошо”. “Клоп”. “Баня”.

Н. Гумилёв. Стихотворения (“Шестое чувство”, “Заблудившийся трамвай” и др.). Сборник «Огненный столп».

И. Северянин. Стихотворения.

К. Бальмонт. Стихотворения. Ф. Сологуб. Стихотворения. М. Цветаева. Стихотворения. И. Шмелёв. “Лето Господне”.

Ф. Абрамов. “Пряслины”. “Дом”.

А. Адамович, Д. Гранин. “Блокадная книга”. В. Аксёнов. “Московская сага”.

В. Астафьев. “Последний поклон”. “Пастух и пастушка”. “Царь-рыба”. “Печальный детектив”.

И. Бабель. “Конармия”.

Г. Бакланов. “Пядь земли”. “Навеки – девятнадцатилетние”.

В. Белов. “Привычное дело”. “Воспитание по доктору Споку”. “Плотницкие рассказы”.

В. Богомолов. “Иван”. “В августе 44-го”.

Ю. Бондарев. “Горячий снег”. “Берег”. “Выбор”. “Тишина”. “Игра”. И. Бродский. Стихотворения.

М. Булгаков. “Белая гвардия”. “Мастер и Маргарита”. “Собачье сердце”.

А. Вампилов. “Старший сын”. “Утиная охота”. “Прошлым летом в Чулимске...”.

Б. Васильев. “А зори здесь тихие…”. “Завтра была война”. А. Вознесенский. Лирика.

К. Воробьев. “Убиты под Москвой”. “Это мы, Господи!”. Е. Гинзбург. “Крутой маршрут”.

Б. Горбатов. “Непокорённые”.

Д. Гранин. “Иду на грозу”. “Картина”. В. Гроссман. “Жизнь и судьба”.

В. Дудинцев. “Белые одежды”. С. Дышев. “Да воздастся...”. Е. Евтушенко. Лирика, поэмы.

В. Ерофеев. “Москва – Петушки”.

С. Есенин. Лирика. “Анна Снегина”. “Персидские мотивы”. “Черный человек”.

Е. Замятин. “Мы”.

М. Зощенко. Рассказы. Е. Исаев. “Суд памяти”.

И. Ильф, Е. Петров. “Двенадцать стульев”, “Золотой теленок”. Ф. Искандер. “Стоянка человека”. “Сандро из Чегема”.

Ю. Казаков. Рассказы.

С. Каледин. “Смиренное кладбище”. “Стройбат”. В. Кондратьев. “Сашка”. “Отпуск по ранению”. В. Крупин. “Живая вода”.

Б. Можаев. “Мужики и бабы”.

Л. Леонов. “Барсуки”. “Нашествие”. “Русский лес”. П. Нилин. “Жестокость”.

В. Некрасов. “В окопах Сталинграда”.

Е. Носов. “Усвятские шлемоносцы”. Рассказы. Б. Окуджава. Лирика. “Будь здоров, школяр!”

Б. Пастернак. Лирика. “Охранная грамота”. “Доктор Живаго”.

К. Паустовский. Рассказы (“Снег”, “Телеграмма” и др.). “Золотая роза”. “Книга о художниках”.

В. Пелевин. “Ника”. “Желтая стрела”.

Л. Петрушевская. “Сказки для взрослых”. “Три девушки в голубом”. А. Платонов. “В прекрасном и яростном мире”. “Чевенгур”.

“Котлован”.

Б. Полевой. “Повесть о настоящем человеке”. Ю. Поляков. “Сто дней до приказа”.

А. Приставкин. “Ночевала тучка золотая”.

М. Пришвин. “Кащеева цепь”. “Корабельная чаща”. “Журавлиная родина”.

В. Пьецух. “Новая московская философия”.

В. Распутин. “Живи и помни”. “Пожар”. “Прощание с Матерой”. Р. Рожденственский. Лирика.

В. Розов. “Гнездо глухаря”. Н. Рубцов. Лирика.

А. Рыбаков. “Дети Арбата”.

К. Симонов. Стихотворения. “Живые и мертвые”.

А. Солженицын. “Один день Ивана Денисовича”. “Матренин двор”. “Архипелаг ГУЛАГ”.

В. Солоухин. “Владимирские просёлки”. “Капля росы”.

А. Твардовский. “Страна Муравия”. “Василий Тёркин”. “Дом у дороги”. “Тёркин на том свете”. “По праву памяти”. Лирика.

В. Тендряков. “Ухабы”. “Ночь накануне выпуска”. “Свидание с Нифертити”. “Покушение на Миражи”.

Н. Тихонов. Стихотворения.

В. Токарева. “Я есть, ты есть, он есть”.

А.Н. Толстой. “Хождение по мукам”. “Гадюка”. “Петр Первый”. “Родина”. “Русский характер”.

Ю. Трифонов. “Обмен”. “Дом на набережной”. Г. Троепольский. “Белый Бим, Черное ухо”.

Ю. Тынянов. “Кюхля”. “Подпоручик Киже”. “Пушкин”. Л. Улицкая. “Сонечка”. “Народ избранный”.

А. Фадеев. “Разгром”. “Молодая гвардия”.

М. Шолохов. “Жеребёнок”. “Тихий Дон”. “Судьба человека”. “Они сражались за Родину”. “Наука ненависти”.

В. Шукшин. Рассказы. “Калина красная”.

И. Эребург. Лирика. “Люди, годы , жизнь”. “Война”.

М. Цветаева. Сб. “После России”. “Стихи к Чехии”. “Царь-девица”. “Крысолов”. “Мой Пушкин”.

Е. Шварц. “Тень”. “Дракон”. “Обыкновенное чудо”.

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки