из электронной библиотеки / 158377467887476.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Специальность: : 53.02.04 (Вокальное искусство 53.02.07 (Теория музыки), 53.02.03 (Инструментальное исполнительство: фортепианное отделение, струнное отделение, отделение народных инструментов, отделение духовых инструментов); 53.02.06 (Хоровое дирижирование)
Профиль подготовки
Квалификация выпускника
Форма обучения |
ОЧНАЯ |
Белгород – 2014г.
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
Рабочая программа по дисциплине:
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программа составлена в |
соответствии с |
федеральным государственным |
образовательным стандартом |
среднего профессионального образования : 53.02.04 |
|
(Вокальное искусство 53.02.07 (Теория музыки), 53.02.03 (Инструментальное исполнительство: фортепианное отделение, струнное отделение, отделение народных инструментов, отделение духовых инструментов); 53.02.06 (Хоровое дирижирование)
Рабочую программу составил: преподаватель среднего профессионального образования Кленова Валентина Афанасьевна
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____
«___» ______________ 20__ г. |
Зав кафедрой ___________________ |
|
(подпись) |
Программа пересматривалась на заседании кафедры |
|
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа подготовлена с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О
гражданской |
обороне», |
«О |
борьбе с терроризмом», «Об |
обороне», «О воинской |
обязанности |
и военной |
службе», «О статусе военнослужащих», «Об альтернативной |
||
гражданской |
службе», |
«О |
санитарно-эпидемиологическом |
благополучии населения», |
«Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», а также Концепции национальной безопасности Российской Федерации
Цели: формирование у студентов общекультурных, социально-личностных, профессиональных знаний, навыков и умений в соответствии с требованиями ФГОС СПО, учебным планом, в том числе формирование основ здорового образа жизни, выработка знаний в сфере безопасности жизнедеятельности, использования их с целью предвидения и предупреждения чрезвычайных ситуаций; формирование навыков и представлений в области начальной военной подготовки.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задачи:
•освоение обучающимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;
•воспитание у студентов ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике,
патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;
• развитие у студентов черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни;
• обучение студентов умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Программа направлена на формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции по следующим направлениям:
формирование цельного представления о безопасности жизнедеятельности и ее значении для благополучного развития личности, общества и государства;
• ознакомление с особенностями здорового образа жизни и рационального поведения в различных ситуациях;
• изучение правил оказания и овладение навыками первой медицинской помощи в сложных случаях при острой необходимости;
• ознакомление с задачами и структурами государственных организаций, занимающихся вопросами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
• воспитание личной заинтересованности, создания необходимости личного участия каждого гражданина в обеспечении безопасности личности, общества и
государства;изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и воинской
обязанности;
• оценка и корректировка своего поведения в окружающей, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни требований личной и общественной безопасности;
• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды;
• осуществление осознанного выбора пути продолжения образов ания и будущей профессии.
Программа рассчитана на 72 учебных часа.
Реализация указанной программы предусматривает использование учебнометодического комплекта, включающего учебные программы, учебники и учебные пособия, методические и учебно-методические пособия, учебные наглядные (таблицы) и электронные пособия.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Всего |
|
СЕМЕСТРЫ |
|
|
|
|
часов |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
Теоретическое |
72 |
38 |
34 |
|
|
|
обучение |
|
|
|
|
|
|
Практические |
72 |
38 |
34 |
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
36 |
19 |
17 |
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
К/Р |
З |
|
|
|
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и др.) |
|
|
|
|
|
|
. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК): ОК3 – решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях; ОК6работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководством; ОК11использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного)общего образования в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК): пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и обосновывать собственные приёмы и методы преподавания.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
оздоровье и здоровом образе жизни;
огосударственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
предназначение, структуру, задачи гражданской обороны
Уметь: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного техногенного характера
Владеть: способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного техногенного характера;
приемами правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности, общества и государства; основными нормативно-правовыми актами в области обеспечения безопасности; оценкой риска и определения мер по обеспечению безопасности разрабатываемой техники; использованием метода определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду.
4.Содержание дисциплины
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование |
Всего часов в |
Аудиторные занятия (часов) |
СР |
|||
п.п. |
разделов и тем |
трудоемкости |
|
В том числе |
|
|
|
|
|
72часа |
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
|
Раздел 1. |
|
|
|
|
|
|
|
Безопасность и |
|
|
|
|
|
|
|
защита человека в |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуациях (6ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Для чего |
|
|
|
|
2 |
|
|
надо изучать ОБЖ? |
|
2 |
|
|
|
|
|
Цель курса ОБЖ. |
|
|
|
|
|
|
|
Правила поведения в |
|
|
|
|
|
|
|
условиях |
|
|
|
|
|
|
|
вынужденной |
|
|
|
|
|
|
|
автономии в |
|
|
|
|
|
|
|
природных условиях |
|
|
|
|
|
|
|
обороны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Правила поведения в |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
условиях |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
2 |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
техногенного |
|
|
|
|
|
|
|
характера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Законы и другие |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
нормативно- |
|
|
|
|
|
|
|
правовые акты РФ |
|
|
|
|
|
|
|
по обеспечению |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II |
|
|
|
|
|
|
|
Гражданская |
|
12 |
|
|
|
|
|
оборона -составная |
|
|
|
|
|
|
|
часть |
|
|
|
|
|
|
|
обороноспособности |
|
|
|
|
|
|
|
страны (12ч) |
|
|
|
|
|
|
4-5. |
Гражданская |
|
|
|
|
4 |
1 |
|
оборона, основные |
|
4 |
|
|
|
|
|
понятия и |
|
|
|
|
|
|
|
определения, задачи |
|
|
|
|
|
|
|
гражданской |
|
|
|
|
|
|
|
обороны. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Опыт и проблемы |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
ликвидации |
|
2 |
|
|
|
|
|
ЧС мирного и |
|
|
|
|
|
|
|
военного времени |
|
|
|
|
|
|
7-8. |
Единая |
|
4 |
|
|
4 |
1 |
|
государственная |
|
|
|
|
|
|
|
система |
|
|
|
|
|
|
|
предупреждения и |
|
|
|
|
|
|
|
ликвидации |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
( РСЧС) , ее |
|
|
|
|
|
|
|
структура и задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
Координирующие |
|
|
|
|
|
|
|
органы РСЧС |
|
|
|
|
|
|
|
Режимы |
|
|
|
|
|
|
|
Функционирования. |
|
|
|
|
|
|
9. |
План действий в ЧС |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
и план ГО учебного |
|
|
|
|
|
|
|
учреждения |
|
|
|
|
|
|
|
Обязанности |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III |
|
16 |
|
|
|
|
|
Cовременные |
|
|
|
|
|
|
|
боевые средства и |
|
|
|
|
|
|
|
их поражающие |
|
|
|
|
|
|
|
факторы (16ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10- |
Ядерное оружие и |
|
|
|
|
4 |
1 |
11. |
его поражающие |
|
4 |
|
|
|
|
|
факторы. |
|
|
|
|
|
|
12. |
Химическое оружие |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
и его поражающие |
|
2 |
|
|
|
|
|
факторы. |
|
|
|
|
|
|
13. |
Бактериальное |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
оружие и его |
|
2 |
|
|
|
|
|
поражающие |
|
|
|
|
|
|
|
факторы. |
|
|
|
|
|
|
14. |
Современные |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
обычные средства |
|
|
|
|
|
|
|
поражения. Оружие |
|
2 |
|
|
|
|
|
массового |
|
|
|
|
|
|
|
поражения, |
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия по |
|
|
|
|
|
|
|
защите населения. |
|
|
|
|
|
|
15. |
Оповещение и |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
информирование |
|
|
|
|
|
|
|
населения об |
|
|
|
|
|
|
|
опасностях, |
|
2 |
|
|
|
|
|
возникающих в |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуациях военного |
|
|
|
|
|
|
|
и мирного времени. |
|
|
|
|
|
|
16. |
Защитные |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
сооружения |
|
|
|
|
|
|
|
гражданской |
|
|
|
|
|
|
|
обороны. |
|
|
|
|
|
|
17. |
Виды защитных |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
сооружений. |
|
|
|
|
|
|
|
Правила поведения в |
|
|
|
|
|
|
|
защитных |
|
|
|
|
|
|
|
сооружениях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Защита проектов, |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Контрольная работа |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
38 |
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV |
|
12 |
|
|
|
|
|
Основные |
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия в |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуациях (12ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Защитные |
|
|
2 |
|
2 |
1 |
|
сооружения |
|
|
|
|
|
|
|
гражданской |
|
4 |
|
|
|
|
|
обороны. |
|
|
|
|
|
|
|
Виды защитных |
|
|
|
|
|
|
|
сооружений. |
|
|
|
|
|
|
|
Правила поведения в |
|
|
|
|
|
|
|
защитных |
|
|
|
|
|
|
|
сооружениях. |
|
|
|
|
|
|
|
Защита проектов, |
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
Средства |
|
|
|
|
|
1 |
|
индивидуальной |
|
|
|
|
|
|
|
защиты населения, |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
правила их |
|
|
|
|
|
|
|
использования. |
|
|
|
|
|
|
|
Средства защиты |
|
|
|
|
|
|
|
кожи, медицинские |
|
|
|
|
|
|
|
СИЗ и |
|
|
|
|
|
|
|
профилактика. |
|
|
|
|
|
|
22 |
Организация |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
аварийно- |
|
|
|
|
|
|
|
спасательных работ |
|
|
|
|
|
|
|
в зонах ЧС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Обеззараживание. |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
Санитарная |
|
|
|
|
|
|
|
обработка |
|
|
|
|
|
|
|
Эвакуация населения |
|
|
|
|
|
|
24 |
Приборы |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
радиационной и |
|
|
|
|
|
|
|
химической разведки |
|
|
|
|
|
|
|
Приборы |
|
|
|
|
|
|
|
дозиметрического |
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Организация |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
гражданской |
|
|
|
|
|
|
|
обороны в учебном |
|
|
|
|
|
|
|
учреждении. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел V |
|
10 |
|
|
|
|
|
Основы |
|
|
|
|
|
|
|
медицинских |
|
|
|
|
|
|
|
знаний и |
|
|
|
|
|
|
|
профилактика |
|
|
|
|
|
|
|
инфекционных |
|
|
|
|
|
|
|
заболеваний. (10ч) |
|
|
|
|
|
|
26 |
Здоровье человека, |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
общие понятия и |
|
|
|
|
|
|
|
определения. |
|
|
|
|
|
|
|
Основные критерии |
|
|
|
|
|
|
|
здоровья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Инфекционные |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
заболевания, |
|
|
|
|
|
|
|
причины их |
|
|
|
|
|
|
|
возникновения, |
|
|
|
|
|
|
|
механизм передачи |
|
|
|
|
|
|
|
инфекций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Профилактика |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
некоторых |
|
|
|
|
|
|
|
инфекционных |
|
|
|
|
|
|
|
заболеваний |
|
|
|
|
|
|
29 |
Здоровье человека и |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
инфекционные |
|
|
|
|
|
|
|
заболевания. |
|
|
|
|
|
|
|
Итоговое занятие |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VI |
|
14 |
|
|
|
|
|
Основы здорового |
|
|
|
|
|
|
|
образа жизни. |
|
|
|
|
|
|
30 |
Здоровый образ |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
жизни - |
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
система поведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
человека, |
|
|
|
|
|
|
|
|
направленная на |
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранение и |
|
|
|
|
|
|
|
|
укрепление |
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровья. |
|
|
|
|
|
|
|
31 |
Общие понятия о |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
режиме |
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
его значение для |
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровья. |
|
|
|
|
|
|
|
32- |
Основные элементы |
|
4 |
|
|
4 |
1 |
|
33 |
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
(умственная и |
|
|
|
|
|
|
|
|
физическая нагрузка, |
|
|
|
|
|
|
|
|
активный отдых, |
|
|
|
|
|
|
|
|
сон, питание и др.), |
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
выработки привычек |
|
|
|
|
|
|
|
|
к систематическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятиям физической |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурой. |
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Вредные привычки и |
|
2 |
|
|
2 |
2 |
|
|
социальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
последствия |
|
|
|
|
|
|
|
|
привычек. Алкоголь, |
|
|
|
|
|
|
|
|
его влияние на |
|
|
|
|
|
|
|
|
здоровье, снижение |
|
|
|
|
|
|
|
|
умственной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
физической |
|
|
|
|
|
|
|
|
работоспособности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Наркомания и |
|
|
|
|
|
|
|
|
токсикомания, |
|
|
|
|
|
|
|
|
социальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
последствия, меры |
|
|
|
|
|
|
|
|
профилактики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Курение и его |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
влияние на здоровье |
|
|
|
|
|
|
|
|
человека, |
на |
|
|
|
|
|
|
|
нервную и |
|
|
|
|
|
|
|
|
сердечно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сосудистую системы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пассивное курение |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Основы здорового |
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
образа жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый урок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
51 |
34 |
|
|
34 |
17 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. (1
1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения. (6 часов)
Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием Оборудование временного жилища, добыча огня.
Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью на рынке, на стадионе, на вокзале и др..
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.
Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.
Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.)
2. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности Граждан (Федеральный закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера". Закон РФ "О безопасности». Федеральные законы: "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения","Об обороне","О гражданской обороне" и др.) Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.
Раздел II. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.
Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий Организация управления гражданской обороной Структура управления и органы
управления гражданской обороной. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.
Раздел III Современные боевые средства и их поражающие факторы
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (0В) по предназначению и воздействию на организм.