из электронной библиотеки / 158334725536406.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплине
«ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ В ДРЕВНЕРУССКОМ ИСКУССТВЕ И ЗОДЧЕСТВЕ»
Направление подготовки
035300 – Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная, второе высшее
Белгород, 2013 г.
Содержание |
|
Рабочая программа дисциплины |
|
1.Пояснительная записка......................................................................................... |
4 |
1.2. Цели освоения дисциплины................................................................................. |
4 |
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины............................................ |
4 |
1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие |
|
определенным компетенция....................................................................................... |
5 |
2. Объем дисциплины и виды учебной работы.................................................... |
5 |
3. Содержание дисциплины..................................................................................... |
6 |
3.1 Примерный перечень вопросов, заданий для зачета.......................................... |
8 |
4. Образовательные технологии.............................................................................. |
10 |
5. Самостоятельная работа магистранта..................................................................... |
10 |
5.1. Виды СРС …......................................................................................................... |
10 |
5.2. График самостоятельной работы обучающихся................................................ |
11 |
5.3. Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений) …............................. |
11 |
6.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины …............................................................................................ 12
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля) ….......................................................................................... 13
7.1. Основная литература................................................................................... |
|
|
......... |
13 |
||
7.2. Дополнительная литература …........................................................................... |
14 |
|||||
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
................. |
14 |
||||
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)...................... |
|
14 |
||||
Методические |
рекомендации |
по |
организации |
изучения |
|
|
дисциплины................................................................................................................ |
|
|
|
|
14 |
|
1. |
Методические рекомендации преподавателю |
....................................................... |
|
14 |
||
2. |
Методические рекомендации магистрантам...................................... |
................... |
|
15 |
||
3. |
Рекомендации по использованию информационных ..............технологий ......... |
|
17 |
4.Требования к уровню освоения программы и формы текущего,
промежуточного и итогового контроля …............................................................ 19
5.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы……... 21
Практикум …............................................................................................................. 24
Приложение…………………………………………………………………………. 32
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 035300 – Искусства и гуманитарные науки - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 035300 – Искусства и гуманитарные науки
Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от «..» ………..2013 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
Управление культуры Белгородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации
Кафедра теории и истории культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой теории и истории культуры
В.Г.Туркина
«…» ……………….2013 г.
Рабочая программа дисциплины
«ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ ДРЕВНЕРУССКОГО ИСКУССТВА И ЗОДЧЕСТВА»
Направление подготовки
035300 – Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная,заочная, второе высшее
Рабочая программа составлена на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 035300 – Искусства и гуманитарные науки - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 035300 – Искусства и гуманитарные науки
Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от «..» ………..2013 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Визуальные образы древнерусского искусства и зодчества» являются:
–получение теоретических знаний о архитектуре, изобразительном и декоративноприкладном искусстве средневековой Руси (X-XVII вв.), а также о традициях древнерусского искусства в русской культуре;
–формирование представлений о месте древнерусского искусства в системе средневековой культуры христианского мира.
Задачами освоения дисциплины являются:
– формирование навыков интерпретации произведений средневекового искусства, работы с источниками и научной литературой.
Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в семинарах.
Обозначенные цели, задачи и темы получат дальнейшее развитие и тщательную проработку в семинарах.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Курс « Визуальные образы древнерусского искусства и зодчества», читающийся в первом и втором семестрах, относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3.Б.1.2 по подготовке бакалавра.
Курс находится в содержательной и методической взаимосвязи с дисциплинами «История русской культуры». От слушателей курса требуются знание общих закономерностей развития мирового искусства, владение приемами формальностилистического и иконографического анализа.
Курс « Визуальные образы древнерусского искусства и зодчества» необходим для ознакомления с историей русского искусства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-6, ПК-1,ПК-4.
Общекультурные: ОК-1,ОК-2,ОК-3,
–готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-1);
–готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-2);
–Способность логически верно, аргументировано и ясно строить свою письменную и устную речь (ОК-3).
Профессиональные:
–способность понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в культурноисторическом контексте (ПК-1);
–готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ПК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
историографию древнерусского искусства и зодчества; периодизацию истории древнерусского искусства и зодчества; основные тенденции развития древнерусского искусства и зодчества; ведущие художественные центры Древней Руси;
основные явления и памятники архитектуры, иконописи и монументальной живописи, искусства книги и декоративно-прикладного искусства средневековой Руси; характер взаимоотношений древнерусского искусства с искусством Византии и средневекового Запада;
роль древнерусского искусства и зодчества в дальнейшей эволюции русской художественной культуры
Уметь:
применять полученные знания в самостоятельной научно-исследовательской, преподавательской, музейной, организационной и общественной работе
Владеть:
терминологией и методологией науки о древнерусском искусстве и зодчестве; базовыми и специальными знаниями в области древнерусского искусства и зодчества;
навыками работы с научной литературой по древнерусскому искусству и письменными источниками; навыками иконографической и стилистической интерпретации памятников
древнерусского искусства и зодчества.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы, часов.
Виды учебной работы |
Всего |
Семестр 2-ой |
|
часов |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
108 |
Аудиторные занятия |
76 |
76 |
Лекции (Л) |
38 |
38 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
Семинары (С) |
38 |
38 |
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
И (или) другие виды аудиторных занятий |
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
32 |
32 |
Курсовой проект (работа) |
|
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
Виды итогового контроля: (зачет, экзамен) |
1,75 |
зачет |
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Предмет |
и |
Знакомство с целями и задачами дисциплины, ее |
||||||
|
образовательные задачи |
специфика. Понятия «древнерусское зодчество». Место |
|||||||
|
курса |
«Визуальные |
зодчества в структуре художественной культуры России. |
||||||
|
образы |
древнерусского |
Зодчество как специфическая форма отражения |
||||||
|
искусства и зодчества». |
действительности. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Понятие |
о |
русском |
Православие и народное зодчество России. Специфика |
|||||
|
деревянном зодчестве |
национального зодчества. Виды зодчества. Стили. |
|||||||
|
|
|
|
Развитие деревянного храмостроительства. Типы |
|||||
|
|
|
|
деревянной церковной архитектуры. |
|
|
|||
3. |
Зодчество Киева конца |
Десятинная церковь 989-996 гг. и традиции византийской |
|||||||
|
X века |
|
|
архитектуры Македонского периода. Строительство |
|||||
|
|
|
|
времени князя Ярослава Мудрого. Спасский собор в |
|||||
|
|
|
|
Чернигове |
1030-х |
годов. |
Традиция |
зодчества |
|
|
|
|
|
Константинополя и своеобразие храма. Софийский собор |
|||||
|
|
|
|
в Киеве, особенности его композиции, определенные |
|||||
|
|
|
|
княжеским заказом. Другие храмы Киева того же |
|||||
|
|
|
|
времени. Крепостные сооружения города. Золотые ворота |
|||||
|
|
|
|
и надвратная церковь. |
|
|
|
|
|
4. |
Древнерусское |
|
Архитектура. |
Строительная |
деятельность |
князя |
|||
|
зодчество X — |
|
Владимира в Киеве. Первые церковные и гражданские |
||||||
|
середины XIII веков |
постройки из камня. Влияние византийской культуры и |
|||||||
|
|
|
|
восточного (православного) христианства на культуру |
|||||
|
|
|
|
русских земель. Строительство в Новгороде в 1120–1130- |
|||||
|
|
|
|
е гг. Памятники начала XII в.: церковь Благовещения на |
|||||
|
|
|
|
Городище, Никольский собор, собор Рождества |
|||||
|
|
|
|
Богоматери Антониева монастыря, Георгиевский собор |
|||||
|
|
|
|
Юрьева монастыря. |
|
|
|
|
|
5. |
Древнерусское |
|
Рост городов. Становление архитектурных школ. |
||||||
|
зодчество |
XIII–XV |
Архитектура. |
Культовые |
постройки |
Чернигова. |
|||
|
веков |
|
|
Архитектура Новгородской и Псковской земель. Начало |
|||||
|
|
|
|
каменного строительства в Новгороде. Церковь Николы |
|||||
|
|
|
|
на Липне. Памятники первой половины XIV в. |
|||||
|
|
|
|
Софийский собор. Башнеобразные храмы в архитектуре |
|||||
|
|
|
|
домонгольского периода. Рождественский собор в |
|||||
|
|
|
|
Суздале и Княгинин монастырь в Ярославле. |
|||||
|
|
|
|
Особенности строительной техники. Георгиевский собор |
|||||
|
|
|
|
в Юрьеве-Польском. Церковь Параскевы Пятницы на |
|||||
|
|
|
|
Торгу в Новгороде. Храм Рождества Богородицы в |
|||||
|
|
|
|
Перынском скиту. |
|
|
|
|
|
6. |
Зодчество |
периода |
Строительство крепостей. Марк Фрязин |
и |
Пьетро |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
московского |
|
Антонио Солари. Кремлевский Успенский собор. |
||||||||
|
«собирания земель» |
Фресковая и иконная живопись Андрея Рублева. Иконы и |
|||||||||
|
|
|
фрески Дионисия. Шатровое зодчество. История |
||||||||
|
|
|
изучения. |
Взгляды |
на |
происхождение |
шатра. |
||||
|
|
|
Национальный характер русской шатровой архитектуры. |
||||||||
|
|
|
Роль итальянских архитекторов в создании первых |
||||||||
|
|
|
шатровых сооружений на Руси. |
|
|
|
|||||
7. |
Древнерусское |
Кирилло-Белозерский (XV – начала XVII вв.) и |
|||||||||
|
искусство XVI века |
Соловецкий (XV-XVII вв.) монастыри. Церковь |
|||||||||
|
|
|
Вознесения в Коломенском. Храм Василия Блаженного, в |
||||||||
|
|
|
Москве (1555-1561) |
|
|
|
|
|
|||
8. |
Древнерусское |
Красочность и многообразие древнерусского искусства. |
|||||||||
|
зодчество на пороге |
Архитектурный процесс, в т.ч. и динамика строительных |
|||||||||
|
Нового времени |
новаций, переживает бурный рост. Использование |
|||||||||
|
|
|
эстетического аргумента: символически образы рая или |
||||||||
|
|
|
Иерусалима с его святынями обретают максимальную |
||||||||
|
|
|
выразительность |
и |
размах |
(Новоиерусалимский |
|||||
|
|
|
монастырь близ Москвы, 1656-1698). Отмирание |
||||||||
|
|
|
оборонительных функций. Новодевичий монастырь в |
||||||||
|
|
|
Москве. Кремль в Ростове Великом (1670-1683). Влияние |
||||||||
|
|
|
на византийскую основу западного искусства. |
|
|||||||
9. |
Зодчество |
первой |
Образы русских монастырей XVII в. Нарышкинское |
||||||||
|
половины XVII века |
барокко — |
новый этап в истории древнерусской |
||||||||
|
|
|
архитектуры. Успенский Иверский монастырь и |
||||||||
|
|
|
деятельность патриарха Никона по созданию новых |
||||||||
|
|
|
монастырей. Церковная архитектура Северо-Запада |
||||||||
|
|
|
России в XVII в. Изобилие мотивов декора. |
||||||||
|
|
|
Восстановление храмов после Смутного времени, |
||||||||
|
|
|
строительство |
|
новых |
|
церквей. |
Строительство |
|||
|
|
|
митрополитов Питирима и Корнилия в Новгороде и |
||||||||
|
|
|
Новгородской земле. Архитектура конца XVII в.: |
||||||||
|
|
|
комплекс Никольского Вяжищского монастыря. |
|
|||||||
10 |
Зодчество середины – |
Становление архитектуры русского классицизма: Фельтен |
|||||||||
|
второй половины XVII |
и Вален Деламот. Творчество Старова, Баженова, |
|||||||||
|
века |
|
Казакова. Особенности московского классицизма. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11. |
Древнерусские |
фрески |
В переводе |
с |
итальянского |
слово «фреска» означает |
|||||
|
и мозаика. |
|
«свежий», «сырой». Это живопись по сырой |
||||||||
|
|
|
оштукатуренной стене красками, которые разводятся |
||||||||
|
|
|
водой. Высыхая, известь плотно соединяется с красочным |
||||||||
|
|
|
слоем. Можно писать и по высохшей известковой |
||||||||
|
|
|
штукатурке. Тогда ее вторично увлажняют, а краски |
||||||||
|
|
|
заранее смешивают с известью. |
|
|
|
|||||
|
|
|
Художники расписывали стены соборов, храмов, церквей. |
||||||||
|
|
|
К расписыванию храма приступали лишь через год после |
||||||||
|
|
|
его постройки. Это делалось для того, чтобы стены |
||||||||
|
|
|
хорошо просохли. Роспись обычно начинали весной и |
||||||||
|
|
|
старались завершить в течение одного сезона. |
|
|||||||
|
|
|
О монументальной живописи X в. в Киеве дают |
||||||||
|
|
|
некоторое |
представление |
археологические |
раскопки |
|||||
|
|
|
Десятинной |
церкви, во |
время |
которых обнаружены |
|
|
фрагменты штукатурки с фресковыми росписями и |
||
|
|
мозаичным набором, отдельные кубики от настенных |
||
|
|
мозаик различных цветов, а также остатки мозаичных |
||
|
|
полов, капители колонн, резные мраморные карнизы, |
||
|
|
несколько шиферных и мраморных княжеских гробниц. |
||
|
|
Обнаруженные фрагменты фресок, к сожалению, очень |
||
|
|
невелики. Только один из них позволяет сделать |
||
|
|
некоторые выводы о росписях, украшавших интерьер |
||
|
|
здания. |
|
|
|
|
Росписи древнерусских соборов и церквей отличаются |
||
|
|
неповторимым своеобразием. |
|
|
|
|
|
||
12. |
Древнерусская |
Иконопись играла важную роль в Древней Руси, где она |
||
|
иконопись. |
стала одной из основных форм изобразительного |
||
|
|
искусства. Самые ранние древнерусские иконы имели |
||
|
|
традиции, как уже говорилось, византийской иконописи, |
||
|
|
но очень скоро на Руси возникли свои самобытные |
||
|
|
центры и школы иконописи: |
|
|
|
|
После разделения Киевского государства на отдельные |
||
|
|
княжества в русских городах образуется много местных |
||
|
|
школ живописи, получающих свой ясно выраженный, |
||
|
|
глубоко народный характер: новгородская, псковская, |
||
|
|
ростовская, тверская, позднее - московская. С середины |
||
|
|
XIV века появляется большое количество художников, |
||
|
|
работающих самостоятельно на местах, иногда в |
||
|
|
отдаленных углах Древней Руси (северная иконопись). |
||
|
|
Это время, когда русская икона получила свой подлинно |
||
|
|
национальный народный стиль. |
|
|
|
|
Первоначальный период нашей живописи очень сложен, |
||
|
|
образы в иконах лишены того примитивного характера, |
||
|
|
который свойствен начинающему искусству. |
||
|
|
|
||
13. |
Древнерусские |
Киевская иконописная школа, Новгородская иконописная |
||
|
иконописные школы. |
школа, Псковская иконописная школа, Ростовская |
||
|
|
иконописная школа, Владимиро-суздальская иконописная |
||
|
|
школа, Московская иконописная школа, Ярославская |
||
|
|
иконописная школа, Северная иконопись, Палехская |
||
|
|
школа иконописи, Тверская иконописная школа, |
||
|
|
Старообрядческая иконопись. |
|
|
14. |
Древнерусская книжная |
Особым явлением древнерусской живописи стало явление |
||
|
миниатюра. |
книжной |
миниатюры. Древнейшая |
русская рукопись |
|
|
«Остромирово евангелие» (1056-57 гг.) украшена |
||
|
|
изображениями евангелистов, яркие плоскостное |
||
|
|
наложенные фигуры которых сходны с фигурами; |
||
|
|
апостолов Софии Киевской. Заставки заполнены |
||
|
|
фантастичным растительным орнаментом. В миниатюрах |
||
|
|
«Изборника Святослава» (1073) имеются портретные |
||
|
|
изображения великокняжеской семьи. |
|
|
|
|
Среди дошедших до нас рукописных книг Древней Руси |
||
|
|
особую |
ценность представляют |
иллюстрированные |
рукописи. Их именуют лицевыми, так как миниатюры, которыми они украшены, наши предки называли «лицами». В крупнейших библиотеках Москвы и СанктПетербурга хранятся девять томов (не все дошли до нас) Лицевого летописного свода конца XVI века. Грандиозное произведение создавалось по инициативе Ивана Грозного. Это своего рода историческая энциклопедия того времени: первые три тома повествуют о всемирной истории, остальные посвящены русской – до 1567 года. Иллюстрации Лицевого свода (их более 16 тысяч) – своеобразный эталон, вобравший в себя главные особенности древнерусской книжной миниатюры. Присмотримся к ним. Над украшением Лицевого свода трудилось несколько мастеров. Но в целом их работа подчинена одному стилю и выполнена почти одинаковыми приемами.Сначала композиции рисовали свинцовым карандашом. Редакторы, следившие главным образом за содержательной частью миниатюр, проверяли их и вносили необходимые изменения. Затем рисунки обводили тушью и раскрашивали. Все же главную роль играет тут рисунок – линия подчиняет себе цвет, хотя владение им достигает иногда большой виртуозности, а эмоциональное воздействие очень велико.
15. |
Древнерусская |
Развивалась, прежде всего, как вокальная музыка. Истоки |
|||||||
|
музыкальная культура |
ее в народной русской песне. В народной песне |
|||||||
|
|
отражалась вся жизнь народа (труд, быт, вера и т.д.). Из |
|||||||
|
|
самых |
древних |
песен |
известны |
колыбельные, |
|||
|
|
календарные песни (языческие песни, связанные со |
|||||||
|
|
временем года – весенние песни и др.). |
|
|
|||||
|
|
Образовалось 3 основных очага музыкальной культуры: |
|||||||
|
|
народная музыка, княжеская музыка и церковная музыка. |
|||||||
|
|
|
|||||||
16. |
Древнерусская |
Древнерусская литература возникла в XI в. и завершила |
|||||||
|
литература. |
своѐ развитие в конце XVIIв. |
Она представляет собой |
||||||
|
|
начальный этап в истории русской литературы. Основная |
|||||||
|
|
причина, объясняющая ее возникновение, связана с |
|||||||
|
|
созданием древнерусского государства - Киевской Руси. |
|||||||
|
|
По |
своим размерам |
и |
значению оно |
заняло |
одно из |
||
|
|
первых мест в Европе. Литература должна была |
помочь |
||||||
|
|
укреплению этого государства, поэтому еѐ развитие тесно |
|||||||
|
|
связано с историей Киевской Руси. |
|
|
|||||
|
|
|
|||||||
17. |
Фольклор. |
Важным элементом всей древнерусской культуры являлся |
|||||||
|
|
фольклор - песни, сказания, былины, пословицы, |
|||||||
|
|
поговорки, афоризмы. В свадебных, застольных, |
|||||||
|
|
похоронных песнях отражались многие черты жизни |
|||||||
|
|
людей того времени. |
|
|
|
|
|
||
18. |
Древнерусские ремесла |
На |
протяжении долгих |
веков на Руси развивалось, |