из электронной библиотеки / 49017449840903.pdf

6. Лабораторный практикум

не предусмотрено учебным планом

7. Практические занятия (семинары)

Дисциплина «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ»

Полный курс

Дисциплина «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ» (ускоренная форма

обучения)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

не предусмотрено учебным планом

9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы

При реализации дисциплины «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ» применяются технологии проблемного и профессионально-направленного образования. В учебном процессе широко используются интерактивные методы и формы обучения:

-проблемный метод;

-«мозговой штурм»;

-частично-поисковый метод;

-учебная дискуссия;

-исследовательский метод;

-анализ конкретных профессиональных ситуаций;

-имитационный тренинг.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного

и итогового контроля

Для контроля успеваемости, а также для проведения аттестации проводится зачет в 8

семестре на 4 курсе и в 6 семестре на 3 курсе для студентов ускоренной формы обучения.

Полный курс IV курс (8 семестр) и ускоренная форма обучения III курс

(6 семестр)

Форма контроля - зачет.

Вопросы к зачету

1.Музыка как искусство.

2.Звуковая основа и эмоциональная природа музыки.

3.Выразительные и изобразительные возможности музыки.

4.Музыка в синтетических видах искусства

5.Основные средства музыкальной выразительности

6.Мелодия.

7.Ритм.

8.Лад и гармония.

9.Регистр и темп. Обозначение темпов.

10.Динамика. Тембр. Обозначение динамических оттенков.

11.Основные музыкальные формы.

12.Период, куплетная, двух – и трехчастная формы.

13.Вариации. Рондо.

14.Сюита. Аллеманда. Куранта. Сарабанд. Жига.

15.Фуга. Инвенции. Канон. Интермедия.

16.Соната. Сонатная форма. Главная, побочная, связующая партия. Разработка. Реприза. Кода.

17.Теория музыкального стиля.

18.Авторский, национальный, исторический музыкальные стили.

19.Стилистические особенности музыкального искусства эпохи барокко, классицизма.

20.Стилистические особенности музыкального искусства эпохи романтизма, русского реализма.

21.Стилистические особенности музыкального языка советских композиторов и джаза.

22.Музыка как выразительное средство режиссуры.

23.Роль сюжетной и условной музыки.

24.Характеристика жанров инструментальной музыки.

25.Характеристика жанров вокальной музыки.

26.Характеристика музыкально-театральных жанров.

27.Особенности музыки как выразительного средства культурно-досуговых программ.

28.Многозначность и многофункциональность музыки в культурно-досуговых

программах.

29.Музыка и эмоциональная атмосфера действия.

30.Роль музыки в характеристике места и времени действия.

31.Музыка как средство характеристики действующих лиц.

32.Организация темпо-ритма программы средствами музыки.

33.Лейтмотивность как основа драматургического развития музыки представления.

Критерии оценки:

«зачет» - получает студент, знающий специфические особенности музыкального искусства, средства музыкальной выразительности, основные формы и стили музыки,

способный сопоставить музыкальный материал с режиссерскими задачами; умеющий определять драматургические функции и жанры музыки в культурно-досуговых программах;

«незачет» - получает студент, не знающий специфических особенностей музыкального искусства, средств музыкальной выразительности, основных форм, и стилей музыки, не способный сопоставить музыкальный материал с режиссерскими задачами; не умеющий определять драматургические функции и жанры музыки в культурно-досуговых программах.

Для контроля успеваемости, а также для проведения аттестации по итогам освоения дисциплины проводится экзамен в 10 семестре на 5 курсе и в 8 семестре на 4 курсе для студентов ускоренной формы обучения.

Полный курс V курс (10 семестр) и ускоренная форма обучения

IV курс (8 семестр)

Форма контроля - экзамен

Вопросов к экзамену

1.Специфика музыкального искусства.

2.Средства музыкальной выразительности.

3.Основные музыкальные формы.

4.Период, куплетная, двух – и трехчастная формы.

5.Сонатная форма. Главная, побочная, связующая партия. Разработка. Реприза. Кода.

6.Художественные принципы музыкальных стилей.

7.Авторский, национальный, исторический музыкальные стили.

8.Место и роль музыки в культурно-досуговых программах.

9.Жанры музыки в культурно-досуговых программах.

10.Драматургические функции музыки в культурно-досуговых программах.

11.Музыка в структуре культурно-досуговых программ.

12.Музыкальный пролог как начальный музыкальный раздел представления.

13.Специфика музыкального эпизода.

14.Включение в культурно-досуговые программы вставного музыкального номера.

15.Функциональное назначение музыкального антракта.

16.Смысловая нагрузка музыкального финала.

17.Режиссерский анализ музыкальных произведений.

18.Задачи целостного анализа музыкального произведения в режиссерской практике.

19.Методика целостного анализа. Ориентировочный алгоритм анализа.

20.Музыкальное произведение как банк информации.

21.Использование шумов в культурно-досуговых программах.

22.Художественные возможности шумов, их функции.

24.Звукотехническое оформление культурно-досуговых программ.

25.Перечень необходимой аппаратурой для звукотехнического оформления культурно-

досуговых программ.

26.Звуковых эффектов (мизансценирование, реверберация и эхо, звуковая перспектива,

имитирование, унисонное звучание).

27.Составление музыкальной партитуры культурно-досуговой программы.

28.Основные принципы составления музыкальной партитуры культурно-досуговой программы.

29.Структура музыкальной партитуры культурно-досуговой программы.

30.Специфика музыкальной партитуры в зависимости от вида культурно-досуговой программы.

Вторым этапом экзамена является практическая работа, предполагающая подбор аудио- и видеоматериала к произведениям живописи, литературы, театрализованным мизансценам, эпизодам, номерам различной тематической направленности, а также составление музыкальной партитуры двух видов культурно-досуговых программ.

Критерии оценки:

«отлично» - получает студент, владеющий теоретическим материалом в полном объеме,

умеющий подобрать аудио и видеоматериал к произведениям живописи, литературы,

театрализованным мизансценам, эпизодам, номерам различной тематики, составивший без ошибок музыкальные партитуры двух видов культурно-досуговых программ;

«хорошо» - получает студент, владеющий теоретическим материалом не в полном объеме, допустивший недочеты при подборе аудио и видеоматериала к произведениям разных видов искусств; составивший музыкальные партитуры культурно-досуговых программ с незначительными ошибками;

«удовлетворительно» - получает студент, владеющий теоретическим материалом частично, допустивший существенные ошибки при подборе аудио и видеоматериала к произведениям разных видов искусств; составивший с трудом одну музыкальную партитуру мероприятия;

«неудовлетворительно» - получает студент, не владеющий теоретическим материалом, не подобравший аудио и видеоматериал к произведениям живописи, литературы, мизансценам, эпизодам, номерам, не составивший музыкальные партитуры культурно-

досуговых программ.

10.1. Самостоятельная работа

Дисциплина «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ» Полный курс

Дисциплина «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ»

(ускоренная форма обучения)