из электронной библиотеки / 45466454001143.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки: 071200.62 Хореографическое искусство
Профиль подготовки: Педагогика
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Разработчики:
ст. преп. каф. теории и методики хореографического искусства Плужникова М. Н.
Белгород – 2014
1
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки: 071200.62 Хореографическое искусство
Профиль подготовки: Педагогика
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Белгород – 2014
2
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………… |
4 |
Цели освоения дисциплины……….……………………………………………………….. |
5 |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………………………… |
5 |
Цели освоения дисциплины………………………………………………………………… |
5 |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины……………....................... |
6 |
Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………………….. |
8 |
Содержание дисциплины……………………………………………………………………. |
10 |
Содержание разделов дисциплины……….…………………………………………………… |
14 |
Образовательные технологии……………………………………………………………….. 15
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
(последующими) дисциплинами…………………………………………………………….. |
15 |
Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………………………………. |
15 |
Практические занятия (семинары)………………………………………………………….. |
17 |
Образовательные технологии………………………………………………………………. |
18 |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной |
|
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение |
|
самостоятельной работы студентов………………………………………………………... |
18 |
Самостоятельная работа…………………………………………………………………….. |
18 |
Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение…………………………… |
18 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины………… |
19 |
Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………….. |
19 |
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………. 20
Лекция 1. Виды хореографической нотации………………………………………………. |
20 |
Лекция 2. Разбор танца по записи.……………………………………..……....................... |
22 |
Лекция 3. Постановка танца по записи.……………………………………………………. |
24 |
Лекция 4. Основные принципы записи танца……………………………………………... |
26 |
Лекция 5. Методика разбора танца по записи. Запись движений и танца………………. |
28 |
Лекция 6. Разбор по записи фольклорного танца и его сценическая обработка……… |
|
Практическое занятие №1 Разбор по записи танца «Северный хоровод» постановка Н. |
|
Надеждиной………………………………………………………………………………….. |
32 |
Практическое занятие №2 Разбор по записи танца «Байновская кадриль» постановка |
|
О. Князевой………………………………………………………………………………… |
37 |
Практическое занятие №3 Разбор по записи танца «Хороводные пляски» |
|
постановка Т. Устиновой……………………………………………………………………. |
42 |
Практическое занятие №4 Разбор по записи «Рыцарского танца» из балета «Ромео и |
|
Джульетта» постановка Л. М. Лавровского……………………………………………….. |
55 |
Практическое занятие №5 Разбор по записи танца «Гавот» из балета «Спящая |
|
красавица» постановка К. М. Сергеева……………………………………………………. |
64 |
Практическое занятие №6 Разбор по записи танца «Романеска» М. И. Петипа из |
|
балета «Раймонда»…………………………………………………………………………... |
72 |
Практическое занятие №7 Разбор по записи детского танца «Саботьер» из балета |
|
«Тщетная предосторожность» М. И. Петипа……………………………………………… |
86 |
Практическое занятие №8 Разбор по записи хореографической композиции |
|
«Венгерский танец» из балета «Раймонда» М. И. Петипа………………………………... |
108 |
Тестовые задания……………………………………………………………………………. |
112 |
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки
071200.62 ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО
Профиль подготовки
ПЕДАГОГИКА
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ
Белгород – 2014
4
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Хореографическая нотация» является овладеть методом разбора танца по записи.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Модуль Б3.В.ДВ.1.2 «Хореографическая нотация» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла в учебном плане подготовки бакалавров профиля «Педагогика». Данный курс призван способствовать расширению общей и профессиональной культуры выпускника. Подготовка бакалавров профиля «Педагогика» по дисциплине «Хореографическая нотация» опирается на знания обучающихся по ряду обязательных курсов, таких как «Хореографическое искусство», «История и теория хореографического образования» и «Мастерство хореографа», а также требует изучения дисциплин «Танец в культуре народов мира» и «Виды танцев и методика их преподавания детям».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению
а) общекультурных (ОК):
-способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); -способностью определять и анализировать основные вехи в истории искусств,
стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);
б) профессиональных (ПК):
педагогическая деятельность:
-способностью создавать необходимые условия для личностного и духовнонравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (ПК-8);
репетиторская деятельность:
-способностью понимать сущность хореографической деятельности,
самостоятельно пополнять знания, ставить и решать разнообразные задачи, выдвигать альтернативные решения, вырабатывать критерии отбора наиболее эффективных из них (ПК-23);
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
систему записи танца; Уметь:
5
работать с хореографическим материалом записанном в виде знаков и символов;
Владеть:
навыками учебно-методической работы в области хореографической педагогики;
навыками практического разбора танца по записи.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы (216 часа) из них 118 часов отводится на аудиторное изучение дисциплины, 98 часов на самостоятельное изучение. Промежуточный контроль проводится в форме зачета в V и VI семестрах и зачета с оценкой в VII семестре.
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
Семестры |
|||||
|
|
|
часов |
|
V |
|
VI |
|
VII |
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
8 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Практич. (Пр) |
|
84 |
|
28 |
|
20 |
|
36 |
|
||
Индивид. зан. (Из) |
|
26 |
|
10 |
|
10 |
|
6 |
|
||
Самостоятельная работа (СР) |
|
98 |
|
44 |
|
24 |
|
30 |
|
||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
зачет |
|
зачет |
|
зачет с |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценкой |
|
|
Общая трудоемкость: часов |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
2,5 |
|
1,5 |
|
2 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел 1. Разбор танца |
Четырех частная структура записи танца. |
|
||||||||
|
по записи |
Композиционное |
описание |
|
содержания |
|
|||||
|
|
танца. Деление танца на части, эпизоды |
|
||||||||
|
|
или фигуры. Деление частей танца на |
|
||||||||
|
|
такты. Актерская задача. Дополнительное |
|
||||||||
|
|
описание. |
Отдельные |
|
|
моменты |
|
||||
|
|
исполнения (движения рук, корпуса, |
|
||||||||
|
|
головы). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Описание танцевальных |
движений в |
|
|||||||
|
|
соответствии |
с |
ритмом |
и |
музыкальным |
|
||||
6
|
|
счетом. |
2. |
Раздел 2. Постановка |
Первоначальный этап - освоение |
|
танца по записи. |
танцевальных движений исполнителями в |
|
|
комбинациях, в этюдной форме проверяя |
|
|
выразительность отдельных фрагментов, |
|
|
композиционных рисунков и переходов |
|
|
танца по записи. Разработка музыкального |
|
|
материала. |
|
|
Собственное творческое видение |
|
|
сценического воплощения постановки. |
|
|
Подготовительная работа. |
|
|
Действенная сторона — содержания |
|
|
будущей постановки. Развитие отношений |
|
|
между персонажами. Разучивание |
|
|
экспозиции и завязки. Объяснение и |
|
|
обоснование логики действий и |
|
|
поступков, для передачи в танце |
|
|
жизненной правды взаимоотношений и |
|
|
характеров. |
|
|
Постановочные репетиции и их |
|
|
художественные задачи. Стилистические |
|
|
особенности языка ганца, манере |
|
|
исполнения, которая проявляется во |
|
|
внутренней эмоциональности, в |
|
|
характерных движениях рук, корпуса и |
|
|
головы. |
3 |
Раздел 3. Практическая |
Разбор по записи танца «Северный |
|
работа по разбору танца |
хоровод» постановка Н. Надеждиной. |
|
по записи |
Разбор по записи танца «Байновская |
|
|
кадриль» постановка О. Князевой. Разбор |
|
|
по записи танца «Хороводные пляски» |
|
|
постановка Т. Устиновой. |
|
|
VI семестр |
4 |
Раздел 4. Основные |
Вступительная часть - общее |
|
принципы записи танца. |
представление о танце. Указание имя |
|
|
фамилия постановщика, когда был |
|
|
составлен и поставлен танец. Описание |
|
|
костюма исполнителя. Обозначения |
|
|
частей и деталей сценической площадки |
|
|
условными знаками. Описание движений, |
|
|
его характера, направления. Обозначение |
|
|
движений ног, рук, корпуса и головы. |
|
|
Описание танцевального движения. |
|
|
Описание музыки танца и нотного |
7
|
|
|
приложения. |
5 |
Раздел 5. Методика |
|
Основные принципы записи терминов. |
|
разбора танца по записи. |
|
Разбор танцевальных движений. Разбор |
|
Запись движений и |
|
музыкального материала для определения |
|
танца. |
|
характера, эмоциональности, настроения, |
|
|
|
ритма и структуры танца. Музыкальная |
|
|
|
раскладка движений на «раз и». |
|
|
|
Определение исполнителей. Знакомство |
|
|
|
исполнителей с техникой исполнения, |
|
|
|
танцевальной лексикой, с музыкальными |
|
|
|
акцентами. |
6 |
Раздел 6. Практическая |
|
Разбор по записи «Рыцарского танца» из |
|
работа по разбору танца |
|
балета «Ромео и Джульетта» постановка |
|
по записи |
|
Л. М. Лавровского. Разбор по записи танца |
|
|
|
«Гавот» из балета «Спящая красавица» |
|
|
|
постановка К. М. Сергеева. Разбор по |
|
|
|
записи танца «Романеска» М. И. Петипа из |
|
|
|
балета «Раймонда». |
|
|
VII семестр |
|
7 |
Раздел 7. Разбор по |
|
Сценическая обработка фольклорного |
|
записи фольклорного |
|
танца. |
|
танца и его сценическая |
|
Создание сценического варианта |
|
обработка. |
|
фольклорного танец с пользованием |
|
|
|
лексики, рисунка и манеры исполнения, |
|
|
|
характерного для местности. |
|
|
|
Создание танца на основе традиционных |
|
|
|
хореографических приемов, элементов, |
|
|
|
композиций рисунков, характерных черт |
|
|
|
пластики и манеры исполнения. |
|
|
|
Использование наиболее общих |
|
|
|
стилистических особенностей народного |
|
|
|
первоисточника в создании современного |
|
|
|
сценического хореографического |
|
|
|
произведения, разработка сюжета. |
|
|
|
Формирование и дальнейшее развитие |
|
|
|
сценического танца. Сохранение |
|
|
|
фольклорных хореографических |
|
|
|
традиций, накопление исполнительского |
|
|
|
арсенала, обогащение лексики танца. |
|
|
|
Обработка этнографического материала. |
|
|
|
Создание новых художественных |
|
|
|
произведений, созвучные нашему |
|
|
|
времени, поднятие народного искусства |
|
|
|
на более высокую ступень. |
8
8 |
Раздел 8. Практическая |
Разбор по записи детского танца |
|
работа по разбору танца |
«Саботьер» из балета «Тщетная |
|
по записи |
предосторожность» М. И. Петипа. Разбор |
|
|
по записи хореографической композиции |
|
|
«Венгерский танец» из балета «Раймонда» |
|
|
М. И. Петипа. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
|
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
|
|||||||||||||
|
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
8 |
|
||
|
1. |
Хореографическое |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История и теория |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
хореографического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Виды танцев и |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
методика их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавания детям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Танец в культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
||
|
|
|
|
народов мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
№ |
|
|
Наименование раздела |
|
Лек |
|
|
Прак |
Инд |
Семин. |
|
СР |
Всего |
|
||||||
п/п |
|
|
дисциплины |
|
|
ц. |
|
|
т. |
. |
|
|
|
|
час. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
|
|
||
1. |
|
Раздел 1. Разбор танца по |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
8 |
|
|||
|
|
|
записи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Раздел 2. Постановка танца по |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
8 |
|
|||
|
|
|
записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Раздел 3. Практическая работа |
|
|
|
|
|
28 |
10 |
|
|
|
36 |
64 |
|
|||||
|
|
|
по разбору танца по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
|
Раздел 4. Основные принципы |
|
|
|
|
|
4 |
2 |
|
|
|
4 |
10 |
|
|||||
|
|
|
записи танца. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Раздел 5. Методика разбора |
|
|
|
|
|
4 |
2 |
|
|
|
4 |
10 |
|
|||||
|
|
|
танца по записи. Запись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движений и танца. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Раздел 6. Практическая работа |
|
|
|
|
|
12 |
6 |
|
|
|
16 |
34 |
|
|||||
|
|
|
по разбору танца по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
|
Раздел 7. Разбор по записи |
|
|
|
|
|
8 |
2 |
|
|
|
10 |
20 |
|
|||||
|
|
|
фольклорного танца и его |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
сценическая обработка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Раздел 8. Практическая работа |
|
|
|
|
|
28 |
4 |
|
|
|
20 |
52 |
|
|||||
|
|
|
по разбору танца по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9
6. Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий |
Трудоемкос |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
ть |
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел 3. |
|
1. Разбор |
описания |
рисунка |
28 |
|
|
Практическая работа |
|
танца, |
описания движений и |
|
||
|
по разбору танца по |
|
практическое |
воплощение |
|
||
|
записи. |
|
танца «Северный хоровод» |
|
|||
|
|
|
постановка Н. Надеждиной. |
|
|||
|
|
|
2. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|
|
танца, |
описания движений и |
|
||
|
|
|
практическое |
воплощение |
|
||
|
|
|
танца «Байновская кадриль» |
|
|||
|
|
|
постановка О. Князевой. |
|
|||
|
|
|
3. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|
|
танца, |
описания движений и |
|
||
|
|
|
практическое |
воплощение |
|
||
|
|
|
танца «Хороводные пляски» |
|
|||
|
|
|
постановка Т. Устиновой. |
|
|||
2. |
Раздел 4. Основные |
. Первая часть записи танца. |
4 |
||||
|
принципы записи |
. |
Вторая часть записи танца |
|
|||
|
танца. |
. |
Третья часть записи танца |
|
|||
|
|
. |
Четвертая часть записи танца |
|
|||
|
|
|
|
|
|||
3. |
Раздел 5. Методика |
|
1. Подготовительный процесс – |
4 |
|||
|
разбора танца по |
|
первый этап воссоздания |
|
|||
|
записи. |
|
танца по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Разучивание танца с |
|
|
||
|
|
|
исполнителями. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Отработка танца. |
|
|
|
|
4 |
Раздел 6. |
|
1. Разбор |
описания |
рисунка |
12 |
|
|
Практическая работа |
|
танца, |
описания движений и |
|
||
|
по разбору танца по |
|
практическое |
воплощение |
|
||
|
записи. |
|
танца |
«Гавот» |
из |
балета |
|
|
|
|
«Спящая |
красавица» |
|
||
|
|
|
постановка К. М. Сергеева. |
|
|||
|
|
|
2. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|
|
танца, |
описания движений и |
|
||
|
|
|
практическое |
воплощение |
|
||
|
|
|
танца «Рыцарского танца» из |
|
|||
|
|
|
балета «Ромео и Джульетта» |
|
|||
|
|
|
постановка Л. М. Лавровского. |
|
|||
|
|
|
3. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|
|
танца, |
описания движений и |
|
||