из электронной библиотеки / 975917729316280.pdf

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

не предусмотрено учебным планом

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-

методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Требования к уровню освоения программы и формы текущего,

промежуточного и итогового контроля

I курс

(1 семестр - экзамен)

На экзамене проводится музыкальная викторина, на которой студенты должны определить произведение и его композитора (выносятся произведения, изучаемые в течение семестра), а также учащиеся получают задания построить интервалы от указанных нот.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.Название звуков и октав

2.Размещение нот на нотоносце

3.Знаки альтерации

4.Интервалы

5.Большие интервалы

6.Малые интервалы

7.Чистые интервалы

8.Основные средства музыкальной выразительности

9.Мелодия и гармония в музыке

10.Понятия ритм, лад, динамика в музыке

11.Регистр, тембр и основные музыкальные темпы

12.Программная музыка

13.Возникновение музыкальных инструментов

14.Семейства музыкальных инструментов

15.Струнные смычковые инструменты

16.Деревянные духовые инструменты

17.Медные духовые инструменты

18.Ударные музыкальные инструменты

19.Клавишные инструменты

20. Народные инструменты

Критерии оценки:

«отлично» - получает студент, владеющий в полной мере теоретическим материалом, определивший на слух произведения и их композиторов,

построивший без ошибок интервалы;

«хорошо» - получает студент, владеющий теоретическим материалом,

допустивший 1-2 ошибки при написании музыкальной викторины,

построивший интервалы с небольшими недочетами;

«удовлетворительно» - получает студент, владеющий теоретическим материалом не в полном объеме, допустивший 3-6 ошибки при написании музыкальной викторины, построивший интервалы частично;

«неудовлетворительно» - получает студент, не владеющий теоретическим материалом, допустивший более 6 ошибок при написании музыкальной викторины, не построивший интервалы.

I курс

(2 семестр-зачет)

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Нотное обозначение длительности звуков.

2.Понятие метра. Размер. Такт. Затакт.

3.Музыкальная фраза.

4.Паузы.

5.Тритоны.

6.История развития оркестра. Виды оркестров.

7.Певческие голоса.

8.Музыкальные жанры.

9.Народная песня и композитор.

10.Музыкальная форма.

11.Период, куплетная форма.

12.Двух – и трехчастная формы.

13.Вариации.

14.Рондо.

15.Сюита.

16.Фуга.

17.Музыка в театре и кино.

18.Музыкально-театральные жанры.

19.Опера и балет.

20.Мюзикл.

Критерии оценки:

«зачет» - получает студент, владеющий музыкальной терминологией,

знающий основные средства музыкальной выразительности, виды оркестров,

музыкальные инструменты, певческие голоса, музыкальные формы и жанры,

умеющий определить на слух музыкальные произведения, изучаемые в течение семестре;

«незачет» - получает студент, не владеющий музыкальной терминологией, не знающий средств музыкальной выразительности, виды оркестров, музыкальные инструменты, певческие голоса, музыкальные формы и жанры, не умеющий определить на слух музыкальные произведения, изучаемые в течение семестре.

II курс

(3 семестр-экзамен)

На экзамене проводится музыкальная викторина, на которой студенты должны определить произведение и его композитора (выносятся произведения, изучаемые в течение семестра).

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.Тоническое трезвучие.

2.Устойчивые и неустойчивые звуки лада.

3.Главные ступени лада и их названия.

4.Ключевые и неключевые знаки альтерации.

5.Консонирующие и диссонирующие интервалы.

6.Мажорное и минорное трезвучия. Виды трезвучий.

7.Главные трезвучия мажора, гармонического минора и их обращения.

8.Буквенное обозначение звуков.

9.Искусство барокко.

10.Творчество И.С. Баха.

11.Классицизм. Венская классическая школа.

12.Творчество И.Гайдна.

13.Творчество В.А. Моцарта.

14.Творчество Л. ван Бетховена.

15.Романтизм как художественное направление.

16.Творчество Ф. Шуберта.

17.Творчество Ф. Шопена.

18.Фортепианная музыка композиторов-романтиков. Ф. Лист и Э. Григ.

19.Развитие оперы в XIX веке. Р. Вагнер, Дж. Верди, Ж.Бизе.

20.Развитие европейской музыки в конце XIX – начале XX века.

Критерии оценки:

«отлично» - получает студент, знающий биографию и творчество выдающихся композиторов западноевропейской школы, умеющий определить на слух их произведения;

«хорошо» - получает студент, имеющий достаточные знания о жизни и творчестве выдающихся зарубежных композитов, допустивший 1-2 ошибки при написании музыкальной викторины;

«удовлетворительно» - получает студент, имеющий «отрывочные» знания о жизни и творчестве выдающихся зарубежных композитов, допустивший 3-

6 ошибки при написании музыкальной викторины;

«неудовлетворительно» - получает студент, не знающий биографию и творчество композиторов западноевропейской школы, допустивший более 6

ошибки при написании музыкальной викторины.

II курс

(4 семестр-зачет)

На зачете студенты получают задание исполнить мелодию выбранного произведения по нотам.

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Главные трезвучия мажора и гармонического минора.

2.Три вида минорного лада.

3.Обращения трезвучий.

4.Доминантсептаккорд.

5.Уменьшенные и увеличенные трезвучия.

6.Лады народной музыки.

7.Обозначение динамических оттенков.

8.Итальянское обозначения темпов и характера исполнения.

9.Музыкальная жизнь России в конце XIX – начале XX века.

10.Творчество А.К. Лядова и В.С. Калинникова.

11.Творчество С.В. Рахманинова.

12.Творчество А.Н. Скрябина.

13.Творчество И.Ф. Стравинского.

14.Обзор русской музыкальной культуры XX века.

15.Творчество С.С. Прокофьева.

16.Творчество Д.Д. Шостаковича.

17.Творчество А.И. Хачатуряна.

18.Русские композиторы второй половины XX века.

19.Представители российского музыкального авангарда.

20.Искусство джаза.

Критерии оценки:

«зачет» - получает студент, знающий биографию и творчество композиторов русской музыкальной классики, умеющий на слух определить их произведения, сыгравший мелодию музыкального примера по нотам в правильном ритме;

«незачет» - получает студент, не знающий биографию и творчество композиторов русской музыкальной классики, не умеющий определить на слух их произведения, не сыгравший мелодию музыкального примера по нотам в правильном ритме.

III курс

(5 семестр-экзамен)

На экзамене студенты получают следующие задания:

-построить интервалы, аккорды от указанных нот и трезвучия в тональности;

-исполнить заранее подготовленную песню под аккомпанемент, созданный на основе буквенных обозначений.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.Искусство барокко. Творчество И.С. Баха – полифонические, органные произведения, сюиты.

2.Классицизм. Венская классическая школа. Симфоническое творчество И.

Гайдна, его фортепианные сонаты.

3.Творчество В.А. Моцарта. Симфония №40 соль минор. Опера «Свадьба Фигаро».

4.Творчество Л.В. Бетховена. Фортепианная музыка «Патетическая соната». Пятая симфония. Увертюра «Эгмонт».

5.Романтизм как художественное направление. Вокальное и фортепианное творчество Ф. Шуберта. Симфония си-минор «Неоконченная».

6.Творчество Ф. Шопена (мазурки, полонез ля мажор, вальс до-диез минор, прелюдии, этюды, ноктюрн фа минор).

7.Русская музыкальная классика первой половины XIX века. Симфоническое творчество М.И. Глинки. Опера «Иван Сусанин». Романсы и песни.

8.Творчество А.С. Даргомыжского. Опера «Русалка». Романсы и песни.

9.Русская музыка второй половины XIX века. Творчество А.П. Бородина. Богатырская симфония. Опера «Князь Игорь». Романсы.

10.Творчество М.П. Мусоргского. Опера «Борис Годунов». Романсы и песни. Фортепианная музыка. «Картинки с выставки».

11.Симфоническое творчество Н.А. Римского-Корсакова. «Шехеразада». Опера «Снегурочка».

12.Творчество П.И. Чайковского. Первая симфония «Зимние грезы». Опера «Евгений Онегин».

13.Музыкальная жизнь России в конце XIX века – начала XX века. Творчество С.В. Рахманинова.

14.Творчество А.Н. Скрябина и И.Ф. Стравинского.

15.Обзор русской музыкальной культуры XX века. Творчество С.С. Прокофьева. Седьмая симфония. Кантата «Александр Невский». Балет «Ромео и Джульетта».