из электронной библиотеки / 861066655954346.pdf

Содержание

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭСТЕТИКА

Направление подготовки

51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников

Профили подготовки

Театрализованные представления и праздники

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Белгород – 2014

3

1.Цели освоения дисциплины

Эстетика – это философское учение о красоте, о прекрасном и безобразном, о смысле и предназначении искусства. Искусство – это совокупность приѐмов и произведений, несущих на себе отпечаток личности того или иного человека, свидетельство его особого умения или таланта. В наше время искусством принято называть сферу художественного творчества, ставящего своей целью создание красоты и пробуждение человеческих чувств.

Цель преподавания эстетики – помочь студентам сформировать эстетическое видение и эстетическое отношение к миру.

Задачи изучения дисциплины:

-овладеть знаниями об эстетике,

-понимать предмет эстетики и связь эстетики с другими гуманитарными науками, прежде всего, с философией,

-познакомиться с искусством и особенностями языка искусства,

-понимать роль искусства в человеческой жизни,

-познакомиться с эстетическим опытом разных эпох и особенностями современного искусства.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина Б1.В.ДВ.4.2 «Эстетика», входит в дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандартов по специальности 071400.62 Режиссура театрализованных представлений и праздников, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основами эстетического знания.

Для освоения дисциплины необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин: Философии, Культурология.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-способностью и готовностью владеть культурой мышления, к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК - 1);

-способностью и готовностью находить организационно-управленческие решения

внестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК - 4);

-стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК -

6);

-способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК - 9);

-способность и готовность использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК - 10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать: предмет и значение эстетики как философской дисциплины; историю эстетических учений, эстетическое сознание и эстетическую деятельность, основные

4

категории эстетики, субъект эстетического и художественного творчества, виды искусств, их содержание и формы; проблемы эстетического воспитания личности.

-уметь: составить целостное представление об этических ценностях, их роли в творческой самореализации человека и повседневной его жизни, понимать роль искусства

вчеловеческой жизнедеятельности, пользоваться эстетическими категориями в философском осмыслении действительности.

-владеть: навыками целостного осмысления явлений искусства, основами анализа эстетического сознания и эстетической деятельности.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

6.Лабораторный практикум не предусмотрено учебным планом.

7.Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено учебным планом.

9. Образовательные технологии

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

3 курс, 5 семестр итоговая форма контроля – зачет

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Предмет эстетики.

2.Структура эстетического знания.

3.Методы и функции эстетики.

4.Эстетика в структуре гуманитарного знания.

5.Предмет эстетики.

6.Структура эстетического знания.

7.Методы и функции эстетики.

8.Эстетика в структуре гуманитарного знания.

9.Эстетическое отношение.

10.Эстетическая ценность.

11.Эстетическая деятельность.

12.Система эстетических категорий.

13.Эстетическое как метакатегория эстетики.

14.Проблема прекрасного в эстетике.

15.Прекрасное и безобразие.

9

16.Категории эстетики: возвышенное и низменное.

17.Категории эстетики: трагическое, ужасное, комическое.

18.Эстетическая структура личности.

19.Эстетическое сознание.

20.Субъектные категории эстетики.

21.Проблема дефиниций искусства.

22.Полифункциональность искусства.

23.Архитектура как вид искусства.

24.Изобразительные искусства.

25.Синтетические искусства.

26.Музыка.

27.Хореография.

28.Основные тенденции развития эстетики в XX веке.

29.Модернизм.

30.Постмодернизм.

Требования к зачету:

-знать: ключевые этические учения; основные этапы в развитии нравственности; специфику морали и ее понятийно-категориальный аппарат; содержание высших моральных ценностей.

-уметь: использовать этические знания для аргументации своих моральных убеждений и взглядов; уметь подвергать собственной рефлексии злободневные вопросы, касающиеся проблематики прикладной этики (экологической этики, этики науки и техники, профессиональной этики и пр.); уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к человеку, миру и самому себе; уметь анализировать этические концепции видных теоретиков морали в диапазоне от древности до современности;

-владеть: навыками, обеспечивающими морально-этическое взаимоотношение в профессиональном и личном общении.

Уровни освоения программы подразделяются на высокий, средний и низкий. Высокий уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Он

характеризуется: систематическим, активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы, как на практических занятиях, так и на лекциях; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал в системе, доходчиво и чѐтко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические знания при обсуждении передового педагогического опыта.

Средний уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Он характеризуется всеми требованиями, перечисленными для высокого уровня, при условии, что содержание знаний достаточно полное, правильное и осознанное, но допущены ошибки и недочѐты в системе последовательности и чѐткости изложения материала; недостаточно проявлены инициатива и активность в ходе изучения и обсуждения материала, не использован творческий подход к изучению опыта учителей.

Низкий уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Эта оценка ставится, если студенты знают основные теоретические положения по темам и разделам курса, но допускают не более одной грубой, существенной ошибки содержательного и методического характера, не более трех несущественных ошибок или четырех недочетов при изложении материала. Низкий уровень характеризуется недостаточной активностью студентов в обсуждении изучаемого материала, недостаточным использованием творческого подхода к различным формам аудиторной работы.

10