из электронной библиотеки / 753176122903824.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ДЕКОРАЦИИ И РЕКВИЗИТА

Специальность 51.02.02 (071801) Социально-культурная деятельность (по видам)

Квалификация выпускника Организатор социальнокультурной деятельности

Форма обучения очная

Белгород – 2014г.

1

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

Рабочая программа по дисциплине:

Изготовление декорации и реквизита

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности

51.02.02 Социальнокультурная деятельность (по видам)

Рабочую программу составил: старший преподаватель кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников Брусенский Виктор Александрович

2

Учебная программа дисциплины «Изготовление декораций и реквизита» регионального компонента дисциплин специализации составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом средне-специального профессионального образования второго поколения по специальности социально-культурная деятельность и определяется содержание дисциплин.

Структура программы:

1.Организационно-методический раздел.

2.Примерный тематический план.

3.Содержание курса.

4.План семинарских занятий (практических, лабораторных).

5.Литература.

6.Примерный перечень вопросов к итоговому зачету (экзамену по всему курсу).

Всоответствии с планом учебного процесса изучение данной дисциплины предусмотрено на 3 курсе в 5 учебных семестрах.

Всего по программе 64ч. из них 22 ч. самостоятельных, 38 лабораторно-практических 4 индивидуальных.

Формы контроля: зачет.

Межпредметные связи программы: «Режиссура и мастерство актера», «Сценическое движение», «Музыкальное оформление праздника».

Цели курса:

1.Повышение общей постановочной культуры в культурно массовых мероприятиях.

2.Формирование целостного представления о замысле, художественном образе, постановочной части праздника.

3.Умение самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий при замысле и постановки праздника.

4.Находить оптимальный путь к достижению цели и преодолению их в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

1.Ознакомить с основными направлениями и технологиями в декоративнохудожественном оформлении спектакля.

2.Дать будущему специалисту знания в области художественного оформления праздника.

3.Научить основным навыкам в работе над эскизом, макетам, чертежами, а также о технологии и монтировки декорации.

4.Научить основным способам применения световых эффектов с наименьшим использованием проекционного и осветительного оборудования.

5.Ознакомить с основными принципами изготовления упрощенных и портативных декораций и их применения для выездных концертов.

6.Дать знания по основам техники безопасности при эксплуатации осветительного и проекционного оборудования.

7.Научить оформлять сцену с минимальным экономическими затратами, с учетом гармонии цвета и т.д., рационально использовать те или иные способы художественной обработки тканей, материалов.

8.Дать знания о принципах работы режиссера и художника в процессе замысла и подготовки праздника.

9.Сформировать теоретические знания в области сценографии праздника.

Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, изложение теоретического материала программы и выполнение практического задания должно сопровождаться показом наглядных пособий, макетов, видеофильмов, диафильмов, компьютерной обработки и других средств обучения.

Программа курса разработана для студентов, чьи профессиональные навыки по данному предмету войдут органичными составными частями в основу их будущей профессиональной

3

деятельности, позволят ему самостоятельно выполнить весь процесс художественного оформления от эскиза, макета, планировки до выгородке и монтировки декорации на сцене.

Студент, прослушав курс по предмету должен:

1.Знать основные этапы развития театральной сцены и машинерии.

2.Знать устройство театральной сцены.

3.Знать механическое и световое оборудование сцены.

4.Иметь навыки и понятия об эскизе, макете, планировки сцены.

5.Знать основы организации производства и творческого процесса в художественнопостановочной части праздника.

6.Знать основы конструкции и технологии изготовления, жестких и мягких декораций.

7.Владеть системой знаний в области театральной бутафории и сценической мебели.

8.Знать основные этапы работы режиссера и художника над театральным костюмом.

9.Знать основные категории и функции сценографии при создании художественного образа .

10.Знать основы и компоненты художественной целостности образа праздника.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

а) общекультурных (ОК):

-понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);

-ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности

(ОК-9).

б) профессиональных (ПК):

-разработать и реализовать социально-культурные проекты и программы (ПК–1.1);

-использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе (ПК- 2.4).

3.Знать механическое и световое оборудование сцены.

4.Иметь навыки и понятия об эскизе, макете, планировки сцены.

5.Знать основы организации производства и творческого процесса в художественнопостановочной части праздника.

6.Знать основы конструкции и технологии изготовления, жестких и мягких декораций.

7.Владеть системой знаний в области театральной бутафории и сценической мебели.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

4.2. Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Организация производственно-постановочной части театра.

Тема 1.1. Художественно-декорационное производство и организация производственных мастерских.

Организация художественно-декорационного производства. Художественнотехнологические требования, предъявляемые к декорациям.

Тема 1.2. Основы конструирования и технология изготовления каркасных декораций.

Общие требования и правила. Методика членения театральной декорации. Конструирование и изготовление жестких элементов каркасной декорации из древесины. Театральная рама. Основные элементы театральной рамы. Конструкция изготовления стенок: стенки глухие с проемами, складные, вогнутые, выгнутые, бревенчатые, тесанные. Изготовление дверных и оконных проемов. Вставные и приставные элементы декорации. Толщинки. Изготовление потолков,

5

карнизов, стволов деревьев, кустов. Конструкция и технология изготовления театральных станков (игровые, дежурные, пандусы, фурки). Конструкция театральных лестниц и ступенек: приставные, разборные, накладные, накидные. Конструкция театральных сборок. Театральный рельеф. Конструкция изготовления театральных декораций из металла. Способы применения жестких декораций.

Тема 1.3. Основы конструирования и технология изготовления мягких бескаркасных декораций.

Организация подготовительного процесса изготовления мягких декораций и методика расчета размеров одежды сцены. Мягкие декорации: задники, панорамы, горизонты, тенты, ковры, экраны и т.д. Одежда сцены. Конструкция и технология изготовления задников: живописные, транспарантные, ажурные и т.д. Изготовление кулис, падуг, раздежек. Аппликационные работы. Театральная сетка. Технология изготовления театральной сетки. Театральные драпировки.

Тема 1.4. Театральная бутафория и реквизит. Сценическая мебель.

Театральная бутафория, как один из компонентов создания спектакля. Основные и вспомогательные материалы для бутафорских работ: бумага, картон, ткани, глина, гипс, алебастр, жесть и т.д. Способ папье-маше Лепка моделей. Основные этапы работы способом папье-маше. Картонажные работы. Работы по металлу. Пластмассовые и синтетические материалы. Мастики. Осветительная бутафория. Театральные фактуры и имитации, кирпичная кладка, штукатурка, бетон, мрамор, стекло, витрины, соломенные, черепичные крыши. Театральный интерьер и его специфика. Театральная мебель. Основные стили мебели. Способы обработки театральной мебели и ее изготовление. Трансформация театральной мебели.

Тема 1.5.Тетральные фактуры и имитации.

Театральная фактура - искусственное создание внешних структурных особенностей материала или предмета.

Имитация костра, факела. Принципы работы с материалами, тканями, металлом. Театральная сетка. Способы имитации театральных фактур: витражи, цветные стекла, соломенные, черепичные и драночные крыши. Настоящие и искусственные фактуры в спектакле.

Тема 1.6. Декорационно-живописные работы.

Материалы для декорационной живописи. Техника клеевой живописи. Способы художественной обработки материалов и тканей: роспись кистью, обработка по трафарету, батикам, тиснением, аэрография.

Имитация тканей под различные фактуры, аппликация. Изготовление трафарета и его применение.

Материалы и инструменты. Приемы изготовления различных декораций. Роспись павильонов, роспись мягких декораций, роспись тканей. Имитация укрупненных фактур. Техника безопасности при художественной обработке материалов и тканей.

Тема 1.7. Сценический костюм.

Одежда, как одна из форм проявления эстетической деятельности и художественного вкуса человека. Театральный костюм. Процесс изготовления театрального костюма (художник, эскиз, актер). Способы трансформации костюма. Элементы костюма. Отличие театрального костюма от бытового. Выразительность сценического костюма.

Тема 1.8. Основные этапы режиссера и художника над театральным костюмом.

Подбор этнографического материала. Стиль и конструкция костюма. Костюм - внешняя оболочка актера. Эскизы костюмов к спектаклю. Русский костюм. Западно-Европейский. Аксессуары.

5 Лабораторный практикум

6 Самостоятельная работа Примерный перечень вопросов к зачѐту

1.Художественно-декорационное производство и его цеха.

2.Жесткие декорации. Общие правила к изготовлению жестких декораций.

3.Виды жестких декораций и их конструкция.

4.Театральные станки.

5.Мягкие декорации, их характеристика.

6.Одежда сцены.

7.Театральные задники и половики.

8.Театральная бутафория и реквизит.

9.Способ папье-маше.

10.Осветительная бутафория.

11.Театральные фактуры и имитации.

12.Театральный интерьер и его особенности.

13.Театральная мебель и ее особенности.

14.Способы имитации театральных фактур.

15.Декорационно-живописные работы.

16.Приемы и способы росписи мягких декораций.

17.Сценический костюм и его особенности, типы костюмов.

18.Выразительность сценического костюма. Элементы костюма.

19.Основные этапы работы режиссера и художника над театральным костюмом.

7. Учебно-методическое обеспечение курса: 7.1. Рекомендуемая литература(основная)

1.Загянская, Г.А. Русский авангард [Текст] : изобразительное искусство, литература, театр: учебное пособие / Г. А. Загянская, М. С. Иванова, Е. И. Исаева ; Театр. ин-т им. Б. Щукина при Гос. академ. театре им. Е. Вахтангова. - М. : ГИТИС, 2007. - 248 с. : ил. - (Вахтанговская библиотека). - Библиогр.: с. 245-247. - Прил.: с. 227-244.

2.Русский авангард [Текст] : изобразительное искусство, литература, театр: хрестоматия / Театр. ин-т им. Б. Щукина при Гос. академ. театре им. Е. Вахтангова; сост.: Г.А. Загянская, М.С. Иванова, Е.И. Исаева; науч. ред.: Е.А. Дунаева, В.В. Иванов; рец.: И.Л. Вишневская, Е.Г. Короткевич, Ю.И. Минералов . - М. : ГИТИС, 2007. - 336 с. : ил. - (Вахтанговская библиотека). - Библиогр.: с. 245-247. - Прил.: с. 227-244.

3.Базанов, В.В. Театральные здания и сооружения [Текст] : структура и технология: учебник / В. В. Базанов ; СПбГАТИ; рец.: М.Ф. Китаев, Л.С. Ломакина. - СПб. : СПбГАТИ, 2007. - 104 с.

7.2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

7

1.Базанов, В.В. Техника и технология сцены [Текст] : учебное пособие для высших и средних учебных искусств и культуры / В. В. Базанов ; ЛГИТМИК. - М. : Искусство, 1976. - 368 с. : ил. -

Прил.: с. 363-365.

2.Березкин, В.И. Искусство сценографии мирового театра [Текст] : в 2 т.: вторая половина XX века. Т. 2 : в зеркале Пражских Квадриеннале 1967-1999 годов / В. И. Березкин ; Гос. ин-т искусствознания М-ва культуры РФ. - М. : Эдиториал УРСС, 2001. - 808 с. - Библиогр.: с. 774- 782.-Именной указ.: с. 783-789.

3.Шевелев, Г.В. Сцена [Текст] : механическое оборудование: учебное пособие для театральных колледжей и вузов / Г. В. Шевелев ; РАТИ - ГИТИС, каф. сценографии. - М. : ГИТИС, 2007. -

284с. : ил. - Библиогр.: с. 281.

4.Рывин, В.Я. Таблицы и графики для расчета элементов театральных конструкций [Текст] : учебное пособие для студ., обучающихся по направлению подготовки бакалавров "Театральное искусство" и по спец. «Технологии художественного оформления спектакля» / В. Я. Рывин ; СПбГАТИ; рец.: Э.Г. Мираков, В.В. Карташов, В.И. Фирер. - 2-е изд, испр. и доп. - СПб. :

СПбГАТИ, 2006. - 118 с.

5.Трубочкин, Д.В. Все в порядке! Старец пляшет... [Текст] : римская комедия плаща в действии / Д. В. Трубочкин. - М. : ГИТИС, 2005. - 424 с. : ил. - Библиогр.: с. 414-422.

Вучебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационнотехнологические программы: база данных библиотеки БГИИК, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, а также:

1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций

2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова

3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека

4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека

5.http://bookfi.org- электронная библиотека

6.www.gumer.info - библиотека Гумер

7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб

8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энцик-

лопедия (электронная версия)

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал «Электронные журналы»

17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»

7.3.Средства обеспечения освоения дисциплины

Компьютерная графика в программе SKETCHUP8

7.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информа- ционно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационнобиблиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информацион- но-справочными поисковыми системами:

– база данных библиотеки БГИИК;

8

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

8.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

3 курс, 5 семестр - зачет

9. Материальнотехническое обеспечение дисциплины.

Для изучения дисциплины «Изготовление декораций и реквизита» необходимы оборудованные классы, технические лаборатории и мастерские.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю;

Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, изложение теоретического материала программы и выполнение практического задания должно сопровождаться показом наглядных пособий, макетов, видеофильмов, диафильмов, компьютерной обработки и других средств обучения.

10.2. Рекомендации по использованию информационных технологий

При подготовке к занятию студент может использовать электронные ресурсы, Интернетресурсы, видео и аудио материалы по определенной теме.

10.3 Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Обязательное выполнение домашних заданий по разделам предмета, а именно создание эскизов костюмов с последующей детальной разработкой всех элементов и аксессуаров. Изготовление макетов и подмакетников практических работ. Выполнение чертежей и технологических смет декораций. Практическая работа над эскизами, что даст полное представление об основных этапах работы над театрализованными представлениями и праздниками.

3 курс, 5 семестр Форма контроля – зачѐт Требования к зачѐт

1.Практическое моделирование сценического пространства праздника в подмакетнике.

2.Эскиз декорации праздника.

3.Изготовление деталей декорации в масштабе.

4.Изготовление макета праздника.

5.Подбор этнографического материала по театральному костюму.

6.Эскиз театрального костюма

Критерии оценки:

«Отлично»- выполнение всех требований к практической части экзамена «Хорошо»- небрежность в выполнении практической части «Удовлетворительно»- несколько ошибок в практической части. «Неудовлетворительно» - практическая часть не выполнена

9

4.Учебно - методические материалы.

Тема 1.1. Технология планирования в сфере культуры и искусства.

Планирование во многом занимает центральное место в системе менеджмента, поскольку предопределяет направление и содержание деятельности на определенный период. Более того, финансирование, материальное и прочее обеспечение даются под конкретные планы. Содержанием запланированной деятельности и возможностями ее обеспечения определяется тип персоналу и в зависимости от этих требований — способы подбора, расстановки и дальнейшей работы с кадрами, определяющими, в свою очередь, характер и способы учета и контроля. Эту связь (определение целей и путей их достижения) можно представить в виде последовательности:

содержание деятельности; финансирование и другое обеспечение; организационная структура; требования к персоналу;

подбор, расстановка, стимулирование кадров; система учета, отчетности и контроля.

Планы, разрабатываемые и используемые.в сфере культуры, различаются в зависимости от содержания планируемой деятельности, уровня принятия плановых решений, степени директивности и сроков, на которые они рассчитаны.

По содержанию планируемой деятельности различаются планы финансирования, повышения квалификации и т. д. Планы могут быть посвящены какому-то одному виду деятельности — в этом случае это будет тематический план, или ряду направлений работы — комплексный план или программа.

Взависимости от уровня принятия планового решения планы различаются на федеральные, республиканские, областные и краевые, районные и городские, планы учреждений и организаций, их подразделений, индивидуальные.

Взависимости от степени директивности, т. е. обязательности выполнения, различаются планы прогнозные (выражающие некоторые ориентировочные представления о планируемом периоде), рекомендательные (содержащие установочные рекомендации) и директивные (подлежащие обязательному выполнению). В директивных планах содержится четкое определение заданий в цифровых показателях с указанием точных сроков выполнения.

Директивным образом планируются ассигнования средств из государственного бюджета, договорные обязательства, задания, связанные со строительством, и другие задания, связанные с использованием материальных, стоимостных и трудовых ресурсов деятельности учреждений культуры. Показатели рекомендательных планов носят контрольный характер (обычно указываются минимальные значения таких показателей). Это означает, что фирма в своей деятельности должна построить свою работу так, чтобы обеспечить достижение показателей не ниже контрольных. Таким образом обычно планируются объемы в сфере культуры и искусства. Прогнозные планы представляют собой выявление наиболее вероятных тенденций развития сферы, сети или фирмы. Они являются теоретической предпосылкой принятия конкретных плановых решений директивного и рекомендательного характера.

В зависимости от сроков, на которые разрабатываются планы, они различаются на перспективные (среднесрочные и долгосрочные) и текущие (краткосрочные и оперативные). Долгосрочные планы разрабатываются на срок свыше 5 лет. В сфере культуры такие планы обычно разрабатываются на федеральном и региональном уровнях (планы развития сферы, сети учреждений, долгосрочные программы и т. п.). В таких планах указываются обычно наиболее общие показатели, характеризующие деятельность учреждений на планируемый период. Среднесрочное планирование охватывает период от 1 года до 5 лет (включительно) и отличается обычно большей детализацией. К краткосрочным относятся планы, разрабатываемые на срок до

10