из электронной библиотеки / 588822482619435.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО КУРСУ
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСПОЛНИТЕЛЕМ И КОЛЛЕКТИВАМИ В РЕЖИССУРЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки № 1 Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная
БЕЛГОРОД-2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.Рабочая программа дисциплины
2.Методические рекомендации по изучению дисциплины
3.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
4.Практикум
5.Глоссарий
6.Дидактические материалы
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСПОЛНИТЕЛЕМ И КОЛЛЕКТИВАМИ В РЕЖИССУРЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Методика работы с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных представлений и праздников» являются обеспечение практического уровня подготовки студентов в области режиссерской работы,
необходимого в процессе организации и постановки различных видов театрализованных представлений и праздников
Цель дисциплины: данный курс нацелен на формирование у студентов знаний,
умений и навыков, обеспечивающих возможность их творческой работы с исполнителями,
ведущими, руководителями творческих коллективов и творческими коллективами при постановке театрализованных представлений различных видов и форм.
Данная дисциплина имеет практико-ориентированный характер, рассчитана на развитие у студентов специальных навыков профессионального мастерства.
Задачи дисциплины:
-привить навыки работы с ведущими, исполнителями, руководителями коллективов;
-выработать умение организовать творческий и продуктивный репетиционный процесс;
-выработать умение организовать художественно-творческий процесс по созданию театрализованных и праздничных форм.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина «Методика работы с исполнителем и коллективами в режиссуре
театрализованных представлений и праздников» является самостоятельным разделом в
Б3.Б.7. (базовая часть, профессиональный цикл), занимает в нем особое место. Учебный курс задает сквозную над- и междисциплинарную логику получаемого высшего образования по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как «Режиссура», «Режиссура эстрадных представлений», «Режиссура поэтического театра», «Режиссура публицистического представления», «Режиссура праздника под открытым небом», «Сценарное мастерство», «Психология творчества», «Педагогика». Обусловливает принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП ВО.
Требования к входным знаниям: Знание структуры и содержания литературы и русского языка в объеме школьного курса.
Освоение курса необходимо как предшествующее при прохождении всех видов практики и подготовки выпускной квалификационной работы.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК3);
-быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
б) профессиональных (ПК):
-свободно владеть практическими навыками режиссуры и исполнительского мастерства актера, способами применения разнообразных средств художественной выразительности в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм, методами режиссерского анализа художественных произведений и произведений искусства (ПК-2);
-проявлять высокое профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во владении режиссерско-постановочной технологией, знание исторических и современных технологических процессов при создании различных театрализованных или праздничных форм (ПК-6);
-владением навыками коммуникации, свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии, с целью доведения художественной информации до сознания участников художественно-творческого процесса в доступной форме, владением профессиональной терминологией различных видов спорта (ПК-9);
-быть готовым к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к
организации творческих проектов, к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы (ПК-13);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: методику работы с исполнителями и коллективами в режиссуре театрализованных представлений и праздников; специфические особенности режиссуры театрализованных
представлений и праздников; общие формы организации постановочной деятельности,
методы, приемы, средства организации и управления творческим процессом, специфику постановочной работы, методическую литературу, основы планирования постановочного процесса; методы педагогического воздействия на личность; принципы работы с актером;
Уметь: воплощать художественный замысел в постановке целостного произведения концертно-зрелищного представления; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную творческую среду; планировать творческо-постановочный процесс, составлять режиссерскую документацию; направлять деятельность постановочного коллектива на решение творческих задач;
Владеть: лидерскими качествами, способностями работать в творческом коллективе с другими авторами и исполнителями в пределах единого художественного замысла для совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности;
навыками работы с исполнителями, руководителями коллективов и коллективами в процессе постановки театрализованных представлений различных видов и форм;
навыками работы с библиотечным материалом, методиками конспектирования изучаемого материала; навыками работы в учреждениях культуры и искусства, открытых сценических пространствах.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
208 |
108 |
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
Практические занятия (ПЗ) |
208 |
108 |
|
100 |
|||
|
|
|
|
|
|
||
Индивидуальные занятия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
116 |
36 |
|
80 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды самостоятельной |
|
|
|
|
|
||
работы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
36 |
|
||
экзамен, курсовая работа) |
|
36 |
|
зачет |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
360 |
|
144 |
|
216 |
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
4 |
|
6 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|||
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Цели и задачи курса. Функции |
предмета |
«Методика работы |
с исполнителями и |
|||||
коллективами в режиссуре театрализованных представлений и праздников».
РАЗДЕЛ I. МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСПОЛНИТЕЛЯМИ И КОЛЛЕКТИВАМИ
Тема 1.1. Специфические особенности постановки театрализованных представлений и праздников
Режиссер-постановщик и режиссер-драматург. Пути формирования замысла театрализованного представления и праздника. Тема, идея, место проведения как составляющие замысла. Роль события в формировании сценарной основы представления.
Создание аудиовизуального образа в театрализованном представлении и празднике.
Специфика постановочного процесса.
Самостоятельная работа:
1.Изучение праздничного события.
2.Формирование образных ассоциаций
Тема 1.2. Компетентностный подход как основа деятельности режиссера
театрализованных представлений
Профессиональные компетенции режиссера театрализованных представлений и праздников в области режиссерско-постановочной деятельности, организационно-
управленческой деятельности, художественно-просветительской и проектной деятельности. Коммуникативные компетенции. Музыкально-постановочные компетенции режиссера театрализованных представлений и праздников. Художественно-
оформительские компетенции. Компетенции в области пластических искусств.
Самостоятельная работа:
1.Подготовка к коллективной деятельности
2.Выработка стиля педагогического воздействия в процессе коммуникации с участниками представления
Тема 1.3. Организация художественно-творческого процесса по созданию
театрализованных и праздничных форм.
Формирование постановочной группы. Общие формы постановочной деятельности режиссера: индивидуальные, групповые, массовые. Методы, приемы, средства организации и управления творческим процессом. Методы педагогического воздействия на личность в процессе художественно-творческого процесса.
Самостоятельная работа:
1. Разработка методов педагогического воздействия в ходе постановочной деятельности
Тема 1.4. Особенности работы режиссера театрализованных представлений с
руководителями творческих коллективов.
Лаконичность, плакатность и публицистичность художественного оформления театрализованного представления. Художник в образном решении события.
Театрализованное представление как своеобразный музыкальный спектакль. Музыка в решении действенной линии и создании музыкального образа. Работа с руководителями музыкальных коллективов по построению музыкальной драматургии театрализованного представления. Работа режиссера и балетмейстера над созданием пластического рисунка театрализованного представления. Спортивные коллективы в создании динамической картины театрализованного действия.
Самостоятельная работа:
1.Подготовка режиссерского решения оформления сценического пространства театрализованного представления на макете.
2.Подбор музыкального материала к представлению.
3.Подготовка партитуры двигательных композиций
Тема 1.5. Работа режиссера с социальным заказчиком.
Получение заказа на проведение представления. Разработка и утверждение плана работы.
Разработка и утверждение сметы представления. Фандрайзинг. Организация безопасности представления. Реклама мероприятия. Предоставление отчета заказчику (фото, видео и СМИ материалы).
Самостоятельная работа:
1. Разработка сметы на основе сценарного плана
РАЗДЕЛ II. ВОПЛОЩЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЗАМЫСЛА В ПОСТАНОВКЕ ЗРЕЛИЩНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Тема 2.1. Планирование творческо-постановочного процесса.
Режиссерская документация. Режиссерская экспликация: идейно-тематический замысел и постановочный план. Монтажный лист.
Самостоятельная работа:
1.Подготовка режиссерской документации
2.Подготовка монтажного листа
Тема 2.2. Управление творческим процессом постановки театрализованных
представлений и праздников.
Организационный комитет и его назначение. Особенности комплектования режиссерско-
постановочных групп. Формы организации репетиционной работы и стимулирования участников представления. Репетиционные площадки. Оборудование репетиционных площадок. Управление режиссерско-постановочной группой.
Самостоятельная работа:
1. Подготовка к репетиционному процессу
Тема 2.3. Репетиция как воспитательный и творческий процесс.
Требования к режиссеру, проводящему репетиции. Функции главного режиссера.
Режиссеры-постановщики эпизодов и их место в подготовке представления. Составление графика репетиций. Отбор и комплектование участников. Планирование репетиционной работы. Репетиции с помощниками режиссера.
Самостоятельная работа:
1. Планирование репетиционного процесса.
Тема 2.4. Методика работы с исполнителем и ведущим театрализованной
программы.
Роль актера в массовом действе. Работа с исполнителями номеров. Режиссура слова в
работе с ведущими.
Самостоятельная работа:
1. Работа с исполнителями номеров
Тема 2.5. Методика работы режиссера с массой.
Специфика работы режиссера с художественными коллективами, хореографическими ансамблями и спортивными коллективами. Методы и принципы работы с массовыми коллективами. Методика подготовки эпизода. Разучивание упражнений, подготовка
отдельных номеров и эпизода в целом. Особенности постановки пролога и финальных
номеров.
Самостоятельная работа:
1. Подготовка эпизода
5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых |
|
для |
|
|
изучения |
||||
|
(последующих) |
обеспечиваемых |
|
|
|
(последующих) |
|||||
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Режиссура |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
2.1 |
|
2.2 |
|
2.3 |
|
2.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Режиссура эстрадны |
2.5 |
2.6 |
3.1. |
3.2 |
|
3.4 |
|
|
|
|
|
представлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Режиссура |
4.2 |
4.3 |
4.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
поэтического театра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Режиссура |
5.1 |
5.2 |
5.3 |
5.4 |
|
5.5 |
|
|
|
|
|
публицистического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
|
Наименование раздела |
|
Практ |
СР |
Все-го |
||
п/п |
|
|
дисциплины |
|
зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Тема |
1.1. |
Специфические |
|
|
|
||
|
особенности |
постановки |
20 |
6 |
26 |
|||
|
театрализованных |
представлений |
и |
|
|
|
||
|
праздников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Тема 1.2. Компетентностный подход |
|
|
|
||||
|
как |
основа |
деятельности режиссера |
20 |
6 |
26 |
||
|
театрализованных представлений |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема |
1.3. |
Организация |
|
|
|
||
3. |
художественно-творческого процесса |
24 |
8 |
32 |
||||
|
по |
созданию театрализованных |
и |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|