из электронной библиотеки / 588822482619435.pdf

6. Практические занятия

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрено учебным планом

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы промежуточного и итогового контроля

Для профессионального уровня режиссера театрализованных представлений и праздников является необходимым овладение объемными теоретическими знаниями из различных научных областей и технологиями, позволяющими эффективно применять эти знания в практической деятельности. Поэтому в ходе изучения дисциплины используются разные формы контроля, позволяющие отслеживать процессы овладения материалом.

4 курс, 7 семестр

На зачет выносится постановочный план театрализованного представления (по выбору). Он должен включать в себя: режиссерское решение оформления сценического пространства театрализованного представления на макете, подобранный музыкальный материал к представлению, партитуры двигательных композиций.

Критерии оценки результатов:

«Зачтено» студент должен написать постановочный план театрализованного представления

(по выбору), который включает в себя: режиссерское решение оформления сценического пространства театрализованного представления на макете, подобранный музыкальный материал к представлению, партитуры двигательных композиций.

«Не зачтено» студент не предоставил постановочный план.

4 курс, 8 семестр

На экзамен выносится:

1.Ответ на вопрос по курсу.

2.Защита режиссерского замысла эпизода театрализованного представления

Вопросы к экзамену по курсу

1.Особенности формирования замысла театрализованных представлений и праздников.

2.Постановочный план и его структура.

3.Оформление и выражение содержания праздника, его идеи и темы в художественно-образном действии.

4.Ведущие представления, их роль в организации сквозного действия.

5.Режиссерско-постановочные приемы синтеза документального и художественного материала в формировании и постановке эпизода.

6.Предварительная ориентировка реального героя на сцене. Режиссура выхода и выступления реального героя.

7.Категории исполнителей в массовом театрализованном представлении и празднике

(реальные герои, участники театрализации, участники художественной самодеятельности и профессиональные артисты, аудитория-зритель).

8.Выразительные средства в празднике.

9.Организация действия в празднике.

10.Работа с исполнителями и участниками праздника.

11.Особенности режиссуры в условиях открытой площадки.

12.Жанры и формы представлений на открытом воздухе.

13.Особенности работы режиссера в пространстве улиц, парков и площадей.

14.Современные технологии организации и проведения театрализованных представлений и зрелищ

15.Методология реализации художественного замысла в сценарно-постановочной работе.

Критерии оценки результатов:

-«отлично» - студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине, способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией, умеет выполнить требования социального заказчика, найти и оформить на макете сценическое пространство театрализованного представления, подобрать музыкальный материал и оформить партитуру, разработать партитуры двигательных композиций.

-«хорошо» - студент имеет комплексные систематизированные знания по

дисциплине, умеет выполнить требования социального заказчика, найти и оформить на

макете сценическое пространство театрализованного представления, подобрать

музыкальный материал и оформить партитуру, разработать партитуры двигательных композиций, однако не способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией.

-«удовлетворительно» - студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине, умеет выполнить требования социального заказчика, однако не способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией и не может найти и оформить на макете сценическое пространство театрализованного представления, подобрать музыкальный материал и оформить партитуру, разработать партитуры двигательных композиций.

-«неудовлетворительно» - студент не имеет комплексных систематизированных знании по дисциплине, неспособен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией, не умеет выполнить требования социального заказчика, найти и оформить на макете сценическое пространство театрализованного представления, подобрать музыкальный материал и оформить партитуру, разработать партитуры двигательных композиций.

10.1. Самостоятельная работа

10.2 Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

1.Изучение праздничного события - письменно

2.Формирование образных ассоциаций

3.Подготовка к коллективной деятельности

4.Выработка стиля педагогического воздействия в процессе коммуникации с участниками представления – разработка планов занятий

5.Разработка методов педагогического воздействия в ходе постановочной деятельности – разработка планов репетиций

6.Подготовка режиссерского решения оформления сценического пространства театрализованного представления на макете – подготовка макета и подмакетника

7.Подбор музыкального материала к представлению – написание партитур

8.Подготовка партитуры двигательных композиций – написание партитур

9.Разработка сметы на основе сценарного плана - смета

10.Подготовка режиссерской документации – постановочный план

11.Подготовка монтажного листа – режиссерский сценарий

12.Подготовка к репетиционному процессу – график репетиций на местах

13.Планирование репетиционного процесса – график репетиций на площадке

14.Работа с исполнителями номеров – планы занятий

15.Подготовка эпизода – сдача худсовету

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.Горюнова И. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений. Лекции и сценарии. – СПб: Композитор, 2009.

2.Кудашов В.Ф. Современные спортивно-художественные представления (аспекты организации и материально-техничесого обеспечения): учебное пособие / В.Ф.

Кудашов; Национальный гос. Ун-т физ. Культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.

Лесгафта, СПб., 2011.

3.Анульев, С.И. Сценическое пространство и выразительные средства режиссуры :

учебное пособие / С.И. Анульев. - Кемерово : КемГУКИ, 2010. - 106 с. - ISBN 978- 5-8154-0181-5 ; То же [Электронный ресурс]. -

б) дополнительная литература

1.Театрализованные праздники и зрелища 1964-1972 гг. / сост. Б. Н. Глан. – Москва :

1976. – 176 с. 12.

2.Тихомиров Д.В. Беседы о режиссуре театрализованных представлений. –М., Сов.

Россия, 1977.

3.Туманов, И. М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта / И.

М. Туманов. – Москва : Просвещение, 1976. – 88 с.

4.Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ [Текст] : учебное пособие для студентов учреждений, обуч. по спец. «Режиссура: массовые представления и праздники» / Ю. М. Черняк ; рец.: В.П. Забелло, В.А. Салеев. - Минск :

ТетраСистемс, 2004. - 224 с. : 2 л. ил. - Библиогр.: с. 213-217. - ISBN 985-470-183-2 : 84-00. кол11

5.Чечетин, А. И. Искусство театрализованных представлений / А. И. Чечетин. –

Москва : Сов. Россия, 1988. – 134 с.

6.Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учеб.для студентов высш.театр.учеб. заведений. – М.: просвещение, 1986

в) программное обеспечение Microsoft Word

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационно-

коммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК;

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание,

программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам,

размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с

индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных,

размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

В учебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационно-

технологические программы: база данных библиотеки БГИКИ, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, а также:

1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций;

2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова;

3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека;

4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека;

5.http://bookfi.org- электронная библиотека;

6.www.gumer.info - библиотека Гумер;

7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб;

8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»;

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»;

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»;

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»;

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей;

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия);

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека;

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»;

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал

«Электронные журналы»;

17.www.vcht.ru «Я вхожу в мир искусства»: репертуарно-методическая библиотечка;

18.www.tiofest.ru «Творчество народов мира»: журнал для преподавателей и работников культуры, студентов, воспитателей;

19.www.tiofest.ru «Сценарии и репертуар»: журнал для профессионалов-

организаторов;

20.www.nasledie-rus.ru «Наше наследие»: иллюстрированный историко-культурный журнал;

21.www.nar-tv.narod.ru «Народное творчество»: научно-популярный иллюстрированный журнал

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины «Методика работы с исполнителем и коллективами в режиссуре театрализованных представлений и праздников» необходимо наличие класса,

оборудованного компьютером, DVD

Список видеоматериалов для курса

1.День города Москвы-2006.

2.День города Москвы-2007.

3.День города Москвы-2008

4.День города Москвы-2009.

4.День Славянской письменности и культуры, Самара, 2009.

5.Открытие Универсиады, Казань-2013.

6.День города, Коломна-2010

7.День города, Химки-2009.

8.Московская театральная олимпиада, Москва, 2002.

9.Карнавал в Виареджио

10.Театрализованное представление А.Кончаловского на Красной площади, Москва1997.

11.Опера «Турандот» в императорском дворце, Пекин

12.Открытие Чемпионата мира по легкой атлетике, Москва, 2013

13.«Поклонимся великим тем годам», театрализованное представление на Красной площади, 2005 г.

14.Открытие чемпионата мира по легкой атлетике, Москва, 2013 год.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Особое место в организации, постановке праздника должна занимать личность режиссера-постановщика, ибо он призван решать не только художественные, но и социально-педагогические, идеологические задачи, ведь каждый праздник, – детский,

корпоративный, молодежный, муниципальный, государственный, – это коллективное переживание социально значимого события. Праздник пронизывает дух высокой патетики, даже если это личностный праздник. Ведь и в нем человек ощущает свое