из электронной библиотеки / 428271702956408.pdf

УДК 94(47) ББК 63.3(2) Я 7

М 54

Печатается по решению редакционно-издательского совета Белгородского государственного института искусств и культуры

Составители:

преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин, почетный работник среднего профессионального образования

В.В. Добровольская;

преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

Т.С. Ризова

Рецензенты:

профессор кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Белгородского государственного института искусств и культуры, кандидат исторических наук А.Н. Бердник;

доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук «БУПК», кандидат философских наук Л.П. Филенко

М 54 Методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям по дисциплине «История» / сост.: В.В. Добровольская, Т.С. Ризова. – Белгород: БГИИК, 2015. – 76 с.

ISBN 978-5-91756-006-9

Методические рекомендации составлены для подготовки студентов к семинарским занятиям по истории. Они содержат основную часть, в которой указываются тема, цели, план учебного занятия. Планы семинаров соответствуют программе данного предмета. Указывается перечень рекомендуемой литературы для подготовки по вопросам, выносимым на обсуждение. В рекомендациях перечисляются темы рефератов для самостоятельной, творческой работы студентов. Широко использованы фрагменты художественной литературы, фольклора, позволяющие студентам образно и наглядно представлять весь спектр изучаемого предмета. Хорошо продуманные задания позволяют активизировать мыслительную деятельность студентов, побуждают их к расширению кругозора и поиску новых знаний. Методические рекомендации содержат также текстовые задания для самоконтроля знаний.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Семинар 1.

1. Древнерусское государство.

Цели семинара:

В итоге изучения лекционного материала, рекомендованной к семинару литературы, данных методических рекомендаций студенты должны:

знать: исторические события данного периода и основные исторические факты, периодизацию исторических событий и имена главных исторических деятелей, значение терминов предложенных в лекциях № 1-3;

уметь: работать с историческими картами данного периода, сравнивать исторические события и анализировать их, ставить вопросы и отвечать на них, устанавливать причинно-следственные связи, делать аргументированные выводы, владеть историческим мышлением;

понимать: логику исторических событий, причины формирования Древнерусского государства, причины феодальной раздробленности и ее последствия, причины поражения княжеств Киевской Руси в борьбе с монголотатарскими завоевателями и последствия ига для судеб нашей Родины.

Место проведения семинара: специализированный кабинет гуманитарных дисциплин

Время проведения: 1 час 20 минут Имена известных исторических деятелей: Рюрик, Синеус, Трувор,

Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Нестор, митрополит Илларион, Владимир Мономах, Юрий Долгорукий, Всеволод Большое Гнездо, Даниил Галицкий, Александр Невский, Евпатий Коловрат.

Обязательные термины: бортничество, норманнская теория, полюдье, смерды, закуп, рядович, люди, изгой, боярская дума, вече, зернь, скань, барщина, оброк, феодальная рента, Золотая Орда, кочевое скотоводство, хурал, тумены, чингизиды, нойоны, баскаки, ярлык, иго, Невская битва, Ледовое побоище.

План семинара:

1.Восточные славяне в древнейшие времена.

2.Киевская Русь в IX – XI веках.

3.Феодальная раздробленность: причины, сущность, последствия.

4.Борьба Руси с монголо-татарским нашествие. Установление монголотатарского ига и его последствия.

5.Агрессия немецких и шведских феодалов.

6.Культура Киевской Руси.

Обязательная литература:

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народы России. – М., 2005.

2. История России с древнейших времен до 1861 г. / Под ред. Н.И. Павленко. – М.: Наука, 2004.

3

3.История России: IX-XXI вв.: от Рюрика до Путина: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по гуманит. спец. / редкол.: А.В. Венков, С.А. Кислицын, А.В. Кореневский и др.; отв. ред. Я.А. Перехов. – 2-е изд., доп.

иперераб. – М.; Ростов н/Д : МарТ, 2003. – 672 с.

4.Орлов А.С, Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. – М.: ПРОСПЕКТ, любое издание.

Вопросы для самопроверки по плану семинара.

1.Восточные славяне в древнейшие времена.

Из каких источников нам известна древнейшая история России?

Как давно племена восточных славян начали переселяться на территорию Восточно-Европейской равнины?

Что известно современным историкам об основных занятиях восточных славян?

Что собой представлял общественный строй славян этого времени?

Как известно, у славян этого периода были языческие верования. Каким богам они поклонялись, и как это было связано с их основными занятиями?

Какие славянские племена обосновались на территории ВосточноЕвропейской равнины?

Что в истории нашей страны значили такие понятия как Куяба, Артания и Славия?

2.Киевская Русь в IX – XI веках.

Раскройте суть норманской теории происхождения государства. Кто и когда ее сформулировал впервые?

Решите задачу № 1 из данных методических рекомендаций.

Что вам известно о мнении современных ученых по вопросу причин появления государства у восточных славян?

Какие главные вопросы решал князь Олег в период своего правления?

В чем были положительные последствия гибели князя Игоря Старого?

Кого из первых киевских князей можно считать первым истинно русским князем?

В чем заключалось своеобразие и значение правления Святослава?

Что вы можете рассказать о первой междоусобице русских князей? Чем она завершилась?

Когда и почему Киевская Русь приняла христианство в качестве государственной религии? Какие исторические последствия имели эти события?

В чем заключалось значение появления письменного права на Руси?

3. Феодальная раздробленность: причины, сущность, последствия.

Определите хронологические рамки периода феодальной раздробленности?

4

Какая дата и почему может считаться условной датой начала удельного периода?

Как русские князья пытались бороться с междоусобиями? Что вы знаете о Любеческом съезде русских князей?

Какие три группы причин феодальной раздробленности называют

ученые?

Какие новые центры государственности образовались на Руси, после потери Киевом значения главного стола русских земель?

В чем заключалось главное отличие Господина Великого Новгорода от всех остальных земель и княжеств Руси?

В чем заключалась главная опасность раздробленности в это время?

Назовите основные последствия для Руси феодальной раздробленности.

4. Борьба Руси с монголо-татарским нашествием. Установление монголо-татарского ига и его последствия.

Что вы знаете об истории монголов до их нашествия на Русь?

В чем заключались преимущества воинского искусства монгольского войска над русскими дружинами?

Какими причинами можно объяснить необычайную агрессивность внешней политики монгольского государства?

Когда и где произошло первое военное столкновение монголов с русскими? Чем оно завершилось? Почему?

Какие территории до начала похода на Русь покорили монголы?

Расскажите о первом походе на Русь монголо-татар. Каковы были его

итоги?

Расскажите о втором походе на Русь монголо-татар. Каковы были его

итоги?

Каковы для Руси были последствия монголо-татарского нашествия?

В чем заключалась суть системы социально-экономических мер монголов, получивших название «иго»?

Какие разные точки зрения по поводу значения последствий нашествия монголо-татар на Русь существуют в отечественной науке? (Смотри приложение данных методических рекомендаций)

5. Агрессия немецких и шведских феодалов.

В чем заключалась главная опасность наступления шведских и немецких рыцарей?

Кто возглавил борьбу новгородцев против западных завоевателей?

Расскажите о Невской битве: ход и значение.

Расскажите о Ледовом побоище: ход и значение.

Каким образом русский народ отблагодарил князя Александра Невского?

В чем заключалось важнейшее значение отражения натиска рыцарей на западных рубежах нашей страны?

5

6. Культура Киевской Руси.

• Какое влияние на развитие культуры Киевской Руси оказало язычество?

Какие последствия для развития русской культуры имело принятие христианства?

Какие точки зрения по поводу появления письменности на Руси вам известны?

Назовите имена первых русских авторов, писавших на родном языке и их основные произведения.

Какие произведения древнерусского зодчества дошли до нашего времени?

Назовите первую каменную церковь, построенную на Руси. Что вам известно об ее судьбе?

Какую роль в развитии древнерусской культуры сыграл Ярослав Мудрый?

Какие последствия для древнерусской культуры имело монголотатарское нашествие?

Задачи и упражнения по теме семинара.

Задача № 1. Условной датой возникновения древнерусского государства можно считать 882 год – год объединения Киева и Новгорода под властью одного князя. Однако многие ученые начинают историю Руси с 862 года, когда были призваны варяги. Вокруг вопроса о начале русской государственности с давних пор идут споры. Главной проблемой в данном случае является вопрос о причинах возникновения государства Русь. Что вы знаете о возможных вариантах решения этого вопроса? Какого мнения придерживаетесь лично вы?

Задача № 2. Христианство не было единственной развитой религией того времени. На Руси знали об иудаизме от хазар, мусульманстве от волжских болгар, но, тем не менее, приняли христианство от Византии. Чем можно объяснить этот выбор наших предков?

Задача №3. В 1097 году на княжеском съезде в городе Любеч русские князья постановили: «Каждый держит отчину свою», т.е. сидит так, где сидел его отец по завещанию Ярослава Мудрого. Чем было продиктовано принятие подобного решения? К каким последствиям оно привело?

Задача № 4. «Почто губим Русскую землю ссорами? А половцы оттого землю нашу несут... Да ныне соединимся и вместе защитим Русскую землю» – говорили друг другу русские князья на княжеских съездах. Что вы знаете о рамках периода феодальной раздробленности на Руси? С какого события его обычно начинают современные ученые? Каковы были причины и последствия удельного периода в истории нашей страны?

Задача № 5. Сын Юрия Долгорукого Андрей Боголюбский еще при жизни отца бежал из Киева назад во владимирскую землю, куда его звали ростово-суздальские бояре, стремившиеся утвердить здесь своего князя. Андрей привез с собою в Суздальскую землю христианскую реликвию – икону,

6

которую позже назвали иконой Владимирской Богоматери. После смерти отца, в борьбе с претендентами на киевский стол он одержал убедительную победу. «Ставши великим князем, Андрей не поехал на юг, в Киев, стольный город всех прежних великих князей, он остался на севере в своей прежней волости и оттуда распоряжался делами юга», – писал русский историк С.М. Соловьев. В чем было значение такой хитрой политики Боголюбского? Что вы знаете о дальнейшей судьбе Андрея Боголюбского?

Рекомендации: выполняя упражнения, обратитесь за помощью к тезаурусу данных методических рекомендаций.

славяне, ж) украинцы, з) черногорцы, и) хорваты, к) словаки, л) белорусы, м) болгары.

Упражнение № 3. Соотнесите по парам друг с другом следующие исторические понятия:

а) холоп, б) баскак, в) ярлык, г) нукер, д) вервь, е) вира, ж) раб, з) купа, и) грамота на княжение, к) ряд, л) судебный штраф, м) монгольский сборщик дани, н) долг, о) договор, п) монгольский воин, р) соседская община.

Упражнение № 4. Назовите авторов, в т.ч. предполагаемых, следующих произведений:

А) «Повесть временных лет»

Б) «Слово о законе и благодати»

В) «Слово о полку Игореве»

Г) «Поучение детям»

Д) «Слово о разорении Рязани Батыем»

Е) «Русская Правда»

Ж) «Великая Яса»

Упражнение № 5. Из следующего перечня исторических понятий и имен исторических деятелей исключите те, которые не относятся к рассматриваемому периоду отечественной истории:

Ярило, Синеус, Тевтонский орден, вече, Биргер, полюдье, древляне, Александр Невский, печенеги, монголы, Игорь Старый, Олег Вещий, Орден меченосцев, глаголица.

Упражнение №6. Подберите по парам близкие по историческому смыслу следующие исторические понятия, имена исторических деятелей, географические названия:

Чингисхан, феодальная республика, Москва, Ледовое побоище, Ярослав Мудрый, Рязань, Владимир Красное Солнышко, начало государственности на

7

Руси, Александр Невский, Десятинная церковь, Юрий Долгорукий, Киев.

Евпатий Коловрат – азбука – «Русская Правда» – Олег Вещий – «Великая Яса»

принятие христианства – Кирилл и Мефодий – Новгород.

Контрольные тесты по теме семинара

1.Дайте правильный ответ. Начало государственности на Руси связано с объединением Северной и Южной Руси под началом Рюриковичей, которое произошло в

а) 862 году б) 882 году в) 911 году г) 944 году д) 988 году

2.Установи соответствие

Имя князя Годы правления

3.В 1147 году по древнерусским источникам впервые упоминается город а) Киев, б) Новгород, в) Владимир, г) Москва, д) Полоцк, е) Чернигов.

4.Дайте правильный ответ. Князь, при котором Русь приняла христианскую веру, вошел в историю как Красное Солнышко. Речь идет о

а) Владимир Святославович б) Игорь Старый в) Святослав Игоревич

г) Владимир Мономах д) Рюрик

5.Дополни. Одним из занятий восточных славян был сбор меда диких пчел, которое называлось – ************

6.Дайте правильный ответ. Основоположником первой правящей династии Киевской Руси считается

а) Рюрик, б) Синеус, в) Трувор, г) Аскольд, д) Осмомысл, е) Дир.

7.Укажи ошибку. Татарских чиновников, собиравших дань на Руси, называли: а) вирники, б) куманы, в) баскаки, в) ушкуйники, г) бессермены.

8.Установи соответствие.

5. 1097 год Д. Призвание варягов на Русь 9. Дайте правильный ответ. Выражения: «Не посрамим же земли

русской, но ляжем костьми, мертвые бо срама не имут» и «Иду на вы!»

13.Дайте правильный ответ. Ушкуйники это – а) вооруженные ватаги новгородцев б) русские дружинники в) купцы – иностранцы

г) татарские сборщики дани д) монгольские купцы

14.Дополни. ***** – это татарская грамота, дающая право русскому князю править своим княжеством.

15.Дайте правильный ответ. Великая Яса Чингисхана – это...

а) автобиография великого завоевателя б) воинский устав монгольского войска в) сборник законов права монгол г) план завоевания соседних народов

д) план нашествия на Киевскую Русь 16. Дайте правильный ответ. Посадник – это...

а) представитель Киевского князя в уделах

9

б) глава новгородского государства в) удельный князь Северо-Восточной Руси г) новгородский князь д) татарский посланник в Новгороде

17.Укажи ошибку. Тысяцкий в Новгороде...

а) смотрел за сбором налогов б) возглавлял ополчение в) вел повседневный суд

г) управлял внешней политикой д) был помощником посадника

18.Дополни. Первым письменным сборником древнерусского законодательства, принятого при Ярославе Мудром, стала ******* Правда.

19.Дайте правильный ответ. Вечевой строй в ХII-ХIII веках наиболее был характерен для

а) Господина Великого Новгорода б) Киевского княжества

в) Владимиро-Суздальского княжества г) Черниговского княжества д) Галицкого княжества

20.Укажи ошибку. Причинами раздробленности Древнерусского государства были

а) господство товарно-денежного хозяйства б) господство натурального хозяйства

в) развитие городов – центров местного ремесла г) формирование местного боярства д) развитие вотчин

21.Установи соответствие

22. Дополни. Главным занятием восточных славян было ********

земледелие.

23.Дайте правильный ответ. Автором древнейшего списка летописи «Повесть временных лет» отечественные историки считают

а) монаха Агапита б) князя Ярослава Мудрого в) монаха Нестора

г) князь Владимир Мономах д) киевский митрополит Илларион

24. Дополни. Во времена Древней Руси русская церковь являлась «духовной дочерью» ************ церкви, принимая от греков каноны веры, идеи и навыки христианства.

10