из электронной библиотеки / 106944285565987.pdf

4.Структура проектной деятельности.

5.Обоснование и апробация социальных проектов.

6.Нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирования.

7.Технология проектирования.

8.Стадии, методы и инструментарий проектирования.

9.Разработка программ и планов проектной деятельности.

10.Технология моделирования, модели социального прогнозирования.

11.Этапы проектирования. Формирование целевых комплексных программ.

12.Предпроектный этап проектирования.

13.Этап разработки проекта.

14.Постпроектный этап проектирования.

15.Понятие организационной деятельности.

16.Основное содержание организационной деятельности.

17.Рекомендации по выдаче заданий и поручений подчиненным.

18.Правила инструктирования при выдаче заданий.

19.Сущность принципов делегирования управления.

20.Принцип дисциплины труда.

21.Принцип экономичности.

22.Принцип стереотипизации действий.

23.Принцип специализации.

24.Метод постановки общих задач.

25.Метод детального инструктирования.

26.Метод параллельного поручения заданий.

27.Метод параллельной организации работ.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (МАГИСТРА) 6.1. Виды СРС

6.2. График самостоятельной работы обучающихся

Семестр № 1

6.3. Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений)

1. Виды прогнозной деятельности: социальное программирование, социальное планирование, социальное прогнозирование.

2.Сравнительный анализ видов прогнозной деятельности (социальное программирование, социальное планирование, социальное прогнозирование).

3.Основные черты социального проектирования.

4.Классификации социально-культурных проектов

5.Виды, типы, классы и длительность разрабатываемых проектов.

6.Уровни разрабатываемых проектов.

7.Проектирование в системе разработки и реализации региональной культурной политики.

8.Проектирование в антропологии.

9.Проектирование в этнологии.

10.Проблемно-ситуационный подход в проектировании

11.Факторы возможных целенаправленных изменений ситуаций.

12.Картографирование как метод проектирования

13.Понятие социального картографирования.

14.Картографирование в социокультурном проектировании.

15.Тематика и характер карт.

16.Проектная игра как метод проектирования

17.Экспертный опрос как метод проектирования

18.Специфика проектных игр.

19. Метод эксперимента в проектировании.

20 Цели и принципы эксперимента.

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

8.1.Основная литература

1.Бусыгин, А.В. Деловое проектирование и управление проектом [Текст] : курс лекций / А. В. Бусыгин. - М. : Бусыгин, 2003. - 519 с. - Библиогр.: с.

510-514.-Сокр.: с. 515. - ISBN 5-902507-02-2

2.Вангородская, С.А. Организационная культура [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / С. А. Вангородская, Е. В. Шварев ; рец.: В.П. Римский, А.Н. Бердник. - Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2004. - 126

с. - Библиогр.: с. 120-126. - ISBN 5-98242-015-8

3.Калигин, Н.А. Принципы организационного управления [Текст] / Н. А. Калигин. - М. : Финансы и статистика, 2003. - 268 с. - Библиогр.: с. 264-

267.- ISBN 5-279-02672-7

4.Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование [Текст] : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. : 031000 - Педагогика и психология, 031300 - Социальная педагогика, 033400 - Педагогика / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская ; рец.: В.В. Карпов, Г.Д. Левин. - М. : Академия, 2005. - 286 с. - (Профессионализм педагога). - Прил.: с.

215-281.-Библиогр.: с. 282. - ISBN 5-7695-2213-5

5.Курбатов, В.И. Социальное проектирование [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова ; отв. ред.: М. Хазизянц, Г. Нерсесов. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 412 с. - Словарь: с.

377-387.-Библиогр.: с. 388-400. - ISBN 5-222-01636-6

6.Травин, В.В. Развитие управленческого потенциала [Текст] : учебнопрактическое пособие: модуль 1 / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова ; Академия нар. хоз-ва при правительстве РФ. - М. : Дело, 2004. - 128 с. - (Модульная программа "Руководитель XXI века"). - ISBN 5-7749- 0350-8

7.Травин, В.В. Управление человеческими ресурсами [Текст] : учебнопрактическое пособие: модуль 4 / В. В. Травин, М. И. Магура, М. Б. Курбатова ; Академия нар. хоз-ва при правительстве РФ. - М. : Дело, 2004. - 128 с. - (Модульная программа "Руководитель XXI века"). - ISBN 5-7749- 0361-3

8.2.Дополнительная литература

1.1.Евтеев, О. А. Проектирование и составление социальноэкономических карт / О. А. Евтеев. – Москва : МГУ, 2005. – 224 с.

2.2.Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социальнокультурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.

3.3.Кунов, И. Управление проектами / Кунов И., Литке Х. – Москва :

Омега-Л., 2007. – 135 с.

4.4.Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.

5.Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва :

Флинт, 2006. – 240 с.

6.Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр. / И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.

7. Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.

8.Пайпе, С. Проектный менеджмент / Сабине Пайпе. – Москва : Дело и сервис, 2005. – 192 с.

9.Третьякова, О. В. Проектирование в системе управления развитием социального пространства города: Монография / О. В. Третьякова. – Тюмень : Печатник, 2009. –145 с.

9.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Лекционные аудитории, оснащённые микрофоном и мультимедийными средствами обучения.

ТЕСТЫ

Вопрос 1. Понятие «социальное конструирование реальности» было разработано: (Ответ: 1а)

а) Питером Бергером и Томасом Лукманом; б) Марком Шрейдером и Джоном Уилстоном;

в) Алексеем Орловым и Михаилом Задорожным; г) Фридрихом Ойзерманом и Йозефом Тутманом.

Вопрос 2. В процессе социального проектирования НЕ происходит следующее: (Ответ: 2г)

а) анализируются проблемы и выявляются причины их возникновения; б) вырабатываются цели и задачи, характеризующие желаемое состояние

объекта; в) разрабатываются пути и средства достижения поставленных целей;

г) становление и развитие всесторонне развитой, гармоничной личности. Вопрос 3. Какая из перечисленных функций исследования социальной сферы

является лишней? (Ответ: 3в) а) познавательная; б) информационная; в) образовательная; г) прогностическая.

Вопрос 4. Какие из перечисленных целей НЕ относятся к целям социального проектирования? (Ответ: 4г)

а) создание условий для развития социокультурного субъекта (личности, общности, общества в целом);

б) самореализация человека в основных сферах его жизнедеятельности путем оптимизации его связей с социокультурной средой;

в) разрешение или минимизация проблем, характеризующих неблагоприятные обстоятельства жизнедеятельности человека;

г) выявление степени остаточных знаний по дисциплине «Социальное проектирование».

Вопрос 5. Социальная категория или группа населения, характеризующаяся специфическими социальными и культурными особенностями и отличающаяся от других групп условиями и процессами жизнедеятельности, - это: (Ответ: 5б)

а) объект проектирования; б) аудитория проектирования; в) предмет проектирования; г) ресурсы проектирования.

Вопрос 6. Пути и способы достижения целей и решения задач иначе называются: (Ответ: 6а)

а) методы проектирования; б) средства проектирования; в) формы проектирования;

г) содержательная часть проектирования.

Вопрос 7. Специальное научное исследование, направленное на выявление конкретных перспектив развития того или иного социального явления, - это (Ответ: 7в)

а) проектирование; б) программирование; в) прогнозирование; г) планирование.

Вопрос 8. Планирование – это: (Ответ: 8б)

а) развернутый документ, прорабатывающий в масштабах конкретной территории всю совокупность условий, необходимых для оптимизации культурной жизни;

б) проекция в будущее человеческой деятельности для достижения предусмотренных социальных целей;

в) исследование недостатков в деятельности, направление ресурсов на их устранение;

г) изучение природы возникновения духовных потребностей, потребительских запросов, структуры потребления населением социально-культурных благ.

Вопрос 9. Какое из условий составления проекта деятельности учреждения социально-культурной сферы является лишним? (Ответ: 9 в)

а) постоянно иметь информацию по видам услуг, оказываемых другими учреждениями;

б) своевременно реагировать на колебания спроса населения и предложения на социально-культурные товары и услуги;

в) по мере необходимости устранять конкурентов в данной сфере деятельности;

г) контролировать эффективность социально-культурной деятельности на рынке услуг.

Вопрос 10. Какой из перечисленных пунктов НЕ входит в основные правила проектирования («философию проектирования»)? (Ответ: 10а).

а) В проектировании не должно быть места эксперименту; б) Проект интересен не для всех — но для многих; в) Надо создавать возможное; г) Надо искать союзников.

Вопрос 11. Типологизация в социальной деятельности – это: (Ответ: 1б) а) рассмотрение в единстве содержательных и экономических аспектов

социально-культурной деятельности для выбора модели организации; б) выделение объективных признаков единиц исследования с последующей

их группировкой; в) создание системы социокультурных институтов, направленных на

преобразование и обновление быта, окружающей человека среды; г) выявление тенденций формирования ценностных ориентаций личности.

Вопрос 12. Что из перечисленного не является методом исследования? (Ответ: 2а)

а) подсчет единиц; б) наблюдение; в) опрос; г) эксперимент.

Вопрос 13. Активный процесс, когда исследователь анализирует факты, которые видит перед собой, носит название: (Ответ: 3г)

а) опосредованное наблюдение; б) перекрестное наблюдение; в) дискретное наблюдение;

г) непосредственное наблюдение.

Вопрос 14. Метод опроса НЕ включает в себя: (Ответ: 4б) а) интервью; б) наблюдение; в) беседу;

г) анкетирование.

Вопрос 15. Если в зависимости от темы исследования избирают группы людей для опроса по пропорциональному представительству признаков, взятых в жестких сочетаниях, то такая выборка носит название: (Ответ: 5в)

а) хаотическая; б) случайная; в) квотная;

г) районированная.

Вопрос 16. К закрытым вопросам, используемым в анкетировании, относятся: (Ответ: 6б)

а) вопросы, когда в конце ответов опрашиваемому предлагается дать свой ответ, который отсутствует в перечне;

б) вопросы, в которых респонденту предлагается один или несколько возможных ответов;

в) вопросы, которые не предлагают возможных ответов; г) такого понятия, как «закрытые вопросы», не существует.

Вопрос 17. Социометрия, - это наука, которая измеряет: (Ответ: 7а) а) межличностные отношения в коллективе;

б) количественное преимущество профессионалов перед дилетантами; в) количество социальных слоев в обществе; г) качество подготовки специалистов.

Вопрос 18. Какой из этапов социометрического исследования является заключительным? (Ответ: 8б)

а) проведение опроса, инструктирование респондентов, раздача социометрических карточек;