из электронной библиотеки / 846224496141076.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ»
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Музыка
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Автор-составитель: Селюкова Т.А., кандидат философских наук, доцент кафедры искусства народного пения.
Белгород 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ»
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Музыка
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород 2014
2
1.Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Фольклорный ансамбль» является подготовка руководителей народно-певческих коллективов. Приобретение навыков умения работать с репертуарной литературой (подбор произведения, анализ и интерпретация с точки зрения народного певческого искусства)
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
|
|
Дисциплина «Фольклорный ансамбль» |
является |
обязательной для |
направления подготовки специалистов |
050100.62 |
«Педагогическое |
образование» профиль подготовки «Музыка». |
|
|
Учебная программа дисциплины «Фольклорный ансамбль» составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по
направлению подготовки специалистов |
050100.62 «Педагогическое |
образование» профиль подготовки «Музыка». |
|
Данная дисциплина входит в цикл специальных дисциплин и является базовой для студентов, выпускающихся с квалификацией: Бакалавр.
Освоение данной дисциплины связано с рядом предметов специального цикла: «Вокальная подготовка», «Хоровой класс», «Расшифровка записей народной музыки», «Певческие традиции регионов России» и др.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
3.1.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
а) общекультурных (ОК):
-готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7)
б) профессиональных (ПК):
-способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
-способность организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
-способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
-способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).
3
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-основы теоретической части предмета; -основные принципы традиционного (фольклорного) сольного и ансамблевого исполнительства;
-специфические приемы традиционного звукоизвлечения в сольном и ансамблевом исполнении различных регионов России; -местные особенности народного сольного и ансамблевого исполнительства Белгородчины.
уметь:
-использовать специальные знания в области народного сольного и ансамблевого исполнительства в практической работе с творческим коллективом; -воплощать музыкально-поэтическую образность произведения средствами
художественной выразительности, характерными для народно-певческого и фольклорного коллектива.
владеть:
-навыками работы с репертуаром, подбирать, анализировать и интерпретировать его с точки зрения народного певческого исполнительства; -навыками выразительного сольного народного пения произведения а капелла и с сопровождением.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.
Очная форма обучения
4г.
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
|
Семестры |
|||||
|
|
|
|
часов |
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
140 |
|
32 |
|
72 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
32 |
|
72 |
|
36 |
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
112 |
|
4 |
|
90 |
|
18 |
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
||
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
288 |
|
36 |
|
162 |
|
90 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
1 |
|
4,5 |
|
2,5 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4
3 г.
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
|
|
Семестры |
|
|
|||
|
|
|
|
часов |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
5 |
6 |
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
126 |
18 |
36 |
|
18 |
18 |
|
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
|
|
- |
- |
|
- |
- |
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
18 |
36 |
|
18 |
18 |
|
18 |
18 |
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
54 |
18 |
|
|
|
18 |
|
18 |
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
||
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
216 |
36 |
36 |
|
18 |
36 |
|
36 |
54 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
1 |
1 |
|
0,5 |
1 |
|
1 |
1,5 |
||
2 зачетные единицы, на переаттестацию – 72 часа, (форма контроля – экзамен).
Заочная форма обучения
5 л.
Вид учебной работы |
|
|
Всег |
|
|
|
Семестры |
|
|
|
|
|||
|
|
|
о |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
28 |
4 |
4 |
6 |
|
4 |
4 |
|
2 |
4 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
4 |
4 |
6 |
|
4 |
4 |
|
2 |
4 |
- |
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
251 |
30 |
106 |
20 |
|
6 |
20 |
|
10 |
59 |
- |
|
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
пр |
|
|
|
Э |
- |
|
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
288 |
|
144 |
|
|
36 |
|
|
36 |
72 |
- |
|
зач. ед. |
|
8 |
|
4 |
|
|
1 |
|
|
1 |
2 |
|
|
|
5
4 г.
Вид учебной работы |
|
Всег |
|
|
Семестры |
|
|
|
|||
|
|
|
о |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
26 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
2 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
2 |
- |
- |
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
217 |
80 |
18 |
10 |
52 |
30 |
27 |
- |
- |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
9 |
|
кп |
|
пр |
|
Э |
- |
- |
||
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
252 |
|
108 |
|
72 |
|
72 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
7 |
|
3 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
1 зачетная единица, на переаттестацию -36 часов, (форма контроля – экзамен).
.
5.Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
|
п/п |
раздела |
|
|
|
дисциплины |
|
|
1. |
Раздел 1: Вокально- |
Ансамбль, строй в фольклорном ансамбле. |
|
|
техническая работа |
Однородный смешанный состав ансамбля. |
|
|
в фольклорном |
Дальнейшая |
работа по расширению |
|
ансамбле |
диапазона грудного звучания, овладение |
|
|
|
навыком фольклорного пения, огласовки, |
|
|
|
спады, диалект. |
|
|
|
|
|
2. |
Раздел 2: |
Работа по освоению зычного, полетного |
|
|
Традиционная |
звучания. |
|
|
манера пения Юга |
Овладение |
гомофонно-гармоническим |
|
России |
типом многоголосия; Работа по освоению |
|
|
|
традиционной манеры пения Юга России. |
|
|
|
Освоение разножанровых песен различных |
|
|
|
регионов России. |
|
|
|
|
|
3. |
Раздел 3: |
Освоение игры на народных инструментах |
|
6
|
Пение и игра на |
фольклорной традиции и |
элементов |
|
народных |
бытовой хореографии Юга России. |
|
|
инструментах с |
Освоение разножанровых песен различных |
|
|
элементами |
регионов России. |
|
|
движения |
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с |
||||||||||
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование |
№ разделов данной дисциплины, необходимых |
|
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
||||||||
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
… |
1. |
«Певческие |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
традиции регионов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
России» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
«Народная |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
хореография |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
региона» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
«Хоровой класс» |
1 |
|
|
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
4. |
« Вокальная |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
подготовка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
«Методика работы |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
с народно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
певческим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллективом» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
«Хоровая |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
аранжировка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
Лек |
Прак |
Лаб |
Семи |
СР |
Все |
п/п |
дисциплины |
ц. |
т. |
. |
н. |
|
-го |
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
1. |
Раздел 1: Вокально-техническая |
|
|
|
|
|
|
|
работа в фольклорном |
|
|
|
|
|
|
|
ансамбле» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Раздел 2: Традиционная манера |
|
|
|
|
|
|
|
пения Юга России |
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел 3: |
|
|
|
|
|
|
|
Пение и игра на народных |
|
|
|
|
|
|
|
инструментах с элементами |
|
|
|
|
|
|
7
|
движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
126/ |
|
|
54/ |
216/ |
|
|
|
140 |
|
|
112 |
288 |
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) не предусмотрен
7.Практические (семинары) не предусмотрены
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1.«Основы фольклорного исполнительства»
2.«Традиционная манера пения Белгородско-Оскольского региона»
3.«Традиционная манера пения Белгородско-Воронежского региона»
4.«Традиционная манера пения Белгородско-Курского региона»
5.«Ознакомление с фольклорной традицией основных стилевых зон России»
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
|
модули |
методы и формы |
|||
п/п |
технологии |
|||
дисциплины |
обучения |
|||
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Раздел 1: Вокально- |
Объяснительно- |
Лекция-дискуссия |
|
|
техническая работа в |
иллюстративное |
Практический показ |
|
|
фольклорном |
обучение с элементами |
|
|
|
ансамбле |
информационных |
|
|
|
|
технологий |
|
|
2 |
Разделы 2: |
Объяснительно- |
Лекция-беседа |
|
|
Традиционная |
иллюстративное |
Практический показ |
|
|
манера пения Юга |
обучение с элементами |
|
|
|
России |
информационных |
|
|
|
|
технологий |
|
|
3 |
Раздел 3: Раздел 3: |
Проблемное обучение с |
Лекция-беседа |
|
|
Пение и игра на |
элементами |
Практический показ |
|
|
народных |
информационных |
|
|
|
инструментах с |
технологий |
|
|
|
элементами движения |
|
|
|
|
|
|
|
8
10. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
№ |
Разделы, темы дисциплины |
Формируемая |
Оценочные |
п/п |
|
компетенция |
средства |
1. |
Тема 1. «Вокально- |
ОК - 7 |
Практическая |
|
техническая работа в |
ПК - 1ПК - 6 ПК |
работа |
|
фольклорном ансамбле» |
-8 ПК - 9 |
|
2. |
Тема 2. Традиционная манера |
ОК - 7 |
Практическая |
|
пения Юга России |
ПК - 1ПК – 6 ПК |
работа |
|
|
-8 ПК - 9 |
|
3. |
Раздел 3: |
ОК - 7 |
Практическая |
|
Пение и игра на народных |
ПК - 1ПК - 6 ПК |
работа |
|
инструментах с элементами |
-8 ПК - 9 |
|
|
движения |
|
|
|
|
|
|
10.1. Самостоятельная работа
1. Изучение специальной литературы по основам вокально - технической работы в фольклорном ансамбле. Специфика освоения традиционной манеры пения (участие в фольклорно-этнографических экспедициях, посещение мастер-классов аутентичных коллективов).
2. Освоение местной традиционной манеры пения: БелгородскоКурского, Белгородско-Оскольского, Белгородско-Воронежского региона (слушание аудиозаписей народных исполнителей, просмотр видеоматериалов, участие в фольклорно-этнографических экспедициях, посещение мастер-классов аутентичных коллективов, освоение педагогического опыта Мастеров народного пения (Сапелкин Е.Т. Маничкина О.И., Маняхина Н.И.).
Виды самостоятельной работы студента
1.Книгообеспеченность (основной и дополнительной литературой имеющейся в распоряжении библиотечного фонда вуза).
2.Подготовка индивидуального показа по каждой изученной теме.
3.Исследовательская работа с первоисточниками (искусствоведческий анализ материла).
4.Выполнение индивидуального творческого задания по теме.
5.Индивидуальная работа с концертмейстером, преподавателем, акцентируя внимание на ключевых моментах.
6. Выполнение многоуровневых тестовых заданий по отдельным темам или разделам данной учебной дисциплины.
7.Написание отзыва на творческую работу другого студента, обучающегося в той же группе (по заданию преподавателя или собственному выбору).
8.Составление урока - показа по выбранной теме.
9
Перечень песенных образцов для самостоятельного сравнительного анализа:
1.Сборник "Над Воронежем у нас". - М., 1958.
2.Сборник "Русская народная песня". Составитель Н. Калугина. - М,
1972.
3.Сборник "За Двиной, за Северной" Репертуар русских народных хоров, Вып.9, М.: Музыка, 1966.
4.Сборник "Поет русский народный хор". Вып 6. - М. 1975.
5.А. Широков "Песни и хоры". - М, Сов. композитор, 1988.
6.И. Веретенников "Вспомним братцы - грайворонцы" - Белгород,
1994.
7.И.И. Веретенников "Народные песни Белгородчииы". - Белгород.
1992.
8."Русская народная песня" / Хрестоматия. Составитель С. Браз. - М,
1993.
9.В.М. Шуров "Песни Усердской стороны". - М, 1995.
10.И.И. Карачаров "Народная песня края". - Белгород, 1996.
11."Русское народное многоголосие". Составитель В. Шуров. - М,
1979.
12.M.С. Жиров "Фольклорные традиции села Мощеное Яковлевского района". - Белгород, 1997.
13.М.С, Жиров, О.Я. Жирова «Традиции народной художественной культуры Прохоровского района». - Белгород, 2002.
14.Расшифровки записей народных песен Белгородчины. Фонотека фольклорного кабинета кафедры народного хора БелГИК.
15.Сборник "Ты воспой, жаворонушка" Вып. №1. - М, 1988. Песни из репертуара русских народных хоров.
16."Русская народная песня". Антология. Составитель С. Браз. - М, Композитор. 1993.
17.В. Руденко. "Живу тобой, моя Россия". Избранные песни - Воронеж, 1995.
18.Русские народные песни в обработке для хора А.С. Афанасьева,
19."50 русских народных песен сел Верхний Мамон и Россоши. Воронежской области" Редакция Е Гиппиус А. Медведева. - М, 1985.
20."Песенные узоры" Выпуск 3. Русские народные песни. – М.:Музыка, 1989.
21."Край наш Воронежский" Песни и хоры из репертуара Воронежского русского народного хора. – М., Советский композитор, 1971
22.Песни А. Павлова "А журавли летят". - Белгород, 1995,
23.Русские народные песни в записи и обработке А. Попова. - Красноярск, 1991.
24."Песни Верхнеенисейского Поречья и г. Минусинска". - Красноярск,
1991.
10