из электронной библиотеки / 376727167516947.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Специальность 07100202.65 «Графика»
Специализация № 5 «художник-график (искусство книги)»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Форма обучения - очная
Белгород, 2014
1
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
2
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Факультет дизайна Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
С3.Б.11. Проектирование
Специальность 07100202.65 «Графика» Специализация №2 «Художник-график (искусство книги)» Квалификация (степень) выпускника – специалист Форма обучения – очная
Белгород – 2014
3
Разработчик:
Старший преподаватель кафедры рисунка и живописи,
член Союза художников России М.Р. Исаева
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель курса: подготовка современного художника книжной графики, самостоятельно ориентирующегося в художественно-проектной деятельности и владеющего необходимыми навыками и умениями практически решать сложные композиционные задачи по проектированию книги в процессе поэтапного обучения и освоения приемов и методов трансформации натурных наблюдений в художественный образ.
Задачи дисциплины: специалист по наплавлению подготовки 07100202.65 «Графика», должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профессиональной направленностью ООП специалитета и к овладению видами профессиональной деятельности. Овладение методами проектирования книги. Приобретение навыков иллюстрирования печатной продукции. Освоение теоретических знаний в области искусства книжной графики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Рабочая программа дисциплины С3.Б.11 «Проектирование» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 07100202.65 «Графика», квалификационной степени «Специалист». Данная программа относится к виду профессиональной деятельности – «Художественная деятельность», к профессиональному циклу, к базовой части.
Данный курс позволяет последовательно переходить от теоретических знаний к практическим, приводя в равновесие процесс обучения в целом.
Для изучения дисциплины «Проектирование» студенту необходимо знать первоначальные сведения по истории и теории книжной графики, общего курса композиции, наличие умений и навыков в рисунке с натуры и по памяти, а также навыков работы с графическими материалами и в техниках печатной графики. Указанные знания, умения и навыки приобретаются учащимися на начальных курсах ВПО.
Вся система занятий по проектированию происходит в тесной связи с занятиями по академической живописи, академическому рисунку, истории культуры и искусства, работой в материалах, ведет к развитию таких творческих способностей студентов, как художественная наблюдательность, образное мышление, воображение.
4
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
А) общекультурных (ОК):
ОК-9 – способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности; ОК-10 – способность самостоятельного развития профессиональных компетенций;
Б) профессиональных (ПК):
ПК-1 – способность демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика, эстамп), способность проявлять креативность композиционного мышления; ПК-2 – способность собирать, анализировать, синтезировать и
интерпретировать явления и образы окружающей действительности, способность фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства; ПК-3 – способность создавать на высоком художественном уровне авторские
произведения в области профессиональной деятельности; ПК-4 – способность проявлять высокое профессиональное мастерство во всех
видах творческой и исполнительской деятельности, способность демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения; ПК-5 – знание исторических и современных технологических процессов при
создании авторских произведений искусства, издательской деятельности и проведении исследовательских и экспертных работ в соответствующих видах деятельности; ПК-6 – способность применять полученные знания, навыки и личный
творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурнопросветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе; ПК-9 – способность собирать, обрабатывать, анализировать информацию из
различных источников с использованием современных средств и технологий; ПК-10 – способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи с другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с
5
религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов; ПК-11 – способность различать художественные особенности и исторические
аспекты развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика); ПК-12 – способность к профессиональному анализу произведений
изобразительного искусства, музыки, литературы, театра и кино.
ПК-16 – знание выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, способность провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных особенностей; ПК-21 – владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией.
В) профессионально-специализированных (ПСК):
ПСК-1 – свободное владение средствами, техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка, станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции, печатной графики, эстампа; ПСК-2 – способность к созданию на высоком профессиональном уровне
авторских произведений в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции и книгоиздания, уникальной и печатной графики, эстампа, используя чувственнохудожественное восприятие окружающей действительности, образное и креативное композиционное мышление и умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства; ПСК-3 – способность наблюдать, анализировать и обобщать явления
окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции; ПСК-4 – способность профессионально применять художественные материалы,
техники и технологии, используемые в творческом процессе художника, а так же в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции, уникальной и печатной графике, эстампе; ПСК-5 – способность применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой материальной культуры; ПСК-6 – способность использовать в своей творческой практике знания
основных произведений мировой и отечественной литературы, знания истории
6
костюма, мировой материальной культуры и быта, знания особенностей исторического развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре и искусстве; ПСК-7 – способность использовать в своей творческой практике знания
основных памятников искусства и культуры, выдающихся произведений живописи, скульптуры, графики, книги, плаката, полиграфического искусства, как мирового, так и национального значения, знание истории книгопечатания, орнамента и шрифта; ПСК-8 – способность пользоваться архивными материалами и другими
современными источниками информации, включая компьютерные технологии, при изучении, копировании произведений графического искусства и книгопечатания, при создании образного строя художественного произведения в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции; ПСК-12 – владение основными принципами компьютерных технологий,
используемых в творческом процессе художника-графика при создании произведений в области различных видов графического искусства и полиграфического производства; ПСК-14 – способность работать с современными компьютерными технологиями
и программами в профессиональной деятельности при сборе информативного материала.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
Историю развития искусства иллюстрации.
Технологические и художественные особенности материалов, применяемых в области иллюстрирования и создания книги.
Методику создания макета печатного издания.
Художественные особенности различных стилевых течений в искусстве.
Методику сбора подготовительного материала при иллюстрировании литературного произведения.
Закономерности построения иллюстрации и взаимодействие её с текстовым материалом.
Уметь:
Технически и логически владеть основными графическими приемами и техниками в рисунке (ПК-1).
Художественно-практически выражать в графических работах уровни профессиональной подготовки: предметно-описательный (стремление графическими средствами передать заданный литературный образ); эмоционально-формальный (поиск выразительных средств, отвечающих
характеру книги); эмоционально-интеллектуальный (применение
7
художественных средств для передачи литературного образа, стремление
к созданию собственной художественной манеры изображения) (ПК-4).
Самостоятельно обучаться новым методам исследования (ОК-9).
Трансформировать художественные идеи, результаты исследований и внедрять их в практику (ПК-3).
Владеть:
-способностью к самостоятельной творческой работе, развитым образноконструктивным композиционным мышлением с акцентом на особенностях творческого процесса в области книжной графики (ОК-9).
-практическими навыками профессионального мастерства в разных областях проектной графики (ПК-1).
-основными принципами компьютерных технологий, используемых в творческом процессе художника-графика при создании произведений в области различных видов графического искусства и полиграфического производства
(ПСК-12);
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 21 зачетную единицу, 756 часов
Вид учебной работы |
Всего |
|
|
|
|
|
|
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
|
А |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
508 |
36 |
|
32 |
|
72 |
|
96 |
|
72 |
|
64 |
|
72 |
|
|
64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
508 |
36 |
|
32 |
|
72 |
|
96 |
|
72 |
|
64 |
|
72 |
|
64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
176 |
36 |
|
4 |
|
- |
|
12 |
|
36 |
|
44 |
|
- |
|
|
44 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Курсовой проект (работа) |
|
к.п. |
к.п. |
- |
|
к.п. |
к.п. |
- |
|
к.п. |
|
к.п. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль |
|
- |
|
- |
|
36 |
|
- |
|
- |
|
36 |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
72 |
к.п. к.п. Экз |
к.п. к.п. Экз к.п. к.п. |
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
Общая трудоемкость часов |
756 |
72 |
36 |
108 |
108 |
108 |
144 |
72 |
108 |
5. |
Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
|
Раздел I. Образ в |
Тема 1. Основные закономерности стилизованного |
|||||
|
|
композиции книги |
изображения как средство передачи образа. |
|
||||
|
|
|
Тема 2. Цветовая образность книги |
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
2. |
|
Раздел II. Стилистика |
Тема 3. Основные закономерности стилистического |
|||||
|
|
книги |
решения дизайна детской книги. |
|
|
|||
|
|
|
Тема 4. |
Основные |
закономерности |
стилистического |
||
|
|
|
решения |
дизайна |
художественной |
литературы, |
||
|
|
|
предназначенной для взрослого читателя. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
Раздел III. |
Тема 5. |
Структура книги. |
|
|
||
|
|
Архитектоника книги |
Тема 6. Конструирование книги. Макет. |
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
4. |
|
Раздел IV. Композиция |
Тема 7. Виды, типы и жанры литературы в |
|||||
|
|
книги и литературное |
художественном конструировании. |
|
|
|||
|
|
произведение |
Тема |
8. |
Методика |
выполнения |
художественного |
|
|
|
оформления книги. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения |
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
|
обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|
|||||||
|
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
9 |
А |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Рисунок |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Живопись |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Общий курс |
X |
X |
X |
X |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
_ |
_ |
|
композиции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Технология |
X |
X |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
_ |
_ |
|
графических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Пластическая |
_ |
_ |
_ |
X |
X |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
анатомия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Перспектива |
_ |
X |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Цветоведение |
X |
X |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Учебная практика |
_ |
Х |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Шрифты |
Х |
Х |
Х |
Х |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Техника печатной |
_ |
_ |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
графики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Психология цвета |
_ |
Х |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. |
Разделы дисциплины и виды занятий |
|
|
|
|
|
||||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Контро |
СР |
Все- |
|||
п/п |
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
ль |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. Образ в композиции книги |
|
|
|
|
|
108 |
|||
|
Тема 1. |
Основные закономерности |
_ |
36 |
|
|
36 |
72 |
||
|
стилизованного |
изображения как |
_ |
_ |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
средство передачи образа. |
|
_ |
|
_ |
_ |
4 |
36 |
||
|
Тема 2. |
Цветовая образность книги |
32 |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Раздел II. Стилистика книги |
|
|
|
|
|
|
216 |
||
|
Тема 3. |
Основные закономерности |
_ |
|
_ |
|
_ |
|
||
|
|
72 |
|
36 |
|
108 |
||||
|
стилистического |
решения |
дизайна |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
детской книги. |
|
|
_ |
|
_ |
_ |
|
|
|
|
Тема 4. |
Основные закономерности |
96 |
12 |
108 |
|||||
|
|
|
|
|||||||
|
стилистического |
решения |
дизайна |
|
|
|
|
|
|
|
|
художественной |
литературы, |
|
|
|
|
|
|
||
|
предназначенной |
для взрослого |
|
|
|
|
|
|
||
|
читателя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Раздел III. Архитектоника книги |
|
|
|
|
|
252 |
|||
|
Тема 5. Структура книги. |
|
_ |
72 |
_ |
_ |
36 |
108 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 6. |
Конструирование |
книги. |
_ |
64 |
_ |
36 |
44 |
144 |
|
|
Макет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|