из электронной библиотеки / 376727167516947.pdf

-отлично - студент уверенно выполнил все поставленные перед ним задачи в конкретном задании, нашёл творческое решение, имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (86 – 100 баллов).

-хорошо - студент достаточно убедительно выполнил задание, но испытывал затруднения с определёнными задачами; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

-удовлетворительно – студент недостаточно уверенно выполнил задание, не проявил должного трудолюбия и любознательности; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

-неудовлетворительно – студент не справился с поставленными задачами; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (50 баллов и менее).

10.1. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение.

Тема 1. Основные закономерности стилизованного изображения как средство передачи образа – 36 ч.

Тема 2. Цветовая образность книги – 4 ч.

Тема 4. Основные закономерности стилистического решения дизайна художественной литературы, предназначенной для взрослого читателя – 12 ч. Тема 5. Структура книги – 36 ч.

Тема 6. Конструирование книги. Макет – 44 ч.

Тема 8. Методика выполнения художественного оформления книги – 44 ч. Студенты выполняют ряд самостоятельных работ в виде набросков,

эскизов, прочтения художественной литературы, предусмотренной программой, изучения специальной литературы для подготовки к выполнению аудиторных заданий и курсовых проектов.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература:

1)Проектирование в графическом дизайне [Текст] : учебник для студ. вузов,

обучающихся по спец. "Дизайн" (для студ., получающих квалификацию дизайнера (графический дизайн) / С.А. Васин, А.Ю. Талащук, Ю.В. Назаров и др.; рец.: А.А. Грашин, А.Н. Лаврентьев; под ред. С.А. Васина. - М.: Машиностроение-1, 2007. - 320 с.: ил. - (Дизайн).

2)Тимофеев, Г.С. Графический дизайн [Текст] / Г. С. Тимофеев, Е. В. Тимофеева. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 320 с.: ил. - (Учебный курс).

3)Порев, В.Н Компьютерная графика [Текст] : учебное пособие / В. Н. Порев ; рец. В.П. Широчин. - СПб: БХВ-Петербург, 2002. - 432 с. : ил..

21

4) Сурина, М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре [Текст] / М. О. Сурина; рец.: В.О. Пигулевский, Ю.В. Назаров. - М.-Ростов н/Д: МарТ, 2003. - 286 с.: ил. - (Школа дизайна).

б) дополнительная литература:

1)Фаворский,В.А. Рассказы художника-гравера [Текст] / В. А. Фаворский; ред.-конс. А.Д. Гончаров. - М.: Детская литература, 1965. - 104 с.: ил. - (В мире прекрасного). - 25-92. кол- 1

2)Кузин, В.С. Рисунок [Текст]: наброски и зарисовки: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / В. С. Кузин. - М.: Академия, 2004. - 232 с.: ил. - (Высшее профессиональное образование).

3)Райдер, Э. Полное руководство по рисованию фигуры человека [Текст] / Э. Райдер ; пер. с англ. Л.А. Бабук; худож. обл. М.В. Драко. - Минск: Попурри,

2002. - 160 с.: ил.

4)Бесчастнов,Н.П. Портретная графика [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Н. П. Бесчастнов ; рец.: Ю.Э. Салман, А.Н. Лаврентьев. - М.: ВЛАДОС, 2007. - 367 с.: [32 с.]: ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.:

с. 364-365. - ISBN 978-5-691-01533-5: 275-00. кол- 2

5)Программы верстки [Текст]: [пер. с англ.] / науч. ред. А. Н. Коваленко. - М. МГУП, 2006. - 76 с. - (Обязательные модули ассоциации NAPL / под ред. Ф.

Романо). - ISBN 5-8122-0328-8: 59-00. кол-2

12.Программное обеспечение современных информационнокоммуникационных технологий и Интернет-ресурсы:

Верстка книг и дизайн обложек. bookstream.ru/faq/1969

Adobe Illustrator CS5: как создать макет книги или журнала. www.1csoft.ru/publications/

Vk.com/academartcourse

Книги детства. www.childhoodbooks.ru/artists/...

Композиция книги. www.coposic.ru/kompoziciya-napravlenie/k-book/

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя:

Процесс изучения дисциплины «Проектирование» подразумевает комплексное изучение теоретических знаний и практических навыков. В связи с этим оценка качества освоения программы «Проектирование» должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Входе изучения дисциплины используются, как традиционные (практические занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами

22

проблемного обучения), так и инновационные технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов, экспериментальные группы), участие студентов в фестивалях, конкурсах и групповые просмотры.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретённых компетенций.

Промежуточные и итоговые аттестации проводятся в форме кафедральных просмотров. Лучшие работы учащихся подлежат отбору для пополнения методического фонда факультета «Дизайн».

Частично студент выполняет работу самостоятельно, консультируясь с преподавателем во время аудиторных занятий. Выбор художественной литературы для работы над дизайн-проектом определяется преподавателем. Студент также может выбрать книгу самостоятельно, если она отвечает требованиям программного задания.

14.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов:

Изучение дисциплины требует прослушивания объяснения темы преподавателем во время практической работы и дополнительное самостоятельное изучение тем. Работа в аудитории ведётся под руководством преподавателя и не допускает отклонений от заданий, предусмотренных программой. К самостоятельному изучению предлагается большое количество художественной и специализированной литературы. Студенты обязаны выполнить весь объём работ учебного цикла, предусмотренного программой.

15.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1.Аудитории

2.Мольберты, стулья, столы.

3.Натюрмортный фонд из предметов быта.

4.Муляжи фруктов и овощей.

5.Методический фонд из студенческих работ.

6.Методическое пособие по пластическим возможностям графических материалов.

7.Библиотечный фонд БГИИК.

Разработчики:

23

Старший преподаватель кафедры рисунка и живописи,

Приложение

Контрольные вопросы:

1)Дайте определение термину «иллюстрация».

2)Дайте определение термину «композиция».

3)Назовите законы композиции.

4)Перечислите приёмы и средства композиции.

5)По какому принципу существует типизация формата книги?

6)Дайте определение термину «модулор».

7)Дайте определение термину «полоса набора».

8)Дайте определение термину «композиция книги».

9)Назовите основные элементы композиции книги.

10)Дайте определение термину «переплёт книги».

11)Дайте определение термину «суперобложка».

12)Дайте определение термину «форзац».

13)Дайте определение термину «титульный лист».

14)Дайте определение термину «фронтиспис».

15)Дайте определение термину «шмуцтитул».

16)Дайте определение термину «спусковая иллюстрация».

17)Дайте определение термину «страничная иллюстрация».

18)Дайте определение термину «разворотная иллюстрация».

19)Дайте определение термину «концовка».

20)Дайте определение термину «буквица».

21)Дайте определение термину «архитектоника книги».

22)Что такое семиотика цвета?

23)Охарактеризуйте особенности эмоционально-выразительного значения цвета в детской книге.

24)Охарактеризуйте познавательно-образное значение цвета в учебной книге.

25)Какие техники и технологии графики применяются в создании книжной иллюстрации?

26)Какие виды печатной графики Вы знаете?

27)Какие виды печатной графики применяются в иллюстрации?

28)Назовите известных зарубежных художников-иллюстраторов.

29)Назовите известных советских художников-иллюстраторов.

24

30)Чем детская книга отличается от книги для взрослых читателей?

31)По какому принципу выстраивается основной критерий создания детской книги?

32)Каких художников-иллюстраторов детской книги Вы знаете?

33)Назовите средства выразительности изображения, создаваемые в иллюстрации книги.

34)Назовите средства выразительности изображения, создаваемые в иллюстрации журнальной статьи.

35)Раскройте последовательность выполнения оформления книги.

36) Какие методы и технологии выполнения макета книги Вы знаете?

37)Раскройте технологический процесс создания макета книги «вручную».

38)Раскройте технологический процесс создания макета книги с помощью компьютерной графики.

39)Дайте характеристику развития книжной иллюстрации в России.

40)Назовите современных мастеров русской книжной иллюстрации.

25